少男少女·教育管理
教學研究
- 鄉村小學英語教師數字素養提升的困境與出路
- “雙減”政策下小學高年段閱讀教學有效策略探究
- 人工智能賦能下迭代式教學設計實踐與探索
- 小學語文學習任務群教學策略研究
- 教育戲劇視野下古詩補白教學的實踐探索
- 項目式學習在小學英語中華文化整本書閱讀中的設計與實施
- “自信達人成長記”教學設計
- 《彩色的夢》(第一課時) 教學設計
- 新課標引領下小學語文情境教學提高課堂教學質量的研究
- 小學英語跨學科主題學習實踐探究
- 生活化人文資源在小學信息科技中的收集與開發
- 戲劇進課堂賦能小學音樂教學的討論
- 小學語文第一學段想象類寫話的教學策略探究
- 如何在農村中學勞動課中滲透環保理念
- 小學五年級語文與藝術跨學科教學的實施策略
- 小學數學跨學科融合教學模式的實踐與效果評估
- 融入傳統文化元素的小學體育“以體育人”教學實踐研究
- “認識有余數的除法”教學設計(第1課時)
- 核心素養背景下小學音樂學科融合單元作業設計與實施案例
- 基于跨學科本土文化勞動教育項目的實施意義與策略
- 《牧場上的家》 教學設計
- 基于任務驅動法的小學語文閱讀與寫作教學策略研究
- 小學思政課融合紅色文化的實踐路徑探索
- 心理健康教育在小學語文課堂教學中有效實施的策略研究
- 論《窮人》人物心理描寫中的人性光輝
- “研學后教”背景下小學數學課堂學生提問能力的培養策略
- “雙減”政策指向下農村小學英語閱讀教學的設計與實施
- 整本書閱讀在小學英語教學中的探索實踐
- 古詩教學留白策略的三維實踐路徑探析
- 信息技術與小學語文教學的融合策略
- 數字化技術在小學音樂課堂的應用
- 小學語文教學滲透勞動教育的路徑探究
- 基于“融·樂”課堂理念的小學數學小組合作學習實踐研究
- 漢字形似部件“口”“阝”的文化基因解碼及教學實踐
- 小學數學 “認識小數”教學設計
- 挖掘數學素材,助力育人理念落實
- 體育家庭作業設計、實施與效果的研究
- 在教一學一評一體化模式下小學高年段英語讀寫課的教學實踐
- 淺析生命教育與小學科學教學融合的策略
- 基于核心素養的初中英語多元整合教學研究
- 構建“三化”課堂 培養學生語言運用素養
- 論音樂情緒在啟發性音樂教育中的作用
- 繪本閱讀課TheStreetParty教學設計
- 數學繪本在小學低年級數學教學中的應用策略

