小學教學參考(數學)
教例剖析
- 用心挖掘知識背后的思想
- 讓學生經歷“再創造”的數學學習過程
- 這是真的“越位”嗎?
- “雞兔同籠”問題多種解決方法的課前思考
- 基于網絡環境的小學數學互動課堂教學研究
- “大數的認識”單元整理復習課實例分析
- 經歷過程引領發現
- 是“驗證”好,還是“推斷”好?
- 挖掘圖形變化活化認知建構
- 讓數學實驗成為探索與發現的沃土
- 手尖上的智慧合作中的共贏
- 讓思維可見讓學習發生課堂教學感悟系列
- 看算式·講故事·懂算理
- 基于學生立場構建本真課堂
- 在有序的變式教學中發展學生的數學思維
- 活動中建構體驗中發展
- “兩句話”輕松解決方程問題
- 運用交互式電子白板驗證“三角形的內角和是180°”
- 由一道習題引發的思考
- “平面幾何的復習”教學案例分析
- 巧妙設問善用激勵
- 滲透抽象思想,發展學生核心素養
- 精心設計習題提高數學思維
- 簡約而不簡單
- 把握本質特征培養空間觀念
- 導學活動,讓“變教為學”實至名歸
- 循序漸進,構建數學模型

