中華活頁文選·教師版
語文教學
- 新《課標》背景下小學語文整本書閱讀教學策略探究
- 依標扣本品閱讀策略,單元聚合累核心素養
——淺談四年級語文課內閱讀教學的策略 - 小學高年級整本書閱讀教學的有效策略探究
- 關于小學語文閱讀教學的思考
- 小學語文閱讀策略教學分析
- 基于問題設計的初中語文閱讀教學研究
- 初中整本書閱讀指導策略初探
——以《昆蟲記》整本書閱讀指導為例 - 初中語文名著閱讀教學的有效策略探究
- 新《課標》視域下初中語文閱讀教學培養學生思維能力的策略探究
- 以核心素養為導向的高中語文深度閱讀教學策略研究
- 中學語文群文閱讀教學設計研究
——以統編版中學《語文》必修下冊第六單元為例 - 聚焦歸隱情境,深揭悲喜之矛盾
——從《客至》與《賓至》聯讀中談杜甫的精神境界 - 新課程理念下中學語文閱讀教學中的問題及解決措施探究
- 文化傳承與參與視域下的古詩文閱讀教學研究
- 談層遞式教學法在小學作文教學中的應用
- 生本思想下小學語文寫作教學的策略研究
- 推行階梯教學模式,優化初中作文教學
——談初中語文作文階梯式訓練策略 - 家校融合背景下的小學語文培智教學探究
- 談如何在小學語文課堂實施傳統文化教育
- 提升小學語文教學有效性的策略探究
- 小學語文教學中運用趣味教學法的策略探究
- 小學語文教學中培養學生自主預習習慣的策略探討
- 統整:小學語文發展型學習任務群的實施秘鑰
- 小學語文教學中如何培養學生的問題意識
- 以核心素養為導向的小學低段語文作業改革策略研究
- 談中華優秀傳統文化在小學語文課程中的傳承與實踐
- 小學語文多元化情境教學模式探究
- 小學語文讀寫結合教學模式探討
- “雙減”背景下的小學語文作業設計探究
- 談小學語文閱讀與寫作教學的整合策略
- 談如何通過信息技術提升留守兒童的語文素養
- 初中語文作文教學中運用課外閱讀與拓展訓練的策略探討
- 初中語文教學與信息技術的融合策略探究
- 部編版初中語文教材插圖教學研究
- 基于學生個性化發展的初中語文教學評價策略研究
- 以核心素養為導向構建初中語文課堂的策略研究
- 牧農區網課模式下初中生語文學習中的焦慮問題研究
- 談如何通過創設情境激發初中學生語文學習的興趣
- 語圖互文促新知,摹情會意得妙趣
- 中學語文教學中有效滲透傳統文化的策略探究
- 例談核心素養在中學語文課堂教學中的滲透策略
- 語文教學中地方文化的嵌入式學習
- 借助留白藝術,深度感知語文的魅力

