中學課程輔導·教學研究
教學技巧
- 立足文化平臺,提高古詩文教學的內涵
- 淺談如何轉化小學英語學困生
- 高中美術鑒賞教學中存在的問題及改善對策
- 探索新課程背景下語文教學的整合策略
- 老課新教突出課堂育人 挖掘名篇彰顯人文內涵
- 以實踐技能為導向的初中歷史與社會課堂教學優化探討
- 如何提高學生在語文課堂上的專注力
- 初中英語教學中朗讀與背誦策略探討
- 淺談高中英語學困生轉化策略
- 新課標背景下的高中英語語法教學探究
- 小學語文課堂導入優化探究
- 英語教學的靈活性
- 如何提高學生記憶英語單詞的學習方法
- 新課標下論高中英語的教學
- 用微課助力初中古詩詞教學
- 精心設計預習單,切實提高有效性
- 淺談低年級的寫字教學
- 充分挖掘高中數學教材 全面提升學生綜合素質
- 核心素養下初中數學教學情境設計的策略探討
- 談談如何讓小學語文課堂充滿活力
- 淺談化學教學過程中教師的“導”與學生的“學”
有效教學
素質教育
情感教育
模式探索
經驗交流
- 翻轉課堂模式下“直線的傾斜角與斜率”教學構想
- 理實一體化在中職電子電工教學中的有效應用分析
- 物理教學中要注意學生思考活動的落實
- 淺談區域活動
- 對高中數學課堂問題設置的要求及誤區的思考
- 翻轉課堂模式下“絕對值”教學構想
- 微課在中職電子電工專業課教學的應用分析
- 高三物理如何進行復習
- 初中足球教學訓練策略研究
- 我的施教妙計
- 網格化教學,把高三復習一網打盡
- 淺談初中化學實驗的教與學
- 班主任工作中的“三個具有”
- FROM“要我學”TO“我要學”
- 淺談信息技術在初中英語教學中的應用
- 誦讀經典美文 為學生成長奠基
- 例談農村初中英語口語課堂教學
- 體育課堂教學的奠基石
- 數學,應該成為留下“溫暖記憶”的地方
- 巧用多媒體 激生快樂學
- 強化時政教育與思品中考復習課的聯系,提升時政教育的有效性
- 基于深度文本解讀培養思維品質的案例研究
- 淺談小學生習作的評改
- 如何在初中英語閱讀教學中培養學生的核心素養
- 淺談怎樣促進后進生的英語學習

