2024年16期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
家教指導(dǎo)
協(xié)同育人
教育綜合
- 早期閱讀對(duì)促進(jìn)學(xué)前幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐研究
- 電化教育對(duì)教學(xué)的作用
- 利用四季資源開(kāi)展幼兒園游戲化戶外課程的實(shí)踐研究
- 農(nóng)村幼兒園美好午睡活動(dòng)的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)研學(xué)旅行實(shí)踐育人的價(jià)值、困境與優(yōu)化策略探討
- 情緒主題繪本在幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)中的模式研究
- 幼兒園戶外自主游戲活動(dòng)中的師幼互動(dòng)策略思索
- 幼兒品德啟蒙教育的開(kāi)展策略
- 韻動(dòng)場(chǎng)理念下幼兒園三維游戲空間的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- “微社區(qū)”環(huán)境資源建設(shè) 助力幼兒深度學(xué)習(xí)的體驗(yàn)式探究
- 學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的評(píng)價(jià)體系研究
- 小學(xué)德育結(jié)合生活育人的模式化探析
- 融合教育下發(fā)育遲緩的中班幼兒的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)案例剖析
- 基于核心價(jià)值觀的幼兒園角色游戲研究
- 文化自信視角下幼兒園傳統(tǒng)手工藝教育策略研究
- 基于立德樹(shù)人理念的幼兒園班主任德育工作對(duì)策
課程教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的融合路徑探索
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中民間音樂(lè)資源的應(yīng)用策略
- “教學(xué)評(píng)一致性”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合模式的應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平分層評(píng)價(jià)的實(shí)踐探究
- 創(chuàng)新思維在小學(xué)美術(shù)欣賞課中的培養(yǎng)策略研究
- 高中物理教育中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的方法研究
- 小組合作，構(gòu)建共生課堂初探
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作生活化教學(xué)策略研究
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)施策略
- 多元學(xué)習(xí)理論視域下初中數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)創(chuàng)新研究
- 建構(gòu)情境式的小學(xué)道德與法治課堂的融合研究
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式思考
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的運(yùn)用探討
- 新課標(biāo)下初中化學(xué)方程式教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 生成綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)為初中化學(xué)教學(xué)賦能的思考
- 民間藝術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐路徑分析
- 基于新高考背景探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的革新實(shí)踐
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)造性教學(xué)行為研究
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “教學(xué)評(píng)”在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施
- 史料實(shí)證視角下初中歷史教材的內(nèi)容優(yōu)化路徑
- 初中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作結(jié)合教學(xué)模式探析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)英語(yǔ)共生課堂評(píng)價(jià)研究
- 淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法分析
- 基于跨媒介視域下探討高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效方法
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于中考英語(yǔ)寫(xiě)作備考的實(shí)踐研究