江西教育C
本期推薦
教海泛舟·中學教學
教海泛舟·小學教學
- 牽著童話的手,讓兒童愛上閱讀
- 如何培養學生的概括能力
- 提高小學語文朗讀教學效果的方法
- 輕負高效目標下的作文教學
- 多媒體教學的愉悅與困惑
- 作業設計從學生出發
- 讓兒童言語生活如花兒綻放
- 小學語文低段說寫訓練例談
- 重視提高學生的習作水平
- 文本閱讀與寫作融通
- 傳統文化在小學語文教學中的滲透
- 小學語文教學中的情感教育
- 習作教學的三個“結合”
- 提高漢語拼音教學效果的方法
- 語文自主預習模式的應用
- “班班通”促升小學語文教學實效的作用
- 造句指導教學的幾點做法
- 低年級口語交際有效教學初探
- 質疑問難策略談
- 閱讀教學讓“說”成就精彩
- 應用題教學如何培養學生的創新思維
- 數學課堂學生參與意識的培養
- 抓住信息
- 差異化教數學課堂更有效
- 讓數學課堂教學因個性而多彩
- 注重數學推理發展數學思維
- 拒絕迎合提升實效
- 小學數學課堂教學習題設計策略
- 以節奏調控理性,把握數學化教學
- 加強對小學英語課本教材的開發利用
- 形成性評價在英語教學中的運用
- 打造英語課堂的“綠色”語言
- 活動教學需注意的三大原則
- 小學科學教育現狀思考
- 學生實驗錯誤資源的認識與思考
- 美術教師如何打造“愛學課堂”
- 小學美術教學有效性探究
- 讓武術奏響體育課堂的和諧旋律

