2020年8期
就業(yè)與保障
新時代 新使命
探討 與實踐
行業(yè) 思考
精準 就業(yè)
- 職業(yè)價值觀對大學生就業(yè)取向的影響分析
- 技工院校就業(yè)指導教育的實踐與思考
- 大學生思想政治教育與就業(yè)能力培養(yǎng)相融性研究
- 高職院校人才職業(yè)素養(yǎng)體系的建立及就業(yè)實踐路徑分析
- 大學生就業(yè)問題及就業(yè)指導教學優(yōu)化對策
- 強化高職院校學生就業(yè)服務工作的路徑分析
- “互聯(lián)網+”助力高職院校學生就業(yè)指導服務工作的研究
- 基于綜合素質培養(yǎng)的職業(yè)督導探究
——職業(yè)非對應督導就業(yè)案例 - 例談“一帶一路”背景下新疆地區(qū)高校俄語專業(yè)培養(yǎng)模式及就業(yè)前景
- 新形勢下大學生思政課與就業(yè)指導課結合的可行性研究
- 多維度視角下提升高等中醫(yī)藥院校大學生就業(yè)能力水平探析
- 生態(tài)文化視角下的西部民族地區(qū)高校就業(yè)教育研究
——以吉首大學為例 - 貧困生就業(yè)心理素質提升途徑研究
創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)
- 在線教育環(huán)境下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學方法探討
- 供給側改革視域下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作新探
- 高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題與政企介入作用的研究
- 新農科背景下農業(yè)院校輔導員就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導能力提升路徑
- 校企合作教育模式在中職數(shù)控專業(yè)中的實踐與創(chuàng)新
- 高技能人才培養(yǎng)與社會需求適應性研究
——以湖南省為例 - 協(xié)同教育理論下的高校大學生人才就業(yè)實訓基地建設
- 校企合作模式下地理國情監(jiān)測技能型人才培養(yǎng)的問題與解決路徑
- 應用型本科高校翻譯人才培養(yǎng)模式分析
- 無錫高新區(qū)高層次人才國際化招引對策研究
- 高等學校綜合素質人才培養(yǎng)及就業(yè)評價體系評定方法
職業(yè) 技術
- 高職院校化工專業(yè)教學中線上翻轉課堂的應用及策略探究
- 淺談提高職業(yè)技能鑒定質量的創(chuàng)新方法
- 淺議高職院校職業(yè)培訓體系的構建與實施
- 高職院校多層次辦學中心理危機干預工作模式探索
- 建筑設計類專業(yè)“五位一體、七項遞進”人才培養(yǎng)模式
- 論農村中職學校在精準扶貧中的地位與作用
- 高職院校實施“課程思政”育人路徑探析
- 職業(yè)需求前提下行為導向法在汽車發(fā)動機構造與維修課程中的應用
- 烹飪專業(yè)課程一體化教學改革的探索
- 西餐烹飪專業(yè)“工學結合”人才培養(yǎng)模式初探
- 列舉來校參訓人員的心理表現(xiàn)和應對措施
- “1+X”證書制度下高職院校工業(yè)機器人教學現(xiàn)狀與對策分析