文理導航
教育前沿
- 中職數學課堂提問中的問題與對策
- 讓少年夢與中國夢交相輝映
- 基于APOS理論的指數函數教學設計
- 基于能力本位的中職酒店管理專業禮儀教學
- 職校班主任工作藝術
- 淺談來華留學生管理中的柔性管理
- 淺談服務于專業教育的高職數學教學改革途徑
- 積極心理學在中專學校體育教學改革中的研究
- 同工異曲,各盡其妙
- 淺談食品包裝設計的創新
- 財政系統檔案數據庫資源建設探索與實踐
- 大學圖書館在公共文化服務體系中的定位
- 任務型語言教學模式在職高英語閱讀課中的實踐
- 大學商貿英語翻譯的語境因素運用之探
- 課堂教學案例反思
- 減負增效,構建自主高效課堂
- “理實一體化”教學在中職動物外科手術中的利弊
- 彈好集體備課四部曲
- 注重學生情感因素,提升高職英語教學
- 以考促學,以考促教
- 淺議中職生學習自我效能感的培養策略
- 探討科學發展觀視野下高職學生管理工作
- 因材施教促進學生全面發展
- 電梯維修與故障排除理實一體化項目式教學初探
- 沖激函數匹配法在信號與系統教學中的應用研究
- 試論中專英語教學中存在的問題及提高教學質量的建議
- 引進現代教育技術,切實改進課堂教學
- 中職數學教學中學困生轉變策略的應用
- 農村英語教師課堂教學常見問題與對策
學科教育
- 有的放矢 注重實效
- 讓發展性評價撥動孩子們的心弦
- 農村低年級學生語言能力培養探討
- 走進去 動起來 跳出來
- 妙“導”生花,彰顯魅力
- 放飛舞動的思維,讓課堂動起來
- 讓語文教學走進學生心靈
- 如何在閱讀教學中構建自主學習
- 背誦
- 小學語文作業習慣的培養
- 淺議小學語文課堂教學中的增效減負問題
- 用心賞讀 品味童趣
- 讓后進學生也能學習語文的實踐思考
- 《高效課堂背景下農村小學語文作業多元化設計的研究》結題報告
- 淺談如何在教學中落實新課標對估算教學的要求
- 一年級學生發現和提出問題能力培養的策略研究
- 小學數學課中如何培養學生的問題意識
- 優化數學課堂教學“兩種策略”
- 體驗·感悟·構建
- 巧用多媒體,提高小學數學課堂效率
- 分析小學數學教育與學生理性精神啟蒙
- 遷移,數學課堂的“正能量”
- 數學學習興趣的培養
- 淺談小學生數學實踐能力的培養
- 我看數學課上的人文素養
- 淺談如何提高小學數學課堂教學的有效性
- 如何培養小學生的數學語言
- 培養小學生數學“解決問題”的能力
- 向教材深處漫溯
- 多媒體
- 一位鄉村教師的昨天、今天、明天
- 小學生英語書寫習慣的培養
- 合理利用輔助材料進行有效語言溝通
- 淺談怎樣快樂的學習
- 談新課改背景下的英語合作學習
- 整合故事資源,演繹精彩英語
- 讓“預習習慣”成為學生學習英語的動力
- 聆聽心靈樂章 徜徉音樂殿堂
- 如何提高小學科學實驗教學的有效性
- 凸顯音樂本質 彰顯實效課堂
- 增強呼吸節奏能力是提高耐久跑水平的關鍵
- 體育教學中自主探究學習能力的培養
- 淺議體育教學中游戲的運用
- 新課改條件下的高中體育教學方法淺析
- 美術活動過程中的創造力培養
- 體育教學對民工子女心理健康的影響
- 安全毀了一代人
- 深度發掘與運用體育教學中的拓展資源