新課程·上旬
卷首語
教育·前沿
教學·現(xiàn)場
- 引入多媒體 鮮活教學設計
- 勇于改變,做回自己
- 《短文兩篇》教學設計
- 實踐活動與語文教學的融合
- 妙創(chuàng)情境,巧搭支架
- 初中地理問題式情境教學設計
- 巧借旋律線 滲透音樂情感
- 聚焦音樂素養(yǎng) 構建“動靜”課堂
- 小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”教學設計
- 基于嘗試教學法的小學數(shù)學教學
- 讓學生在數(shù)學課堂中“活”起來
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學的生活化教學
- 初中化學核心素養(yǎng)下“學、思、做”課堂教學模式實踐
- “新課標、新教材、新高考”背景下的人地協(xié)調觀 培養(yǎng)路徑
- 核心素養(yǎng)培育視角下的區(qū)域地理復習實踐
- 初中化學實驗教學改進措施
- 情境式教學在生物學課堂中的實踐
- STEAM教育理念下的小學創(chuàng)意編程教學
- 無聲亦成妙境
- 反思教學 助推學生“言之有涵”
- “小數(shù)的意義”教學實踐與反思
教學·視角
教學·策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文讀寫結合實施策略
- 淺談看圖寫話到萌動作文的巧妙過渡
- 高中語文古詩文教學中學生情境思維培養(yǎng)的實踐策略
- “留白”在高中思想政治課中的價值辨析與應用
- “雙新”背景下指向深度學習的選考思想政治復習“三部曲”
- 初中歷史教學中時空觀培養(yǎng)方法
- 歷史核心素養(yǎng)背景下的高中歷史教學方法
- 思維導圖在高中物理教學中的作用
- 電影里的高中生涯規(guī)劃
- “互聯(lián)網+”背景下基于翻轉課堂的項目式教學在高中信息技術課程中的應用
- 核心素養(yǎng)引領下的小學語文情境化作業(yè)設計
- 單元整體作業(yè)設計的優(yōu)化
- “雙減”政策下八年級歷史拓展作業(yè)規(guī)劃
- 創(chuàng)新作業(yè)設計 撬動全面育人
- “雙減”政策下小學數(shù)學作業(yè)如何減負增效
- 小學高年級數(shù)學“套餐式”單元作業(yè)設計
- “雙減”政策背景下書面作業(yè)的優(yōu)化設計
- 時空觀念在中考歷史中運用及復習啟示
- 培養(yǎng)學生講評試卷,落實課堂“減負增效”

