2005年5期
刊物介紹
《現代語文》（下旬刊－語言研究以漢語言研究為主，繁榮語言研究，促進學術發展，為國內外語言工作者提供展示語言研究成果和進行學術交流的園地。
現代語文
語文教學研究
- 職高語文學法指導摭談
- 談“無底棋盤”的閱讀策略
- 語文老師的課程資源
- 普通高中實施研究性學習的幾點感悟
- 讓素質教育走進課堂
- 談談語文教學中文學作品的鑒賞
- 增加背誦量是促進學生語文能力發展的有效途徑
- 讓網絡走進語文課堂，培養學生的創新能力
- 閱讀教學中學生角色的定位
- 教材無非是個例子
- 初探文言誦讀的四種境界
- 構建新型的語文教學三級模式
- 試論語文現代化與語文教學現代化
- 讓我們共創新的高中語文
- 說“軟”道“硬”
- 熏陶感染，和諧共振
- 文言文教學之我見
- 新教材新在哪里？
- 文言文教學方法探索
- 摭談高中語文校本課程開發
- 《錢》教學設計
- 加強語文活動 提高閱讀能力
- “詩意”教學與語文教學的理性回歸
- 語文教學力求“四度”
- 構建對話型閱讀教學 讓課堂神思飛揚
- 《雨巷》教案及課堂實錄
- 新課程背景下的評課標準
- 讓發展性學生評價走進口語教學
- 主題探究閱讀 卷宗評量過程
- 語文課改新視野
- 優化《海燕》課堂教學之我見
- 用“活”特定稱謂 激發學生的學習熱情
- 發揮課堂導向作用激發學生學習興趣
- “初中語文‘開放性閱讀與群體式反饋’教學模式”探究