2018年21期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進度，提供實用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
教研視點
- 淺析核心素養(yǎng)下的語文課堂教學(xué)走向
- 借助媒體資源，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)“厚”起來
- 農(nóng)村小學(xué)口語表達訓(xùn)練設(shè)計新視角
- 穿越時空，叩擊心靈，點燃智慧
——以《三顧茅廬》的教學(xué)為例 - 反思讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有效
- 趣味化教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 數(shù)學(xué)課堂等待藝術(shù)探究
- 立足現(xiàn)實起點 打造高效課堂
- 基于“先學(xué)后教”思想 構(gòu)建數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂
- 小小預(yù)習(xí)卡，你我“動”起來
—— 淺談英語預(yù)習(xí)卡的有效運用 - 以文為本，挖掘教材的弦外之音
- 莫使評價成“空話”
——例談在譯林版英語教材中如何巧用Ticking time - 繪聲繪色，以繪本推進英語口語教學(xué)
- 原聲動畫，讓英語教學(xué)原汁原味
- 以Chant帶動英語課堂節(jié)奏
- 深度閱讀，開展厚實的英語語篇教學(xué)
- 激趣設(shè)疑，開啟學(xué)生的“思維馬達”
——談英語閱讀課堂學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng) - 巧用問題導(dǎo)學(xué)，提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
- 通觀全篇，提高學(xué)生的英語語篇意識
- 巧用歌曲歌謠，讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)
- 例談英語文本閱讀教學(xué)的有效途徑
閱讀表達
實踐研究
- 低年段識字教學(xué)淺見
- 談識字教學(xué)中的兒歌運用
- 字謎游戲助力識字教學(xué)
- 以文本為例，抓住語文實踐點
——以《盧溝橋烽火》教學(xué)為例 - 淺談白板技術(shù)背景下的語文課堂教學(xué)
- 學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)方式初探
- 立足已有認知 經(jīng)歷探究過程
——蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“用字母表示數(shù)”教學(xué)例談 - 淺談符號意識在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計算能力
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中教具和學(xué)具的巧用
圖音體
綜合
- 教學(xué)因鄉(xiāng)土而有效
——鄉(xiāng)土資源在小學(xué)品德與社會教學(xué)中運用的優(yōu)勢 - 優(yōu)化課堂教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂
- 品德課堂中思維可視化教法介入時機探微
- 關(guān)注生活經(jīng)驗，讓品德與社會教學(xué)更接地氣
- 科學(xué)教學(xué)中探究對話“三策略”
- 在游戲中學(xué)科學(xué)
——小學(xué)低段科學(xué)教學(xué)策略探索 - 科學(xué)概念教學(xué)的簡約化設(shè)計
- 設(shè)計有效活動，讓科學(xué)課堂更精彩
- 科學(xué)觀察實驗設(shè)計的依據(jù)和方法
- 讓科學(xué)探究真正發(fā)生
——以《測量呼吸與心跳》教學(xué)為例 - 科學(xué)探究活動常見問題及應(yīng)對策略
- 奏響教學(xué)“四部曲”，譜寫勞技課堂新篇章
- 淺談信息技術(shù)在實驗教學(xué)中點石成金之效
——以《聲音的傳播》一課教學(xué)為例 - 信息技術(shù)知識遷移路徑探微
- 學(xué)生生命成長的溫暖遇見
——宜興文化研究課程的探索與實踐 - 堅持四個“到位”，開展綜合實踐課程