2024年8期
校園英語·月末
教研探索
實踐前沿
- 新課標視域下初中英語課堂形成性評價體系建構
- 主題意義引領下的語音教學與繪本融合策略探究
- “英”為有思政，“語”眾更不同
- 聚焦高階思維培養的初中英語信息化教學研究
- 高質量警務英語人才培養體系的構建與優化策略
- 中職英語課程思政教學實施的路徑研究
- 在高中英語閱讀教學中提高學生思維品質的策略探究
- 初中英語名著閱讀教學研究
- 主題意義視域下的初中英語單元整體復習
- 基于閱讀提升中職學生英語寫作能力的教學實踐
- 英語學習活動觀在高中英語閱讀教學中的應用實踐
- 基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學研究
- “講好中國故事”背景下的高職英語教學探究
- 核心素養導向下的小學英語大單元教學設計
- 互動協同模式下高中英語讀后續寫中的同伴互評教學策略
- 基于核心素養提升初中英語課堂教學有效性的探索與實踐
- 以英文電影賞析提升高職學生英語聽說能力的探究
- 英美文學融入高職大學英語教學的實踐路徑
- 基于英語學習活動觀的小學英語讀寫融合教學研究
- 融學于境
- 基于主題意義探究的小學英語項目化學習實踐
- 滲透思維品質發展的英語名著閱讀教學實踐
- 任務教學法在高中英語閱讀教學中的應用
- 中華優秀傳統文化融入高校外語教學的實踐路徑研究
- 個性化教學視角下初中英語分層教學實踐探析
- 大概念引領下的小學英語單元整體教學設計
- 淺析單元整體教學在小學英語課堂中的實踐
- 在讀后續寫教學中培養學生思維能力的實踐探究
- 基于核心素養的高中英語閱讀教學設計
- 基于河南本土資源的初中英語校本課程的設計與實施
- 核心素養視域下高中英語語篇大單元教學探究
- 高中英語課堂中的創新教學方法探索與實踐
- 基于產出導向法的初中英語單元作業設計示例與分析
- 基于核心素養的高中英語大單元教學