2022年35期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 基于OBE理念的本科生全程導師制運行機制的探索和實踐
——以上海大學力學與工程科學學院為例 - 地方綜合性大學工科專業研究型人才培養模式探索與實踐
- 研究生論文寫作要領探索與課堂實踐
- 智能網聯汽車技術專業三教改革內涵與路徑研究
- “以勞育德”視角下小學勞動教育問題與策略研究
- 小學德育中滲透優秀傳統文化的意義分析
- 基于MNSS的高校教學質量智能化評價系統設計
- 新時代“三全育人”理念下高職院校勞動教育的實踐與研究
- 理工科碩士研究生學位論文選題關鍵要素分析
- 鄉村振興背景下高職水產養殖技術專業學生專業認同現狀及提升策略
- 新農科背景下農業管理專業碩士實踐教學體系優化研究
- 高分子材料專業方向本科畢業設計教學改革的探討
- 地方高校教學質量評價體系重構與實踐探索
——以南華大學為例 - 教育帶動創新，創新賦能教育
——創新教育理念在常州大學化工類學科競賽工作中的實踐 - 農科類研究生心理健康現狀分析和心理健康教育路徑研究
- “新工科”背景下提高工科專業本科人才培養質量的思考
- 連云港高職教育服務鄉村振興人才培養的路徑探索
- 面向新工科人才培養的材料成型及控制工程專業建設探索
- 專業認證背景下的網絡工程專業人才培養研究
- 溝通的態度決定教育的溫度
- 面向產出的畢業設計評價體系設計
- 民辦高校中外合作辦學發展探析
- 疫情防控期間大學生法治意識強化研究
教學管理
思政教育
- “立德樹人”背景下江西農業大學風景園林碩士植物栽培類課程思政建設實踐
- 高校思想政治教育質量評價體系優化研究綜述
- 構建通專融合視閾下大學生思想政治教育模式的理論與實踐研究
- 應用型本科高校課程思政體系建設思考
- 工科專業課程思政教學淺析
- 化工專業課程的思政建設探索與實踐
- 計算機圖形學課程思政教學實踐研究
- 思政育人在專業課程建筑環境學中的滲透與構建
- 行業類高校“運籌學”教學的課程思政改革探索
- 高職二外日語課程思政建設的實現路徑與策略研究
- 城市軌道交通規劃課程思政元素挖掘與探索
- 《環境保護與可持續發展》課程思政教學改革實踐
- 課程思政融入大學物理教學研究
- 力學課程教學中的思政教學設計與實踐
——以“動量守恒定律”為例 - 《電磁場原理》融合課程思政的教學設計與探索實踐
- 課程思政背景下光電專業英語課堂教學改革探索
- 大學生職業發展與就業指導課程思政協同育人研究
- 軟件工程專業教育中的思政研究
課程教學
- 專業認證背景下“自然資源學”課程教學改革探索與實踐
- OBE理念引導下的食品分析與檢測技術實驗混合式教學探索
- 《閱讀療法》課程的開設實踐和思考
——以河北經貿大學為例 - 工業互聯網時代下《可靠性與維修性工程》課程教學改革研究
- 《植物保護學》線上線下混合教學模式的探索與實踐
- 《材料分析與表征》課程設計與教學實踐
- 虛擬仿真教學平臺在《GMP實訓》課程教學中的應用探析
- 基于虛擬仿真技術的計算機網絡課程實驗教學模式創新研究
- LBL-CBL-PBL聯合教學法在骨科臨床教學中的應用
- 全校性選修課《城市昆蟲學》線上線下混合式教學改革實踐
- 工程教育認證背景下的《機電一體化系統設計》教學改革研究
- 學業水平考試背景下中職《旅游概論》課程課堂教學提升策略
- 信息技術高速發展背景下植物學課程教學改革的探索
- 植物保護概論實驗課程教學方法的探索與實踐
- 應用型本科視域下混合式課程教學改革與研究
——以《土木工程材料》課程為例 - 新工科背景下項目式教學法與MOOC結合在《工程圖學》中的教學設計與實施
- 基于網絡平臺的大學物理實驗教學設計
——以動態法測量楊氏模量實驗為例 - 基于項目教學法的材料工程基礎課程改革實踐
- 基于“一個核心三個層面”的電氣工程及其自動化專業實踐教學體系構建與實現
- 信息化技術在食品專業教學中的應用研究
- 《人類資源環境問題》課程線上教學案例庫建設研究
- 應用型大學《功能性食品》課程考核改革與實踐
- 無機材料測試技術課程教學改革與探索
- 基于“雨課堂”的混合式教學模式在環境水利學中的應用
- 應用數理統計課程的線上線下教學研究及初探
- 勞動教育融入《植物保護技術》實踐教學的路徑探索
- 案例教學在醫學影像學專業本科生實習教學中的應用
- “雙碳”目標下建筑能源系統教學案例庫建設與實踐
- 小學科學教學中小組合作學習的有效性分析
- 高校專業課線上教學質量保障問題與對策