2017年3期
散文百家·下旬刊
閱讀與寫作
- 淺談經典誦讀與幼兒的行為習慣培養
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養
- 與蝸牛的約會
- 小學生課外閱讀的現狀分析及對策
- 如何提高農村學生的作文水平
- 小學作文激趣教學探索
- 如何引導初中生積累作文素材
- 談小學生寫作能力的培養
- 如何上好小學課外閱讀指導課
- 淺談閱讀與寫作關系
- 破除心理障礙讓小學生喜歡作文
- 讓閱讀成為孩子的一種生活方式
- 書香班級創建的幾點做法
- 如何讓教師輕輕松松教作文
- 激發學生寫作興趣提高學生作文水平
- 如何提高農村中學生的閱讀能力
- 小學作文課如何進行開放式教學
- 如何突破小學生朗讀能力培養的困境
- 農村小學生課外閱讀能力的培養
- 習作激趣策略淺見
- 課外閱讀在小學作文教學中的重要性
- 如何培養小學生課外閱讀興趣
- 初中學生閱讀能力培養淺議
- 體驗生活傾吐真情
- 如何培養農村初中學生閱讀習慣
- 語文教學中如何培養小學生的課外閱讀興趣
- 如何提高小學生寫作的積極性
- 新形勢下的小學作文教學新策略
- 初中語文朗讀教學現狀的分析
- 初中語文閱讀教學優質化發展措施
- 初中語文閱讀理解教學策略研究
- 自主學習策略在高中寫作教學中的應用探析
- 對上好作文課的幾點思考
語文教學
- 中專語文教學中提高學生人文素養研究
- 文言文教學隨筆
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 小學低年級語文識字有效教學策略的探究
- 高中語文教學中探究性學習的方法
- 淺析初中語文課中素質教育的開展
- 高中語文教學融入情感教育的探究
- 幽默語言在小學語文課堂中的運用
- 談中學語文課中素質教育的滲透
- 小學生語文自學能力的培養
- 談電教與語文教學認知目標達成
- 如何利用多媒體實施語文教學
- 多媒體技術條件下的小學古詩文教學
- 小學語文教學中師生之間的有效互動
- 在語文閱讀教學中注重培養學生的創新能力
- 如何提高初中語文課堂教學效率
- 初中語文教學提問策略淺析
- 如何創建良好的小學語文課堂氛圍
- 如何改進小學語文課堂教學效率
- 試論初中語文傳統文化教學途徑
- 試論小學三年級語文教學模式
- 如何在初中語文教學活動中開展人格教育
- 如何營造教學相長的語文課堂環境
- 如何提高初中語文教學水平
- 關于小學語文創新課堂的創設探究
- 在小學語文教學中進行審美教育的方法
- 初中語文教學中學困生的轉化
- 如何讓多媒體與小學語文教學巧妙結合
- 如何提高小學語文課堂教學效果
- 關于初中語文教學的幾點思考
- 小學語文教學中如何激發學生學習興趣
- 創設情境讓學生體驗生活學會觀察
- 在小學語文教學中加強學生質疑答疑能力的訓練
- 小學語文課堂中多媒體教學的應用
- 小學六年級語文復習備考的方法
- 如何在高中語文教學中滲透德育
- 情感教學在小學語文教學中的應用
- 如何開展小學語文古詩詞教學
- 怎樣在教學中實踐語文工具性和人文性的辯證統一
- 初中語文教學中培養學生創新思維的方法
- 淺析六年級語文課堂教學的有效性
- 初中語文教學過程中“提問”的教育意義
- 如何培養低年級學生的識字能力
- 新課改對初中語文教師必備教學素養的要求
- 淺析多媒體技術與小學語文的整合
- 情境法在中學語文教學中的應用
- 初一語文成績“瓶頸”困惑及初探
- 語文教學中如何提高初中生提問的能力
- 初中生語文自主學習型課堂的構建
- 初中語文課堂教學行為的研究
- 如何讓初中語文課堂“活”起來
- 如何開展農村初中語文綜合性學習
- 培養小學生自主學習中提出問題能力的實踐探索
- 新課程下如何有效提高小學語文教學效率
- 如何營造小學語文課堂教學氛圍
- 小學語文課堂教學板書改進策略的探討
- 如何創新初中語文教育教學研究
- 高中語文探究性教學策略研究
- 如何設計小學語文課堂的有效提問
- 如何設計小學語文作業的研究
- 新理念下的小學語文課堂有效教學的方法
- 淺析個性化教學法在小學語文課堂中的應用
- 小學語文課堂教學與學生個性發展
教育理論
- 重視環境創設，促進幼兒身心全面發展
- 班主任如何創建書香班級
- 新課改背景下以生為本的班級管理
- 用真誠與愛心、責任與智慧架起家校溝通的橋梁
- 班級文化建設的設計方法
- 關于高中班主任管理的有效研究
- 論農村離異家庭孩子的教育問題
- 當前幼兒園保育工作存在的問題及對策
- 淺談如何轉化學困生
- 淺談幼兒園保育員的基本素質
- 把好的教育帶到就業崗位
- 淺談“蔬菜花園”對幼兒身心發展的影響
- 淺談提升初中師生傳統文化素養的方法
- 幼兒園大班幼兒角色游戲組織指導策略
- 網絡環境下高校思想政治教育機遇的挑戰與對策
- 幼兒教師專業化發展的主要途徑
- 小學心理健康教育中的幾點體驗
- 幼兒園集體教育活動中教師“走班制”的實踐與探索
- 有德方有得
- 剪紙活動與中班幼兒專注力培養的策略
- 家長應該如何做好幼兒教育
- 思想政治與心理健康雙舉并行促進學生成長
- 如何構建新型的師生關系
- 中班創意故事集體舞在幼兒合作能力培養中的作用
教學研究
- 初中英語聽力教學的策略與具體方法
- 課前預習是培養小學生自主學習數學的有效性途徑
- 高中化學教學方法初探
- 《品德與生活》教學如何培養學生的自主學習
- 談初中思想品德課生活資源的開發
- 例談小學英語前置性作業的設計策略
- 用興趣激活小學數學課堂教學
- 初中政治教學的現狀分析及其應對方法
- 初中數學教師如何營造和諧課堂
- 高中英語教學有效性探索
- 初中信息技術課中的實踐性教學
- 如何提高小學生英語聽力技能
- 如何做好初中英語課堂合作學習
- 小學數學教學中學生主動性的激發
- 談高中英語教學中的文化滲透
- 談中職服裝設計教學如何開展
- 小學數學應用題教學策略研究
- 高中英語閱讀教學中運用“支架式”教學模式
- 小學英語課堂教學中知識的生成
- 如何打造高中物理高效課堂
- 關于師范院校思想政治課實踐教學的探討
- 學校體育教學中的快樂體育
- 中學體育課要選擇科學的教學方法
- 如何在初中數學課堂中實現教學優化
- 數學教學要培養具有創新精神的人才
- 培養學生創新能力淺議
- 高效能的高中英語語法教學模式
- 高中化學教學方法淺析
- 學生化學學習興趣的培養
- 試論籃球教學中搶籃板球的技術技能
- 初中英語作文教學有效性的實施方法
- 小學數學教學中前置性學習法的應用研究
- 歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 小學數學教師教學能力提升途徑探討
- 初中數學教學要著重培養哪方面的能力
- 淺談初中物理實驗的改進與創新
- 談高中體育教學中的自主性學習
- 信息技術與課程有效整合的基本特征
- 淺析高中政治課堂教學中提問的方法
- 微課的應用策略
- 關于新課改下的高中英語語法教學探究
- 初中英語教學中跨文化意識的培養
- 聯系生活實際教好小學數學
- 淺議微課在高中英語教學中的應用
- 歷史教學中如何進行小組合作探究
- 如何提升數學作業的設計
- 淺論中學生體育興趣的培養
- 淺談中學“數學美”
- 如何提高體育課教學質量
- 新課標下體育課的自主學習
- 抓住四個環節打造精彩數學課堂
- 生活教育理論在小學英語教學中的應用
- 充分調動學生深入學習的積極性
- 小學數學課中情境教學法的應用
- 新課標下小學數學分層教學
- 高中地理教學中學生學習能力的培養
- 新課改下如何打造高中化學有效課堂
- 小學數學習題設計的問題與優化策略
- 小學數學教學中培養學生良好學習習慣的實踐研究
- 初中物理課堂教學改革的幾點探索
- 小學數學教學中體會點滴
- 關于高中英語語法教學反思
- 正確把握數學與生活的銜接
- 民族傳統體育項目融入高職體育課程教學的調查分析
- 初中數學教學模式的探討
- 企業實踐在中職教學中的應用
- 初中英語教學中如何實施情感教育
- 對生活化教學在初中地理教學中有效運用的分析
- 如何運用信息技術輔助高中歷史教學
- 利用雨天開展體育理論教學的探討
- 在小學數學教學中培養學生的思維能力
- 小學生數學思維能力培養的方法
- 如何提高高中化學課堂教學的有效性
- 芻議微課在高職英語教學中的應用
- 初中數學中概念教學的方法
- 如何上好一節小學體育課
- 小學數學課實施開放性教學的體會
- 關于新課改中高中英語語法教學的探究
- 有關初中歷史教學的幾點心得
- 高中信息技術教學體會
- 高中英語教學方式的初探
- 如何利用多媒體有效輔助小學數學教學
- 新課改下初中英語教學策略的研究
- 構建多媒體技術支持下的小學數學趣味化課堂教學情境
- 新高考改革下初高中地理教學銜接的思考
- 關于小學數學應用題解題方法匯總
- 淺談有效提升初中英語單詞記憶方法
- 探究綜合實踐活動在初中物理實驗教學中的應用
- 如何提高初中英語口語教學的效果
- 初中心理教學中存在的問題研究
- 如何在小學數學教學中提高學生動手操作能力
- 高中英語任務型語法教學的應用
- 中學歷史課堂教學中如何更好的應用多媒體
- 情景化教學策略在高中英語語法課中的應用
- 淺談多模態在初中英語教學中的應用
- 淺析小組合作學習模式在高中高中英語課堂的實施