聾啞學(xué)校
- 關(guān)于聾啞學(xué)校語文教學(xué)中手語與語感的對接探析
【摘要】聾啞學(xué)校主要以聾啞學(xué)生為服務(wù)對象，采取創(chuàng)造性的教學(xué)策略及手段，將手語與語感培養(yǎng)相結(jié)合，保障中小學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。語文教學(xué)的難度系數(shù)相對偏高，對教師是一個較大的挑戰(zhàn)，教師需要意識到聾啞學(xué)生的特殊性，了解聾啞學(xué)校的終極育人目標，分析學(xué)科教學(xué)中所存在的各種問題及困難。以手語和語感培養(yǎng)工作為切入點，了解這兩大工作之間的邏輯聯(lián)系，進而實現(xiàn)有效對接，確保教學(xué)工作的順利落實?！娟P(guān)鍵詞】聾啞學(xué)校;語文教學(xué);手語與語感;對接探析【中
課外語文·上 2022年2期2022-04-12
- 民國時期私立北京聾啞學(xué)校探析
——私立北京聾啞學(xué)校為切入點，考察私立北京聾啞學(xué)校發(fā)展情況。一、私立北京聾啞學(xué)校創(chuàng)立背景中國近代的特殊學(xué)校最初是由西方傳教士創(chuàng)立。鴉片戰(zhàn)爭以后，來華傳教士人數(shù)逐漸增多，起初他們活動范圍限于沿海地區(qū)，隨著內(nèi)地通商口岸的不斷開放，其活動范圍延伸到內(nèi)地。1887年，美國北長老會傳教士梅理士夫婦在山東登州創(chuàng)辦了中國第一所聾校，招收聾啞學(xué)生入學(xué)。1888年，學(xué)校取名為登州啟喑學(xué)館，后校址遷至煙臺，改名煙臺啟喑學(xué)館。1914年畢業(yè)于山東齊魯大學(xué)的杜文昌，立志以聾啞教育
河北開放大學(xué)學(xué)報 2021年5期2021-11-26
- 淺探聾啞學(xué)校體育教學(xué)中的心理健康
體的特殊性，聾啞學(xué)校學(xué)生難以正常地與人交流，這導(dǎo)致他們在成長的過程中更容易遇到心理問題。因此，只有加強聾啞學(xué)校學(xué)生的心理健康教育，才能更好地促進學(xué)生發(fā)展?；诖?，以聾啞學(xué)校體育教學(xué)作為切入點，探討如何在聾啞學(xué)校體育教學(xué)中滲透心理健康教育。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校;體育教學(xué);心理健康在我國大力推動教育教學(xué)體制建設(shè)的過程中，特殊教育獲得了極大的發(fā)展，越來越多的聾啞學(xué)生得到了受教育的權(quán)利。對于聾啞學(xué)生來說，由于無法正常與人交流，在成長過程中很容易產(chǎn)生各種心理問題，這對他
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 關(guān)愛聾生靈活多樣開展聾啞學(xué)校德育工作探究
的。文章針對聾啞學(xué)校德育工作存在的問題，從教師發(fā)揮帶頭示范作用、關(guān)愛學(xué)生并尊重學(xué)生的人格、培養(yǎng)學(xué)生自律習(xí)慣、建立完善的激勵機制、結(jié)合生活進行合理評價等方面，探討聾啞學(xué)校德育工作的有效途徑。關(guān)鍵詞：聾生;聾啞學(xué)校;德育工作;教學(xué)效果中圖分類號：G762 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）13-0028-02聾啞學(xué)校一般遵循傳統(tǒng)教育理念，從上到下都將學(xué)生的身體健康發(fā)展和心理健康發(fā)展作為教育的第一目的。隨著教育改革的深入推進，聾啞學(xué)校的教師除
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 聾啞學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
劉宏海針對聾啞學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來講，如何根據(jù)教材特點，實現(xiàn)生活化數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握生活中的數(shù)學(xué)知識點，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味程度，減輕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力，這些都是教學(xué)人員共同關(guān)注的問題。下面從生活化教學(xué)給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來的作用出發(fā)，探究聾啞學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略。一、生活化教學(xué)對于數(shù)學(xué)的推動生活化教學(xué)沖破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，將理論知識與實踐良好地結(jié)合在一起?，F(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，生活化教學(xué)得到廣泛運用，結(jié)合教學(xué)實踐來說，生活化教學(xué)并不屬于單純的一個概念，而是屬于全
教育·綜合視線 2021年1期2021-04-29
- 談聾啞學(xué)校體育教學(xué)中的心理健康
。本文將針對聾啞學(xué)校體育教學(xué)當中的心理健康展開剖析?！娟P(guān)鍵詞】聾啞學(xué)校;體育教學(xué);心理健康現(xiàn)階段，我國特殊教育事業(yè)不斷的取得進展，特殊教育院校數(shù)目明顯增長，特殊教育學(xué)校逐步形成了健全的教學(xué)制度和方式方法。進行特殊教育時，體育教學(xué)的重大價值得到了很好地凸顯，體育教學(xué)尤其有利于學(xué)生的心理健康。體育教學(xué)可以使聾啞學(xué)生本身的潛能得到充分的發(fā)揮，從而對自己的身體充滿自信。不但如此，體育教學(xué)還有利于聾啞學(xué)生身體素養(yǎng)的提升，有利于其通過體育鍛煉而充滿自信，對班級和集體更
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 多媒體技術(shù)在聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
體技術(shù)應(yīng)用到聾啞學(xué)校教學(xué)之中，由于多媒體技術(shù)本身具的特點，有利于激發(fā)聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，但是在多媒體技術(shù)的應(yīng)用過程中，也要注意一些問題。文章主要分析多媒體技術(shù)在聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，以及一些需要注意的問題，希望為我國特殊人群的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);聾啞學(xué)校;聾啞學(xué)生;數(shù)學(xué)教學(xué)教育事業(yè)關(guān)乎著我國未來人才的培養(yǎng)，對我國經(jīng)濟社會發(fā)展具有不可取代的重要作用，多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得我國教育事業(yè)取得了進一步的發(fā)展。在我國聾啞學(xué)校的教學(xué)
讀天下 2020年23期2020-10-20
- 色彩在聾啞學(xué)校的設(shè)計應(yīng)用研究
，討論色彩在聾啞學(xué)校設(shè)計中的作用及應(yīng)用，闡述色彩設(shè)計對聾啞兒童的影響，總結(jié)其在構(gòu)建聾啞學(xué)校空間中的積極作用，讓這些特殊的孩子在相對缺陷的人生中最大限度擁有沒有缺憾的精神世界。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校;色彩設(shè)計;殘障兒童心理;以人為本色彩刺激情感的產(chǎn)生，能傳遞只可意會不可言傳的深意。不同人群對于色彩設(shè)計的機體反應(yīng)并不相同，聾啞兒童出于身體缺陷，對事物的接受度略有偏差，所以基于聾啞兒童心理的特殊性，建造出有藝術(shù)價值的彩色空間，經(jīng)由視覺體驗引導(dǎo)其健康發(fā)展刻不容緩。聾啞學(xué)
大觀·東京文學(xué) 2020年4期2020-10-20
- 甘肅省盲聾啞學(xué)校足球訓(xùn)練現(xiàn)狀研究
甘肅省? 聾啞學(xué)校? 足球? 訓(xùn)練現(xiàn)狀一、學(xué)校環(huán)境中盲聾啞足球訓(xùn)練的開展甘肅省內(nèi)共有14所盲聾啞學(xué)校，據(jù)調(diào)查得知，現(xiàn)階段依托盲聾啞學(xué)校發(fā)展體育運動的項目主要涉及田徑和排球等，然而，從足球運動的發(fā)展角度來講，今后在盲聾啞學(xué)校開展足球運動也是一個必然的趨勢。因此，足球在學(xué)校環(huán)境下的盲聾啞人足球運動為我國高水平盲聾啞人足球運動發(fā)展可以起到基礎(chǔ)保障作用，就現(xiàn)階段而言，依托于盲聾啞學(xué)校資源開展盲聾啞人足球運動也是我國高水平盲聾啞人足球運動的發(fā)展策略之一，因此，盲校
體育時空 2020年3期2020-09-10
- 淺談聾啞學(xué)校體育教學(xué)中的心理健康
下來本文就對聾啞學(xué)校體育教學(xué)中的心理健康進行分析。【關(guān)鍵詞】聾啞學(xué)校;體育教學(xué);心理健康當下我國的特殊教育事業(yè)保持了良好的發(fā)展狀態(tài)，特殊教育學(xué)校的數(shù)量有所增加，特殊教育學(xué)校的教學(xué)制度和教學(xué)方法也在逐漸完善。在特殊教育中，體育教學(xué)是尤為重要的，體育教學(xué)是促進聾啞學(xué)生心理健康的重要教學(xué)手段。體育教學(xué)能讓聾啞學(xué)生更好地激發(fā)自身的潛力，從而能對自己的身體有更加積極的認識。不僅如此，體育教學(xué)還能提高聾啞學(xué)生的身體素質(zhì)，能讓他們在體育鍛煉的過程中克服自卑心理，增強集體
教育界·中旬 2020年1期2020-02-16
- 重慶市聾啞學(xué)校少兒體育運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究
本文對重慶市聾啞學(xué)校體育教育和課外體育活動的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，以期找到更適合在聾啞學(xué)校開展的體育運動項目和教學(xué)模式，通過運動促進特殊人群身體、心理和性格的健全發(fā)展，為重慶市特殊學(xué)校體育運動的發(fā)展提供參考依據(jù)。2.研究方法本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實地考察法等完成論文撰寫所需的各種數(shù)據(jù)。3.結(jié)果與分析3.1重慶市聾啞學(xué)校的基本情況3.1.1學(xué)校規(guī)模、人數(shù)、年級和班級的基本情況重慶市聾啞學(xué)校坐落于渝中區(qū)解放碑附近，現(xiàn)有附屬幼兒園3個班，小學(xué)6個班
錦繡·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 聾啞學(xué)校體育教育研究現(xiàn)狀
力。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校;特殊教育;體育教學(xué)引言：在全納教育理念的推動和影響下，聾啞學(xué)校的大規(guī)模開建，使殘疾人教育事業(yè)取得了相應(yīng)的成果，但隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，教育要求也在不斷提高，聾啞學(xué)校體育教育還將面臨更多的問題，亟待解決。一、特殊教育學(xué)校體育教育存在的問題通過對現(xiàn)有的研究進行總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)我國特殊教育學(xué)校體育教育的開展情況與實施效果并不理想，主要的問題集中在以下幾個方面：1.體育活動場地器材不足、設(shè)施不全，與國家規(guī)定的標準有很大差距，無法滿足體育教學(xué)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年47期2019-09-10
- 心靈上的光明
，但在母親和聾啞學(xué)校老師莎莉文的開導(dǎo)下，她慢慢變得開朗起來。作為一位從小又盲又聾的人，認字和說話十分困難。母親就在海倫·凱勒的手上寫字母，教她拼寫。功夫不負有心人，小海倫終于不用再在空中比劃了，她可以直接告訴別人自己想干什么了?？伤荒芤恢逼磳懓?！于是父親請來了聾啞學(xué)校的老師莎莉文教她讀單詞。莎莉文讓海倫把手放在她的嘴上，讓她感受每個單詞的讀音。她一遍遍的教，海倫可以發(fā)音了。在莎莉文的指導(dǎo)下，海倫努力學(xué)習(xí)，考上了大學(xué)。剛?cè)雽W(xué)時她性格十分暴躁，過了幾周才慢慢
青少年日記·小學(xué)生版 2019年5期2019-09-02
- 多媒體在聾生語文教學(xué)中的作用
量。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校 語文教學(xué) 多媒體技術(shù) 光影色彩聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)知識較健全學(xué)生更為困難。多媒體的運用可以使原本生硬難懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得活靈活現(xiàn)，不同的光影色彩刺激聾生的視覺神經(jīng)，加強了聾生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認識和理解。多媒體技術(shù)對于聾生語文教學(xué)有著重要意義。一、信息技術(shù)有利于聾生語文教學(xué)格局的改變在多媒體沒有被廣泛使用之前，聾生語言教師很難理解這些課文，學(xué)習(xí)單詞和句子。圖片、手語和書籍是語言課堂的主要學(xué)習(xí)工具，多媒體的使用使平面、硬詞成為生動有趣的動態(tài)畫面。生動生
學(xué)校教育研究 2019年12期2019-07-16
- 試析在聾啞學(xué)校如何將生活引入數(shù)學(xué)教學(xué)
燕摘要：針對聾啞學(xué)校的學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想其準確應(yīng)用數(shù)學(xué)知識于日常生活中，需要教師將生活引入數(shù)學(xué)教學(xué)。這二者融合在一起，可以有效地幫助聾啞學(xué)生積累生活經(jīng)驗以及數(shù)學(xué)知識的認知，從而使學(xué)生在社會中更好的生存。本文旨在分析如何將生活引入數(shù)學(xué)教學(xué)中，科學(xué)應(yīng)用于聾啞學(xué)生身上。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校;生活;數(shù)學(xué)教學(xué)中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）04-0248-01聾啞學(xué)生作為教育界的特殊學(xué)生，對其幫助提高生活技能及社會適
讀與寫·上旬刊 2019年2期2019-03-06
- 聾啞學(xué)校的德育與心理健康引導(dǎo)淺探
。特殊教育中聾啞學(xué)校的學(xué)生是特殊教育的主要對象，在他們的成長教育過程中更加需要“傳道、授業(yè)、解惑”。我就自己從事聾啞教學(xué)多年的感悟，結(jié)合在聾啞學(xué)校開展德育和心理健康引導(dǎo)的實踐，就聾啞學(xué)校開展德育與心理健康引導(dǎo)的必要性、原則以及方法措施做淺顯探討。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校 傳道 德育教育 解惑 心理引導(dǎo)一、引言黨的十八大和十九大以來，在全面建成小康社會的偉大戰(zhàn)略中，黨和國家為了全面提升國民素質(zhì)，高度重視民生工程，更加注重教育扶貧。要求所有適齡兒童全部接受九年義務(wù)教育
新教育時代·教師版 2019年40期2019-02-04
- 情景教學(xué)法在聾啞學(xué)生舞蹈教學(xué)中的運用思考
社會的發(fā)展，聾啞學(xué)校的舞蹈教學(xué)受到更廣泛的關(guān)注，如何更有效的提升聾啞學(xué)生的舞蹈水平成為眾多教師的探究重點。本文就針對情景教學(xué)在聾啞學(xué)生群體舞蹈教學(xué)中的運用進行探究，提出了一系列教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】情景教學(xué) 聾啞學(xué)校 舞蹈教學(xué)【中圖分類號】G762；G807 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0194-02傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中，不論是在普通學(xué)校還是特殊學(xué)校，一般都采取“教師教、學(xué)生學(xué)”的被動授課方式。這種方法不能使學(xué)生真正領(lǐng)悟到舞
課程教育研究 2018年47期2018-12-27
- 淺談聾啞學(xué)校的初中英語教學(xué)策略
才。然而對于聾啞學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就略顯吃力，需要教師及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)好英語，通過夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，緊抓課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，注重方法和技巧的傳授，幫助學(xué)生更加地直觀理解，讓學(xué)生把英語作為一門有趣的課程來學(xué)習(xí)，從而增強學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校;初中英語;教學(xué)策略對于大多數(shù)聽障學(xué)生來說，其感覺和知覺較平常人要更為敏感，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素并克服消極因素，取長補短，
當代人(下半月) 2018年4期2018-10-21
- 聾啞學(xué)校聾生心理危機分析及干預(yù)
本文針對我國聾啞學(xué)校學(xué)生的心理現(xiàn)狀進行研究，分析影響聾啞學(xué)生心理健康發(fā)展的因素，并提出一些相應(yīng)的干預(yù)措施和建議，使學(xué)生的心理能夠科學(xué)、健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞： 聾啞學(xué)校;心理健康;影響因素;干預(yù)隨著社會的發(fā)展，心理健康被越來越多的人所重視，近幾年，學(xué)生的心理健康也受到社會各界的關(guān)注。特別是聾啞學(xué)校的學(xué)生，受各方面環(huán)境影響，其心理現(xiàn)狀是否健康，成為我們此次研究的重點。1.我國聾啞學(xué)校學(xué)生心理健康水平現(xiàn)狀通過對我國現(xiàn)有聾啞學(xué)校學(xué)生的了解分析，所得結(jié)論主要表現(xiàn)在兩個
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2018年18期2018-10-21
- 多媒體在聾生語文教學(xué)中的作用
量。關(guān)鍵詞 聾啞學(xué)校 語文教學(xué) 多媒體技術(shù) 光影色彩中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)知識較健全學(xué)生更為困難。多媒體的運用可以使原本生硬難懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得活靈活現(xiàn)，不同的光影色彩刺激聾生的視覺神經(jīng)，加強了聾生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認識和理解。多媒體技術(shù)對于聾生語文教學(xué)有著重要意義。1信息技術(shù)有利于聾生語文教學(xué)格局的改變在多媒體沒有被廣泛使用之前，聾生語言教師很難理解這些課文，學(xué)習(xí)單詞和句子。圖片、手語和書籍是語言課堂的主要學(xué)習(xí)工具，多媒體的使用使平
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年21期2018-09-17
- 聾啞學(xué)校信息管理制度化建設(shè)研究
響。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；信息管理制度；建設(shè)；研究一、信息管理定義信息管理（information Management IM）是人類為了有效地開發(fā)和利用信息資源，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，對信息資源進行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的社會活動。簡單地說，信息管理就是人對信息資源和信息活動的管理。信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。計算機、全球通信和英特網(wǎng)等信息技術(shù)的飛速發(fā)展及廣泛
絲路藝術(shù) 2018年3期2018-09-10
- 聾啞學(xué)校體育教育研究現(xiàn)狀
分析我國針對聾啞學(xué)校體育教育的研究。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校 特殊教育 體育教學(xué)中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（b）-0123-02社會和特殊學(xué)生的需要要由特殊教育來滿足，特殊教育就是要增強特殊學(xué)生的素質(zhì)，增長特殊學(xué)生的知識，使特殊學(xué)生獲得生存和發(fā)展的技能，從而成為社會有用之才。我國特殊學(xué)校教育的發(fā)展歷史已有130多年，截止到2009年，全國為盲、聾、智殘少年兒童興辦的特殊教育學(xué)校已發(fā)展到1697所。能夠獲得教育，對
當代體育科技 2018年5期2018-05-14
- 不忘初心，在反思中踐行“真教育”
的。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校 語文課堂 反思筆者剛從普通學(xué)校轉(zhuǎn)入特殊學(xué)校不久，通過兩相比較，針對聾校語文課堂教學(xué)，進行了以下幾點粗淺的思考：一、重視工具性，突出人文性，還語文本來面目在普通學(xué)校語文課堂教學(xué)中，教師的一般做法是削弱、淡化語文基礎(chǔ)知識，重視對語文人文精神的挖掘，且課堂上對字、詞、句等基礎(chǔ)知識的教學(xué)較少提及，只有在測試中或是高三復(fù)習(xí)時才會集中訓(xùn)練，當然，上公開課時也會出現(xiàn)。而在聾校的語文課堂教學(xué)中，教師卻極重視語文基礎(chǔ)知識的積累和教學(xué)，因為聾校學(xué)生連一些
知識窗·教師版 2018年12期2018-02-22
- 針對聾啞學(xué)校學(xué)生的作文教學(xué)方法
摘 要】 在聾啞學(xué)校作文教學(xué)中一定要讓學(xué)生注意語言與言語的區(qū)別，用規(guī)范的語言寫作。平時多閱讀一些文章，開闊自己的眼界，積累寫作素材，學(xué)習(xí)名家的寫作方法。在生活中多多觀察，多與他人接觸，感受生活中各個角落的生動氣息，將自己的真實經(jīng)歷、所見所聞寫進作文中，表達對生活的真實感悟。本文對此進行了分析研究。【關(guān)鍵詞】 聾啞學(xué)校；學(xué)生；作文；教學(xué)由于聾啞學(xué)生自身的生理缺陷，教師在對聾啞學(xué)生進行教學(xué)時存在一些困難。寫作最重要的是生活積累，聾啞學(xué)生獲得信息最主要的來源是眼
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·讀寫雙贏 2017年11期2018-02-22
- 聾啞學(xué)校語文教學(xué)中情感教育的滲透研究
【關(guān)鍵詞】 聾啞學(xué)校；語文；教學(xué)；情感教育；滲透在針對聾啞學(xué)校進行語文課程的教學(xué)時，為了讓情感教育更好地滲透與融入，教師不僅要對學(xué)生采用合理的引導(dǎo)方法和模式，也要采取合適的教學(xué)實施策略。對這部分特殊的學(xué)生群體，他們雖說有先天缺陷，但是他們的情感感受能力和普通學(xué)生一樣，甚至?xí)用舾?。教師要充分了解學(xué)生的一些基本特質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實際情況，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)開展模式與實施策略，在語文課程的教學(xué)中充分挖掘教材中體現(xiàn)的情感教育素材，融入對于學(xué)生的積極引導(dǎo)，讓情感教育的功
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·讀寫雙贏 2017年10期2018-02-21
- 民國北京的聾啞教育
明等地亦辦有聾啞學(xué)校。曾經(jīng)跟隨梅耐德夫人學(xué)習(xí)聾啞教育長達五年的杜文昌，于1919年在北京創(chuàng)辦私立聾啞學(xué)校，由此拉開了北京聾啞殘疾教育的序幕。民國北京的聾啞教育歷史經(jīng)歷了三個階段，以下簡要介紹。一、北京（平）市私立聾啞學(xué)校杜文昌始創(chuàng)北京聾啞學(xué)校時條件極為簡陋，只能借址辦學(xué)。校址初租于交道口夜校，1921年秋移址到頭條道濟醫(yī)院。1924年，各界熱心慈善教育者忝列董事，并蒙京師學(xué)務(wù)局核查立案，再移至東城十二條老君堂，夏季改遷到德內(nèi)前清攝政王醇親王府邸東院馬圈，有
北京檔案 2018年1期2018-02-14
- 新課程標準下聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性研究
教學(xué)質(zhì)量.而聾啞學(xué)校相比于普校來說，在教學(xué)方式上有很大的差別，這體現(xiàn)在聾啞學(xué)校中的學(xué)生在生理方面存在缺陷，致使這些聾啞學(xué)生難以進行正常的溝通和交流，教師主要通過手語及肢體語言進行授課，特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)中難以取得良好的教學(xué)效果.因此，為了提高聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，就必須對聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性進行研究.【關(guān)鍵詞】新課程；聾啞學(xué)校；普校；手語；數(shù)學(xué)教學(xué)；有效性一、教學(xué)目標的有效性研究在聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)當中，教學(xué)目標的有效性將直接影響到數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2018年2期2018-02-09
- 淺析情感教學(xué)法在聾校語文教學(xué)中的應(yīng)用
本文將通過對聾啞學(xué)校語文教學(xué)中情感教育的路徑進行詳細深入的分析，為聾啞學(xué)校語文教學(xué)改革略盡綿薄之力。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；語文教學(xué)；情感教學(xué)一、 應(yīng)用想象，激發(fā)情感聾啞學(xué)生生活在一個無聲的世界里，他們對外界的感官僅僅是通過眼睛的觀察，所以在教師教學(xué)的過程中，要尤其注意對學(xué)生情感思維的調(diào)動，用熱情和激情溫暖學(xué)生的內(nèi)心世界，避免讓學(xué)生感受到人情冷漠，不利于學(xué)生積極心態(tài)的健康發(fā)展。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行充分的想象，對現(xiàn)有文章的內(nèi)容進行詳細描述，包括文章特有的故事情節(jié)進
考試周刊 2017年39期2018-01-31
- 淺談聾啞學(xué)校初中語文閱讀的有效性研究
動，如果不對聾啞學(xué)校的語文教學(xué)進行改革，那么只會讓他們距離社會的要求越來越遠，這對于聾啞學(xué)生的未來發(fā)展是十分不利的。閱讀能力是現(xiàn)代人才的基本能力，我們也必須要思考如何才能夠提高聾啞初中學(xué)校的學(xué)生的語文閱讀能力。本文便對聾啞初中學(xué)校的語文閱讀的有效性教學(xué)進行研究。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；閱讀教學(xué)；有效研究大多數(shù)的教師都認為聾啞學(xué)校的初中語文是很難順利展開的，因為他們無法與聾啞學(xué)生進行及時、有效的溝通，他們不知道如何才能夠?qū)⑦@些漢字的發(fā)音、口型，語句的內(nèi)涵、情感，文
考試周刊 2017年59期2018-01-29
- 淺談聾啞學(xué)校的小學(xué)語文教育策略
：小學(xué)語文；聾啞學(xué)校；有效教學(xué)目前來說，我國聾啞學(xué)校的語文教育的教學(xué)手段、模式比較單一、落后。而聾啞兒童與教師的交流本就不暢，許多教師因為不知道如何與聾啞學(xué)校的小學(xué)生進行交流就選擇了語文知識的單向傳授，希望聾啞學(xué)校的小學(xué)生能夠通過大量的記憶來獲取語文知識，忽視了對小學(xué)生應(yīng)用語文知識的能力進行培養(yǎng)。但是，隨著小學(xué)生的年級的增加，語文知識的數(shù)量會逐漸增多、難度會逐漸上升，所以他們在學(xué)習(xí)語文的過程中會表現(xiàn)得越來越煩躁、效率低下。為了避免這個情況的出現(xiàn)，教師應(yīng)該要
新課程·小學(xué) 2017年11期2018-01-13
- 聾校語言訓(xùn)練現(xiàn)狀及方法
展。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；語言訓(xùn)練；聽力；語音由于先天或者后天的因素，聾生喪失了聽力，這也給他們掌握語言帶來了一系列困難。如果沒有語言，會直接讓他們難以和其他人進行交流，并且受之影響，學(xué)生成長容易受到限制。所以對于這部分學(xué)生應(yīng)該進行有效訓(xùn)練來讓他們也能掌握語言，通過學(xué)習(xí)語言來帶動身心的發(fā)展。這部分學(xué)生因為聽覺缺失而對于語言沒有感應(yīng)，但是他們的發(fā)音器官是沒有受到影響的，所以這樣看來，教師應(yīng)該進行一系列探索工作，來讓學(xué)生有效掌握語言。1 當前我國聾校語言訓(xùn)練的現(xiàn)狀
科學(xué)與財富 2017年32期2017-12-20
- 淺析聾啞小學(xué)語文的教學(xué)困境及對策
紅【摘 要】聾啞學(xué)校的小學(xué)語文教學(xué)是特殊教育的基本教學(xué)科目之一，對于聾啞學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。相關(guān)教師應(yīng)該對當前聾啞小學(xué)語文的教學(xué)困境加以探索，貼近學(xué)生的生活和心理，規(guī)范其基本的詞義語法運用，調(diào)動學(xué)生多層面的感知能力。【關(guān)鍵詞】聾啞學(xué)校 小學(xué)語文 問題對策中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.151一直以來，小學(xué)語文都是相關(guān)教學(xué)活動開展中的重要科目，它對于學(xué)生基本語言能力的表達和
南北橋 2017年20期2017-11-20
- 正視缺陷，彌補不足
眾所周知，聾啞學(xué)校學(xué)生在聽力方面都存在著不同程度的缺陷。然而，聾啞學(xué)校學(xué)生在身體其他方面與普通學(xué)生的相差并不大。因此，在聾啞學(xué)校體育教學(xué)過程中，教師一定要正視聾啞學(xué)生在聽力方面存在的缺陷，通過各種有效的方式來彌補這方面的不足，借此來提升聾啞學(xué)校體育教學(xué)的效率，促進聾啞學(xué)生身體健康成長。在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，結(jié)合聾啞學(xué)校體育教學(xué)實際，簡略論述聾啞學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)該注意的一些問題。[關(guān) 鍵 詞] 聾啞學(xué)校；體育教學(xué)；注意問題[中圖分類號] G712 [文獻
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2017年1期2017-07-09
- 淺談在特殊學(xué)校中如何將生活應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)
本文主要對在聾啞學(xué)校中如何將生活引入數(shù)學(xué)教學(xué)這一問題進行較為詳細的分析和總結(jié)。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；生活；數(shù)學(xué)教學(xué)特殊學(xué)校的聾啞學(xué)生作為社會中的弱勢群體，因為他們身體上的缺陷，所以在學(xué)習(xí)過程中就要求他們更加努力的投入精力，也要求教師在在教學(xué)過程中花費更多的精力和耐心。在對聾啞學(xué)校的學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)，其實就是為了使他們更好地適應(yīng)社會，讓他們能夠掌握生活中一些相對簡單的數(shù)學(xué)問題。正是因為這個要求，教師在向聾啞學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要盡可能地將數(shù)學(xué)知識和生活中的
速讀·下旬 2016年12期2017-05-09
- 談如何做好聾啞學(xué)校班級管理工作
不斷深化中，聾啞學(xué)校班級管理工作相比一般學(xué)校更加復(fù)雜，想改革便需要投入更大的努力。就聾啞學(xué)生的特點進行分析論證，提出一些有關(guān)做好聾啞學(xué)校班級管理工作的建議，希望能夠改善聾啞學(xué)校管理機制，幫助教師更好地完成管理工作，促進聾啞學(xué)生健康成長。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；班級管理；健康成長特殊學(xué)校的班級管理工作與普通學(xué)校有共通性，但由于聾啞學(xué)校學(xué)生在聽覺和語言上有障礙，他們的性格會有其特殊性，因此在管理方法上也有著巨大區(qū)別。要管理好一個聾啞學(xué)生班級，教師必須關(guān)注學(xué)生的心理狀
新課程·上旬 2016年8期2017-04-18
- 人生自有限當立萬世勛——記我國著名聾人教育家宋鵬程先生
業(yè)于上海私立聾啞學(xué)校。1938年與聾人胡文憶一起創(chuàng)辦了上海啞青聾啞學(xué)校，并擔任專任教師。1940年起先后出任上海中華聾啞學(xué)校教務(wù)主任、校長，上海南市聾啞學(xué)校校長。新中國成立后，回到家鄉(xiāng)擔任無錫市聾啞學(xué)校教導(dǎo)主任、副校長。二十世紀五十年代宋鵬程被教育部借調(diào)集中到北京參與編寫全國聾啞學(xué)校教材，六十年代、八十年代先后被光榮推選為第二次、第三次、第四次全國盲人聾啞人代表大會代表。參與創(chuàng)辦江蘇省特殊教育研究會與《聾教通訊》。1987年退休，為聾教育事業(yè)奮斗50個春秋
現(xiàn)代特殊教育 2016年21期2016-12-14
- 聾啞學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法優(yōu)化探究
朝霞摘 要：聾啞學(xué)校的學(xué)生因身體方面的缺陷，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)工作面臨著許多難題。針對這部分學(xué)生，教師需要多點耐心，通過多媒體和游戲教學(xué)法等方式的運用，引導(dǎo)學(xué)生逐漸探索新知識點，提高課堂效率。本文就幾種教學(xué)方法展開詳細論述，希望能夠為數(shù)學(xué)課堂效率的提高提供參考。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)方法聽力存在障礙的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會面臨許多困難，這對聾啞學(xué)校的數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求。針對這部分學(xué)生，教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點，靈活地運用各種教學(xué)方法，充分發(fā)掘每個
新校園·中旬刊 2016年8期2016-11-28
- 論聾啞學(xué)校的環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計
世界。而現(xiàn)在聾啞學(xué)校的公共環(huán)境已經(jīng)逐漸被國家社會重視，作為聾啞學(xué)校公共環(huán)境里很重要的一部分，環(huán)境標識系統(tǒng)已經(jīng)不再是簡單的標識，我們要把聾啞人、環(huán)境與標識結(jié)合起來，進行系統(tǒng)的分析與設(shè)計。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；環(huán)境標識；標識系統(tǒng)設(shè)計環(huán)境標識就是一門視覺語言，對人具有引導(dǎo)性，也會給人帶來視覺感受。本文試圖以理論和實踐的視角，探索聾啞學(xué)校的環(huán)境標識系統(tǒng)，以及對此特殊群體的設(shè)計提供有益參考。1 環(huán)境標識系統(tǒng)的概述及其設(shè)計要素1.1 環(huán)境標識系統(tǒng)的概念環(huán)境標識系統(tǒng)是指出現(xiàn)
藝術(shù)科技 2016年7期2016-11-20
- 翻轉(zhuǎn)課堂在聾啞類特殊教育學(xué)校中應(yīng)用的可行性分析
；特殊教育；聾啞學(xué)校；信息化教學(xué)中圖分類號：G434 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2016）14-0031-03一、引言伴隨著全球化和信息化步伐的加快，信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們生活的各個領(lǐng)域。信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了一場革命，對教育模式、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了巨大的影響。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)形式，已在全球開始盛行，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的思想理念。聾啞生由于先天或后天造成的聽覺和語言器官的障礙，使他們在感知事物的途徑上與普通學(xué)生有較大差異，并且
中國教育信息化·基礎(chǔ)教育 2016年7期2016-11-03
- 特教學(xué)校語文教學(xué)中存在的問題與改革途徑
【關(guān)鍵詞】 聾啞學(xué)校；語文教學(xué)；問題；改革途徑【中圖分類號】 G623.2 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2016） 06—0083—01小學(xué)語文作為整個教學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要前提。聾啞學(xué)校的學(xué)生是特殊的受教群體，其學(xué)好語文對提升學(xué)生的素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力具有重要意義。筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗和相關(guān)文獻資料，對聾啞學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題進行了粗淺的分析，并就改革途徑談幾點看法。一、聾啞學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題
甘肅教育 2016年6期2016-08-13
- 淺析聾啞學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及解決策略
。本文在研究聾啞學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，嘗試總結(jié)其中存在的問題及解決策略，力求提高聾啞學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)效率，促進聾啞兒童知識、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】聾啞學(xué)校 小學(xué)語文 問題 策略【中圖分類號】G762 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0112-02聾啞學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)在觀念、方法、手段等方面都存在諸多問題，需要教師嚴肅面對和積極解決，推動教學(xué)改革、實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，促進聾啞兒童的全面發(fā)展。一、聾啞學(xué)校小學(xué)語文教
課程教育研究·下 2016年6期2016-07-20
- 聾啞學(xué)校班主任工作之我
的弱勢群體。聾啞學(xué)校中的學(xué)生由于存在聽覺和語言上的障礙，通常性格孤僻，有著深深的自卑感，此時需要聾啞學(xué)校班主任教師對班級和學(xué)生的管理采取合適的措施來緩解這種情況。本文對聾啞學(xué)校班主任教師的工作提出三點見解，一是班主任教師要溫暖聾啞學(xué)生的心靈，二是班主任教師要保護聾啞學(xué)生的自尊心，三是班主任教師要鼓勵聾啞學(xué)生樹立自信心。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；聾啞學(xué)生；班主任工作中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）12-149-01聾啞學(xué)
讀寫算·教研版 2016年12期2016-06-12
- 聾啞學(xué)校建筑空間中色彩的應(yīng)用與研究
，總結(jié)色彩在聾啞學(xué)校建筑空間中的積極作用。關(guān)鍵詞：聾啞兒童；色彩；心理；聾啞學(xué)校；建筑空間色彩作為人們生活中不可或缺的要素，在我們的空間環(huán)境設(shè)計中具有重要的地位，人們隨處可見的繽紛世界中不自覺受到色彩的影響。聾啞兒童由于自身的特殊原因在情緒、情感以及信仰等方面和常人相比都有著或多或少的偏差。有相應(yīng)的色彩心理學(xué)研究表明：人們心理環(huán)境受到色彩的沖擊，可能會使我們的感官、肢體、思維等都發(fā)生變化，其實這就是人們面對著不同色彩，機體發(fā)生的相應(yīng)的反應(yīng)。由此可以看到，色
藝術(shù)科技 2016年2期2016-05-30
- 提高聾啞學(xué)校思想政治課堂教學(xué)有效性的策略探討
?提高聾啞學(xué)校思想政治課堂教學(xué)有效性的策略探討●浙江省麗水市特殊教育學(xué)校吳堅隨著我國教育體制的不斷變革，聾啞學(xué)校越來越注重課堂教學(xué)的有效性，思想政治課堂教學(xué)也不例外。因此，聾啞學(xué)校思想政治教師必須根據(jù)聾啞學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，采取有效策略，提高思想政治課堂教學(xué)的有效性，從而使聾啞學(xué)生更好地學(xué)習(xí)思想政治知識。下面筆者就結(jié)合自身教學(xué)實踐，談一談提高聾啞學(xué)校思想政治課堂教學(xué)有效性的策略。近幾年，社會上常常出現(xiàn)聾啞人違法的事件，這給社會造成了極壞的影響。這主要是由某
中學(xué)政史地 2016年2期2016-04-10
- 對特殊教育學(xué)校聾啞學(xué)生語文教學(xué)分析
本文探討的是聾啞學(xué)校的學(xué)生，其由于自身的特殊性和客觀障礙，在語文學(xué)習(xí)本身的難度和學(xué)習(xí)困難感方面更大，這也給實際的教學(xué)工作帶來了較大的困難現(xiàn)實比問題。本文重點針對聾啞學(xué)校的語文教學(xué)進行分析，了解其在實際教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的改善措施以期對未來的聾啞學(xué)校語文教學(xué)有效性的提升提供幫助。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校 語文教學(xué) 問題分析 改善對策引言聾啞學(xué)生在接收常規(guī)的課堂教學(xué)時，必然會存在一定的障礙。這一方面是由于其自身的可觀原因，另一方面，也是由于聾啞學(xué)生常規(guī)教學(xué)課
魅力中國 2015年18期2015-12-25
- 關(guān)于加強聾啞學(xué)校班主任工作的幾點思考
雪蓮摘 要：聾啞學(xué)校中的學(xué)生因為在聽覺和語言上的缺陷，他們比正常人更容易孤僻、自卑，因此聾啞學(xué)校的班級管理與一般學(xué)校不同，也對聾啞學(xué)校的班主任工作提出了新的要求。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；班主任；班級管理作為聾啞學(xué)校的班主任，應(yīng)該細致了解學(xué)生，幫助他們克服心理和生理掌握，引導(dǎo)他們形成堅強的意志力，成為對社會有貢獻的人。那么，如何做好聾啞學(xué)校班主任工作呢？一、保護聾啞學(xué)生的自尊心每一個人都有自尊心，聾啞學(xué)生的的自尊心更強，他們因為身體上的缺陷，在平時的生活中遭遇到旁
新課程·上旬 2015年11期2015-12-17
- 試論在聾啞學(xué)校中如何將生活引入數(shù)學(xué)教學(xué)
【摘 要】在聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，為了使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會而得到更好的發(fā)展，教師應(yīng)該在了解學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗以及知識儲備的前提下，將生活引入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中來，將其二者更好地融合在一起，使其教學(xué)更生活化、實踐化，從而使學(xué)生得以進步和發(fā)展。本文主要對在聾啞學(xué)校中如何將生活引入數(shù)學(xué)教學(xué)這一問題進行了較為詳細的分析和總結(jié)。【關(guān)鍵詞】聾啞學(xué)校；數(shù)學(xué)教學(xué)；生活對聾啞學(xué)校的學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)，其目的就是為了使他們能夠更好地
都市家教·上半月 2015年4期2015-07-04
- 聾啞學(xué)校心理健康狀況及其干預(yù)研究
本文針對我國聾啞學(xué)校學(xué)生的心理現(xiàn)狀進行研究，分析影響聾啞學(xué)生心理健康發(fā)展的因素，并提出一些相應(yīng)的干預(yù)措施和建議，使學(xué)生的心理能夠科學(xué)、健康的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】聾啞學(xué)校；心理健康；影響因素；干預(yù)隨著社會的發(fā)展，心理健康被越來越多的人所重視，近幾年，學(xué)生的心理健康也受到社會各界的關(guān)注。特別是聾啞學(xué)校的學(xué)生，受各方面環(huán)境影響，其心理現(xiàn)狀是否健康，成為我們此次研究的重點。一、我國聾啞學(xué)校學(xué)生心理健康水平現(xiàn)狀通過對我國現(xiàn)有聾啞學(xué)校學(xué)生的了解分析，所得結(jié)論主要表現(xiàn)在兩個
都市家教·下半月 2015年5期2015-05-30
- 關(guān)于聾啞學(xué)校語文教學(xué)中手語與語感的對接探析
陸小喜摘要：聾啞學(xué)校作為我國的特殊教育機構(gòu)，其主要是以聾啞學(xué)生為教學(xué)對象，所以教學(xué)比普通學(xué)校的教學(xué)要困難很多。手語是聾啞學(xué)生與外界交流的重要手段，而手語與預(yù)感的對接能夠有效的提高聾啞學(xué)生的綜合能力。本文針對于聾啞學(xué)校語文教學(xué)中手語與語感的對接進行了探索分析，以期促進我國聾啞學(xué)生的全面、健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；語文教學(xué)；手語與語感；對接【分類號】G762《語文課程標準》中，明確提出了語文教學(xué)的主要目的在于積累、豐富學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感以及拓展
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2015年8期2015-05-30
- 聾啞學(xué)校化學(xué)教學(xué)課堂有效性的提高策略
兒【摘 要】聾啞學(xué)校作為特殊教育學(xué)校的一部分，其教學(xué)的有效性是十分重要的，每一個特殊教育的工作者均要注重教學(xué)高效性的提升。聾啞學(xué)生有著先天的不足，教師在教學(xué)過程中，要注意教學(xué)策略，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文將分析聾啞學(xué)校化學(xué)教學(xué)課堂有效性的提高策略，將介紹制約聾啞學(xué)校化學(xué)教學(xué)課堂有效性實現(xiàn)的因素，并重點闡述提高聾啞學(xué)校化學(xué)教學(xué)課堂有效性的策略，主要從教材、教師與學(xué)生興趣等方面進行分析，旨在提高聾啞學(xué)校學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的效率，保證聾啞學(xué)校化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量?！?/div>
教育界·中旬 2015年3期2015-04-20
- 信息技術(shù)在聾啞學(xué)校語文教學(xué)中的應(yīng)用
張小艷● 聾啞學(xué)校語文教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀1.教育水平有所提高近些年來，聾啞學(xué)校在教育教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，促進了教育水平的提高。教育水平的提高主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高，能夠更好地理解教師所講的知識，能夠更加高效地掌握教學(xué)重點，而且擁有了更加高漲的學(xué)習(xí)熱情及主動性。在實際生活中，學(xué)生的交流能力也得到了很大提高。此外，聾啞學(xué)校的師資力量也有所改善。2.教學(xué)方法單一，進度較快由于聾啞學(xué)校學(xué)生的聽力能力有限，與正常學(xué)生相比，他們在學(xué)習(xí)方面存在巨大的困難，只能通中國信息技術(shù)教育 2015年6期2015-04-20
- 找亮點
丁睿智是本市聾啞學(xué)校的校長。兩人一見面，丁睿智就倒起苦水來，說他這個校長，當?shù)糜行┍锴?。到現(xiàn)在為止，手下教職員工十八人，學(xué)生不足兩百人，任期三年，毫無建樹。每次市教委召開校長會，那些重點學(xué)校的校長們，都意氣風(fēng)發(fā)地匯報自己的辦學(xué)理念，不是什么綠色教育，就是什么學(xué)生爭當小先生等等。表哥說了半天，說到了正題上：“兄弟呀，我這聾啞學(xué)校，都是些聾啞孩子，八級大風(fēng)也掀不起一點浪花來。沒有亮點，就不會引發(fā)社會的關(guān)注和關(guān)懷，他們先天殘疾已經(jīng)夠可憐了，如今還無人問津。你是新故事會 2015年2期2015-02-26
- 加強聾啞學(xué)生思想教育鑄造孩子美好明天
；思想教育；聾啞學(xué)校；特殊教育聾啞兒童是一個特殊的群體，由于聽覺的損失和語言的缺陷使他們性格孤僻，不愿與人交往，易自卑，這樣的情況致使他們的情感、意志、行為等落后于健全的孩子。小學(xué)階段因為是孩子開始睜眼看世界的時候，在這個時候由于他們發(fā)現(xiàn)自己的特殊，他們會變得特別敏感。上好思品課，對聾啞生樹立正確的世界觀，養(yǎng)成良好的思想品德和文明習(xí)慣，發(fā)揮著重要作用。教師在上思品課時，一定要結(jié)合聾啞兒童的特殊情況，從實際出發(fā)，進行直觀、形象的情景、情感教學(xué)，還要進行思想方新課程·小學(xué) 2014年3期2014-07-18
- 從興趣著手，推進聾啞小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展
趣有關(guān). 在聾啞學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，興趣是第一位的. 孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.”所謂樂之，就是讓學(xué)生對學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，積極主動地學(xué)習(xí). 面對聾啞兒童，教師的主體意識應(yīng)該弱化，而主導(dǎo)意識要強化，這一強一弱是辯證統(tǒng)一的. 這就要求教師在教學(xué)中不能簡單立足于發(fā)號施令，不能采取填鴨式教學(xué)，而要加強對聾啞兒童的誘導(dǎo)，努力疏通學(xué)生主體參與數(shù)學(xué)教學(xué)的渠道，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，把游戲引進數(shù)學(xué)課堂，努力創(chuàng)造快樂學(xué)習(xí)的氛圍.【關(guān)鍵詞】 聾啞學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2014年20期2014-04-29
- 淺析聾啞學(xué)校語文教學(xué)存在的問題及解決策略
要：本文對聾啞學(xué)校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題進行分析，并提出優(yōu)化解決措施，對聾啞學(xué)校語文教學(xué)提供指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)校；語文教學(xué)；現(xiàn)狀；問題；改進措施一、前言聾啞學(xué)校面對的是特殊群體的學(xué)生。語文教學(xué)是基礎(chǔ)，它能夠用豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式提高聾啞學(xué)生的基本素質(zhì)。針對當前聾啞語文教學(xué)中存在的問題，本文進行深入分析，并提出解決措施。二、聾啞學(xué)校語文教學(xué)現(xiàn)狀分析1.教學(xué)內(nèi)容脫離實際聾校語文教學(xué)忽視聾生的語言實際和語言學(xué)習(xí)的特點，脫離聾生實際，拔高要求，用普通教育的新校園·上旬刊 2013年6期2013-04-29
- 聾啞學(xué)校低年級應(yīng)用題教學(xué)方法初探
〔關(guān)鍵詞〕 聾啞學(xué)校;應(yīng)用題教學(xué);直觀教學(xué)手段;語言能力;概括能力;科學(xué)練習(xí)〔中圖分類號〕 G623.5〔文獻標識碼〕 A〔文章編號〕 1004—0463(2009)11(B)—0035—01一、選擇適當?shù)慕虒W(xué)手段,幫助聾生理解抽象的概念1.選擇直觀的教學(xué)手段,化抽象為具體低年級聾生的語言基礎(chǔ)薄弱,認知能力低,建立數(shù)的概念,理解四則運算的意義都比較困難。因此,教學(xué)時,教師必須借助一些直觀教學(xué)手段來幫助他們理解題意,弄清事理。如,教學(xué)“減法應(yīng)用題”時,讓聾生甘肅教育 2009年22期2009-12-23
- 遇上我是你今生的劫難
劉雨的變化與聾啞學(xué)校里的那個女生在關(guān)。那是三月中旬的一個陰天，校團委組織全校團干部去聾啞學(xué)校看望殘疾學(xué)生。由于是早晨七點出發(fā)，大家在學(xué)校操場集合的時候都是一副睡眼惺松的模樣，我和劉雨也不例外，但一想到自己將要去做一件很有意義的事情，心情也就變得爽朗起來，頓覺空氣清新，泌人心脾。劉雨和我一樣，是很瘦的男生，他背了一個大包，與他的身材極不相稱，我問他包里是什么，他不說，他把包放在我旁邊，然后，便和后座的幾個女生聊天去了。他總是那么開朗，善良，深得女生的愛戴，令意林·少年版 2008年11期2008-12-02
- 信息技術(shù)在聾啞學(xué)校語文教學(xué)中的應(yīng)用