高效策略
- 基于猜想驗證，讓思維可視化
動手操作 高效策略新課標提出，教師要引導學生通過觀察、操作，初步認識長方形、正方形的特征。這是圖形教學在長方形和正方形認識上的具體呈現。而其他圖形教學也需要從生活中提煉圖形、借操作探究圖形，以此幫助學生真正掌握圖形的奧秘。在教學實踐中，圖形教學也占有重要的位置，尤其在“雙減”背景下，教師更要借助多種策略提高課堂教學成效、課后練習效果。通過教學實踐，筆者發現，“猜圖形特點、量圖形尺寸、折圖形樣本、比圖形大小”四種教學策略對圖形學習有著重要的價值。下面結合“
小學教學研究·理論版 2024年1期2024-04-09
- 如何借助趣味教學實現初中數學高效教學
；創新教學；高效策略中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）20-0050-03收稿日期：2023-04-15作者簡介：郭海棠（1981.9-），女，福建省莆田人，本科，中學一級教師，從事初中數學教學研究.由小學進入初中開始學習數學時，學生會發現初中數學所涉及的知識范圍相對較廣，難度也相對較大，極易產生厭學情緒.如果學生始終保持小學數學學習的方法和態度，就很難適應初中數學學習.在初中數學教學中，從學生的認知水平
數理化解題研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 小學數學教學中提高學生的數學思維能力
;思維能力;高效策略;教學方式前言：小學數學作為小學教育的基礎課程，在小學教育中占有舉足輕重的位置，對未來的發展有著不可取代的作用。在新一輪課改的背景下，我國目前的小學數學教育正在探索一種更為有效的教學方式，以促進學生的數學能力和綜合素質。然而，由于多種原因，目前的素質教育思想并沒有與小學數學教學相結合，學生的數學思維水平也沒有明顯提高。因此，在新課標下，教師要主動發揮自己的指導作用，創造出一種全新的數學教學模式，從而使學生的數學思維能力得到持續的提升。一
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 芻議初中化學教學的高效策略
：初中化學;高效策略;教學研究化學是一門實驗性質的理工類學科，可以說是“生活中處處有化學”。而由于初中學段的劃分，學生往往只有一年的時間去系統性地學習化學，盡管有著小學階段科學學科打下的基礎，但許多學生仍然陷入了吃力的學習狀態。而為了進一步滿足教學目標，鞏固學生對客觀世界的認識，使學生理解化學學科的意義與價值，從而產生學習與研究的熱情。教師需要在這一打基礎的階段幫助學生形成系統性的認知，贏得學生對化學的好感，使教學更好地發力。對此，教師可以針對初中生對新鮮
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 初三數學復習課引導學生“做”中“思”的有效策略
;數學復習;高效策略作為一門知識點靈活的學科，數學在實際學習和應用上都有較大的難度，它需要學生在學習數學知識點的時候擁有較強的思維能力和理解能力，并且在數學知識運用方面也要有靈活的應變能力。所以，老師在對學生開展數學知識復習工作的時候也要采取有更強針對性的教學措施，在滿足學生基礎知識和靈活運用方面的復習訓練以外，還要對其進行思維方面的鍛煉。一、分析學生實際學習情況，引導其對知識反思總結要想快速大幅度的提高學生的數學學習能力是不切實際的，再加上初三階段的學生
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 環境監測分析實驗中廢液的處理回收探討
;處理回收;高效策略環境監測是環境保護中的一項重要工作，其目的是通過檢測分析環境中的各種質量變化確定環境質量水平，為環境管理、污染治理提供有效保障。但是環境監測分析實驗一般都在實驗室中進行，而化學實驗是檢測環境的主要手段，實驗過程中產生的廢液物質會對空氣、水源等自然資源產生污染，也會對人體造成危害，為進一步維護生態環境，也需要對環境監測實驗中產生的廢液進行高效回收處理，更好地保護環境[1]。1 環境監測分析實驗中的廢液特點1.1 污染物種類多環境監測分析實
科技風 2022年9期2022-03-29
- 有效教學 “效”從何來
;課堂教學;高效策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言“雙減”政策已經實施了一個階段，其效果顯著，在減輕中小學生課后作業壓力和課外培訓壓力的同時學習效率成為關注的重點。眾所周知，“雙減”政策減的是負擔而不是質量，需要在確保中小學生的各學科類成績穩步提升的同時減輕學生的壓力。基于此，有效教學理念應運而生，而“效”從何來也成為了老師們關注的重點。因此，文章以提升小學數學課堂教學效率為中心進行探討和研究，并提出幾點意見。一、小學階段數學教學現狀數學科目作為每
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 突出應用驅動 強調學習導向加快高職教育信息化建設
信息化建設;高效策略引言：高職教育的信息化教學應當從多個方面入手，使得學生可以在自主學習過程中積極發揮自身的主觀能動性完成學習任務，讓他們對職業理論知識有全面的認知以后積極投入實踐應用。同時，教師可以在教學評價、教學反思等環節當中充分應用信息化教學資源綜合了解本班學生的課上學習和實踐互動表現，從而更好地安排針對性的教學活動提升教學質量。一、創新高職理論知識教學，應用生動信息化素材高職教師在開展理論知識教學時，可以利用信息化素材來提升教學的生動性、直觀性，使
科技信息·學術版 2021年4期2021-12-30
- 小學數學課堂提問高效教學策略探討
;課堂提問;高效策略在傳統的小學數學教師當中，由于收到應試考試的教學壓力，教師普遍將教學的重心放在對知識的傳授與講解上，從而限制了學生數學思維的發展，也影響了學生對于數學學習的興趣。這時教師就需要在新課標教學理念下，豐富課堂教學的手段，積極的利用課堂提問的教學模式，提升學生在面對數學問題時候的思辨能力，然后積極調動對于課堂提問的回答熱情，引導學生積極的利用所學到的數學知識去嘗試解答問題。從而有效的改變了當前的數學課堂教學現狀。一、課堂提問貼近學生的日常生活
學生之友 2021年4期2021-11-13
- 初中數學教學中有關高效課堂的創建策略
;現狀措施;高效策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-020 數學作為初中階段學生學習任務中重要的一科，也是學生學習起來困難的學科，由于初中階段學生思維發展不完善，學習意識不強，在數學課上如果老師的講課不能吸引學生的學習興趣，會導致學生在課上走神，學生學習狀態不佳，數學老師教學進度難以推進。所以初中數學老師在教學的設計上要能夠吸引學生的學習興趣，突出學生的主體存在，培養學生學習的自主性，讓學生體積參與課堂學習，推動教學進度的
小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 融入情感教育，構建高效課堂
;課堂教學;高效策略引言隨著社會的不斷發展，人們的思想也在不斷的進步，而國家對人才的要求也更加的嚴格。作為學校應該注重培養高質量的綜合性人才，促以促進學生的全面發展作為教學目標。在實施素質教育的過程當中，教師應該積極的滲透情感教育。作為初中歷史教師應該結合學生的實際學習來制定對應的教學方式，積極的融合情感教育，提高學生的情感體驗和課堂的總體教學效果，使得學生形成良好的人生觀價值觀。一、初中歷史教學中滲透情感教育的概述歷史學科是一門文學類的學科，因此具有一定
現代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 小組合作學習促進鄉村小學英語教學高效的探析
學英語教學 高效策略引言鄉村小學英語教學在實踐發展的過程中，應當結合自身的教學特點，采用小組合作學習模式促進學生掌握英語學習方法，提升學生的綜合英語學習能力，小組中積極的散發學習熱情，在深度探索以及合作借鑒中，優化學習方式，讓學生自主感知英語學習的樂趣，小組內積極的進行思考，強化英語學習與生活之間的聯系，不同的英語對話以及英語學習語境中，啟發學生的思維智慧。農村地區加大英語教學改革力度，完善農村教育教學環境，采用小組合作學習模式，需要具備一定的合作條件和合
現代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 試探初中英語聽力高效教學策略
;英語聽力;高效策略英語作為國家交流的通用語言，自然而然地成為了國際各領域用來交流合作的重要語言工具。所以學生在學習英語的過程中，除了需要掌握一定的英語詞匯之外還要注重培養自己英語語感，以為之后的英語口語能力的提高奠定堅實的基礎。而我們作為初中英語教師，要想提高學生的英語綜合能力，就要以學生的英語聽力教學為切入點，使得學生能夠在掌握扎實的英語聽力技巧的基礎上來為學生今后更加深層次的學習英語奠定堅實的基礎。那么，作為教師應該怎樣訓練學生的英語聽力能力呢？這也
學習周報·教與學 2021年17期2021-10-28
- 立德樹人理念下的初中班主任德育高效策略探析
主任;德育;高效策略所謂立德樹人就是指培養有品德的人才。立德，就要堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人;樹人，就是堅持以人為本，利用切合的教育來塑造人、改變人、發展人。教育是國家大計，也是民生之基。建設教育強國是一項系統工程，其中的關鍵是落實立德樹人根本任務[1]。因此，作為肩負著整個班級學生學習與思想教育重擔的班主任，只有把立德樹人貫徹到日常教學與管理過程的每個方面中，做到以樹人為核心、以立德為根本，對班級中的所有學生都做到不放棄、不拋棄，
江蘇廣播電視報·新教育 2021年21期2021-10-25
- 小學數學課前預習有效性策略研究
;課前預習;高效策略引言：預習是需要學生在課前進行學習的一個過程，養成良好的預習習慣，能夠培養學生的學習素養，提高教學效率。但是受傳統教育的影響，小學課前預習并沒有受到重視，甚至有些學生沒有良好的課前預習習慣，為了提高課前預習的有效性，教師應采取多樣化的教學措施，為學生營造良好的預習環境和預習空間，讓學生主動預習，提高數學課堂教學效率。一、小學數學課前預習的目的（一）提前了解知識結構數學是一門邏輯性非常強的學科，各章節的知識也具有一定的獨立性，學生在預習的
家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 淺談如何打造高效中職思想政治課堂
想政治課堂;高效策略做好中職思想政治課堂教育，一方面，是促進學生身心健康成長的關鍵。我們為社會培育的人才，不僅僅有著知識和技能的要求，更有著人格、素質、心理等方方面面的要求，這就體現出了思想政治教育的重要性和必要性;另一方面，做好思想政治教育，是關乎我們的執政根基，關乎我們的中國特色社會主義道路的繼續前進，也關乎著時代主旋律的唱響與中華民族偉大復興的實現。一、重視思政課程，做好系統教學作為中職學生，正是成長成才的關鍵時期，也是人格塑造的關鍵階段，因此思想政
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 淺談小學英語高效寫作教學實踐
;寫作教學;高效策略引言目前，小學英語教學非常重視“聽，說，讀”的訓練，但往往忽略了“寫作”的教學，或者僅僅停留在“抄寫”階段，還沒有開始寫作教學。從真正意義上講，在多年小學高年級英語教學實踐中，探討了小學英語寫作教學的教學方法。一、建立良好的寫作背景1.營造和諧的寫作環境寫作是一個復雜的思考過程。在教學中，小學英語老師要精心為學生營造積極、合作、鼓勵的寫作環境，使他們愿意寫作并充分發揮他們的思維能力。小學英語老師可以建立團體英語日記系統，每組學生共享一本
江蘇廣播電視報·新教育 2021年1期2021-09-10
- 小學美術班主任如何在班級管理中滲透美育
中滲透美育的高效策略。關鍵詞：小學美術;班主任;班級管理;美育教學;高效策略引言：班級管理中的美育不僅包括班級建設，還包括發展學生個性、促進學生全面發展等。小學美術班主任要想高效滲透美育教學，就一定離不開美術教學。為此，小學美術班主任要充分利用好各種先進、靈活、多樣的教學資源活躍班級氛圍，引導學生在發展個性的過程中提升自身特長，從而樹立良好的審美觀念和學習觀念。一、加強班級美育建設，鼓勵學生發揮美術特長每個學生都是獨特的個體，他們的喜好、個性受到自身所處家
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 小學語文閱讀教學實施策略探析
;閱讀教學;高效策略小學語文是學生在小學階段學習的重點學科，其中，閱讀教學又是語文教學的關鍵。小學語文閱讀在實際教學中存在一定問題，如果閱讀問題未能及時解決，那么語文閱讀在小學生語文素養提高方面會起到阻礙作用，這對學生全面發展具有不利影響。基于此，本文針對該論題展開分析，希望論題探究能為小學教師在閱讀教學中提供借鑒。一、 當前小學閱讀教學常見問題小學閱讀教學現狀不容樂觀，實際教學中經常出現閱讀教學方法陳舊、學生閱讀熱情較低等問題，如果已有問題未能及時處理，
文學天地 2021年2期2021-09-10
- 淺議小學語文的高效閱讀教學策略
;閱讀教學;高效策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-258教師在設計閱讀教學方案的同時，一定要注重以小學生的年齡特點和心理特點為基準。在小學語文的閱讀教學中，由于小學生還不完全具備自主學習的能力，這就需要教師來為學生適當的補充一些與課文知識內容相關的內容，進而激發學生的學習興趣。教師還可以通過閱讀教學來幫助學生樹立正確的價值觀，所以閱讀作為小學語文教學中的重要內容，理應受到學生和教師的重視，因此教師要想保住語文課堂閱讀教學的有
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 小學語文閱讀教學的高效策略探討
;閱讀教學;高效策略;核心素養引言小學語文教學中，對學生閱讀能力的培養是語文基礎的教學任務之一。學生的閱讀學習需要濃厚的閱讀興趣，通過對學生興趣的激發可以讓學生的眼界大幅度拓展，對于豐富學生的知識儲備量具有極大的幫助。與此同時，興趣可以伴隨著學生閱讀學習能力的增強，可以更好的促進語文學科的學習效率，同時也為其他學科的高效學習打下了堅實的思維基礎。然而在傳統的小學語文教學模式之下，教師沒有給學生的自主學習環節留下時間，大部分時間都用來為學生們滿堂灌的傳授語文
科教創新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 淺談新課標下小學低年級數學教學的高效策略
級數學教學的高效策略進行了分析與探究。關鍵詞：小學數學;高效策略;游戲教學;合作技能;分層評價在新課標《小學數學課程標準》中指出：“數學教學，要緊密聯系學生的生活實際，從學生已有的生活經驗和所學知識點出發，創設高效率的數學課堂。”所謂高效，其實就是讓學生能夠在最短的時間內去學習足夠多的知識點，并且可以有效的鍛煉學生的個人能力，而在傳統的數學課堂教學模式中，教師只注重對學生進行數學基礎知識的教學，并沒有對學生進行個人能力的培養，因此數學課堂的教學也就沒有高效
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 試論初中語文的高效課堂教學策略
;具體策略;高效策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A因此很多教師一般都會采取讓學生重復背誦知識的方式來進行教學，但是很容易引起學生的反感心理，也不易于集中學生的注意力。所以我們作為新時代背景下的初中語文教師，應該站在學生的角度去探討和改進能夠有效激發學生學習興趣的教學策略，進而在提高學生的語文學習興趣的基礎上，還能真正達到構建高效語文課堂的目的。那么，作為語文教師，我們應該具體采取怎樣的課堂教學策略進行實際教學呢？這也是本文接下來將要探討的主要內容，我
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 試論小學體育的趣味高效教學策略
;趣味教學;高效策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-092其實伴隨著新課程改革的不斷深入和發展，我們發現其實國家越來越重視對學生綜合素質的培養，所以作為小學體育教師，尤其是在體育教學內容的選擇上要遵循教育規律和學生的身心發展特點，來精心設計教學計劃，以實現在學生成長視野下創新教學策略和提高體育教學質量的目的。那么，作為教師，我們應該具體采取怎樣的課堂教學策略進行實際教學呢？這也是本文接下來將要探討的主要內容。一、師生互動，一起
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 淺談如何打造高效中職思想政治課堂
想政治課堂;高效策略中圖分類號：G712? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）09-059做好中職思想政治課堂教育，一方面，是促進學生身心健康成長的關鍵。我們為社會培育的人才，不僅僅有著知識和技能的要求，更有著人格、素質、心理等方方面面的要求，這就體現出了思想政治教育的重要性和必要性;另一方面，做好思想政治教育，是關乎我們的執政根基，關乎我們的中國特色社會主義道路的繼續前進，也關乎著時代主旋律的唱響與中華民族偉大復興的實現。因此，如何進
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2021年9期2021-08-14
- 立德樹人
;德育管理;高效策略小學階段是塑造學生思想的關鍵時期，德育教育作為引領學生思想開悟、塑造其價值觀、規范學生行為及強化班級管理的重要手段，如何有效開展德育工作，加強學生的日常生活和學習管理，全方位實現育人育德，構建出高質量的德育管理體系，已成為小學教師面臨的主要問題。一、小學德育管理的必要性分析德育是五育之首，是培養學生思想認知和道德素質的前提，同時也是素質教學提出的基本教學要求。而德育管理是約束學生行為的靈魂，是規范學生的重要手段。要想培養出綜合素質高的人
速讀·中旬 2021年6期2021-07-23
- 小學語文閱讀教學的高效策略研究
;閱讀教學;高效策略在開展小學語文教學時，培養學生閱讀能力屬于基礎教學任務之一。通過對學生閱讀學習的興趣進行激發，拓展學生眼界，有助于豐富學生語文知識儲量。與此同時，伴隨學生閱讀學習能力的提升，語文學科學習的效率會顯著增強，也為其他學科的高效學習奠定了良好基礎。在傳統教學模式下，教師對于學生自主學習預留的時間非常有限，主要采用教師講與學生聽的模式進行教學，以期實現預期教學目標。而伴隨新課改的推進，該種教學方法的弊端日益凸顯，與當前教育現狀格格不入，嚴重制約
文理導航 2021年18期2021-06-24
- 小學低年級班主任管理高效策略探析
級班主任管理高效策略展開探析。【關鍵詞】小學低年級;班主任;管理;高效策略隨著小學教育事業的創新發展，人們逐漸意識到班級管理的重要作用，特別是低年級的班級管理。創新優化班級管理工作，能切實提高管理效率，而小學低年級學生正處于思想認知和道德品質養成的重要時期，如何優化班級管理工作，促進小學生身心的健康成長，成為班主任亟待解決的問題。一、創新管理思想小學低年級班主任開展班級管理工作時，應該更新以往的管理思想，引導學生積極參與到管理活動中，發揮出學生的主體性作用
文理導航 2021年14期2021-06-15
- 淺析小學英語的高效教學策略
;課堂教學;高效策略;具體措施人是這大千世界上的千萬分子一，作為自然界的一部分，人能成為其當今自然界中的佼佼者，人的“情感”做出了很大的貢獻。 英語作為在經濟全球化趨勢下被納入我國學生的必修課程之一，它的教學成果關于著學生之后的人生發展方向。所以作為小學英語教師，在小學的英語課堂上，為了讓學生更好的掌握英語這門語言技能的學習，改善學生不理想的英語知識學習成果，教師應該采取新型的英語教學措施，充分利用學生的生活與英語知識教學之間的聯系，進行實際教學，這樣既能
家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 小學數學課堂提問高效教學策略探討
;課堂提問;高效策略在傳統的小學數學教師當中，由于收到應試考試的教學壓力，教師普遍將教學的重心放在對知識的傳授與講解上，從而限制了學生數學思維的發展，也影響了學生對于數學學習的興趣。這時教師就需要在新課標教學理念下，豐富課堂教學的手段，積極的利用課堂提問的教學模式，提升學生在面對數學問題時候的思辨能力，然后積極調動對于課堂提問的回答熱情，引導學生積極的利用所學到的數學知識去嘗試解答問題。從而有效的改變了當前的數學課堂教學現狀。一、課堂提問貼近學生的日常生活
學生之友 2021年7期2021-06-09
- 淺談中職英語高三對口班第一輪高效復習的策略
第一輪復習;高效策略【作者簡介】崔振云（1978.03-），女，江蘇沛縣人，徐州經濟技術開發區工業學校，本科，研究方向：蘇教版中職英語高三對口班復習策略。高三英語第一輪復習在職業學校高三對口班英語的整個復習過程中極其重要，因為在英語第一輪復習過程中，學生要復習職業高中三年所學的五冊書上所有的知識點，所以，中職英語高三對口班第一輪復習的效果如何關系到對口單招考試的成敗，關系到學生未來的學業與前途。要想提高學生對口單招英語考試成績，勢必要提高英語第一輪復習的效
校園英語·中旬 2021年3期2021-05-31
- 淺談小學語文作文的高效教學
;作文教學;高效策略作文作為語文學科中最重要的一個部分，對學生的影響也最為重要，但是，作文也一直是教師語文教學和學生學習過程中的重難點部分，尤其對于小學生來說，由于其本身沒有形成一定的習作思維，因此，需要教師進行教學方式多樣化的引導。一、小學語文作文教學的現狀和問題（一）傳統語文教學思想僵化對于當代小學生的語文教學來說，仍然存在一定的問題和不足，需要適當的進行提高，但是傳統的語文教學使得學生們無法接受到新的知識和內容 ，對于語文寫作來說 ，也是非常不利的。
學校教育研究 2021年3期2021-03-12
- 淺論核心素養下的小學數學課堂教學策略
;具體教學;高效策略在小學階段的數學知識教學中，培養學生的思維能力能夠很好地提高學生的數學能力，而以學生的學習需求為基礎的課堂教學又能有效地提升學生的數學思維能力，提高教師的數學教學水準，改善枯燥、乏味的數學課堂，提高學生的學習興趣和數學學習新成果。基于這樣的認識， 在小學數學課堂教學過程中，教師應該根據每個學生的特點，為學生選擇適合他們的教學方法，因材施教，開發學生的創新思維，提高學生的創新能力。那么，在具體的小學數學課堂教學中，我們應該具體采取怎樣的課
學習與科普 2021年36期2021-02-22
- 淺談培養幼兒語言表達能力的策略
現狀措施? 高效策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A幼兒時期的學生學習任務相對較少，其在學校主要任務就是簡單的學習一些文化內容，其余大部分時間進行娛樂。在這個過程中，要求老師要培養幼兒的語言表達能力并非易事，受現代網絡的沖擊，部分幼兒沉迷于其中，從而減少了與老師同學及家庭成員之間的溝通，使其語言表達能力進一步退化。幼兒老師在教學過程中要為幼兒創造合適的語言溝通環境，讓幼兒在適合自己的環境中鍛煉自己的語言表達能力，通過將語言與各種有趣的活動相結合，讓幼兒進
小作家報·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 高效小學數學課堂的構建策略研究
;數學課堂;高效策略數學屬于工具類的基礎學科，進行數學學習能鍛煉學生在實際問題和數學模型之間建立聯系的能力，最終通過這種方式解決問題、尋求優化思路。在這個過程中，小學數學授課應以培養學生數學問題的敏感度為戰略目標，發散學生思維，而不應該僅僅讓學生會算加減法、會背乘法口訣這樣機械地參與數學課堂。因此，作為小學數學教育工作者，需要認真研究如何高效地進行授課。一、提升教師職業素養作為新課程標準改革下的弄潮兒，我們教育工作者要進行現代化教學的學習，在專業知識方面，
新課程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 新課改下打造小學語文教學高效課堂的策略摭談
;教學課堂;高效策略隨著教學改革的不斷深化，結合高效教學課堂的構建，各個科目的課堂教學模式越來越靈活，老師的發揮空間也越來越大，所以對教師的要求也越來越高。教師只有在深入了解學生學情的基礎上，緊扣學生的實際情況，調動學生學習的積極性、主動性，把課堂的主動權交給學生，培養學生良好的學習習慣，掌握高效的學習方法，才能做到有的放矢，使學生對所學知識的理解更加到位，重、難點的解讀更加準確，學習的思路更加清晰，學習的方向更加明確。真正使學生德、智、體、美、勞全面發展
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 探究初中生物課堂“討論”模塊的高效策略
討論”模塊;高效策略引言為了讓初中生的生物學習水平得到提升，也為了讓學生的思維能力和學習能力得到充分的鍛煉，目前初中生物教材的每一個章節都具有一定的針對性，尤其是其中的討論模塊，更是具有巨大的應用效益，教師可借助討論模塊的內容，組織學生們進行小組溝通、鼓勵學生們進行歸納總結，從根本上提升學生們的學習效果。但是在實際教學工作中，討論模塊的教學效果比較有限，存在討論模式單一、討論形式僵化等問題，為解決這一問題，有必要對本課題進行研究。1充分了解學生，深度挖掘生
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 小學數學高效課堂的構建策略
;構建課堂;高效策略引言小學生的學習熱情、課程參與程度等因素很大程度上決定了數學課堂上的學習效率。對知識點探索學習過程的缺失，導致孩子們對數學的興趣度大大降低，這也是學生課堂參與度不高的原因之一。要全面提升學生對于課堂的學習興趣、增加其在課堂中的知識學習效率，教師必然需要提高對課堂教學的重視。對老師而言，在課程教學中應以學生為中心，充分發揮學生的主體能動性，進一步探究構建小學數學高效課堂的教學策略。一、構建小學數學高效課堂的價值意義傳統課堂教學模式的固定化
學生學習報 2020年16期2020-12-07
- 淺析幼兒園如何開展高效的游戲化教學探究
游戲化教學;高效策略鑒于幼兒的心智思維和認知能力尚未發育成熟，所以兼具趣味性和教育性的游戲化教學活動，也被視作是最為符合幼兒身心發展規律的教學形式。不過要想開展高效的游戲化教學活動，需要幼兒教師能樹立正確的游戲化教育觀念，充分明確游戲化教學內涵及目標。從而能結合幼兒的身心發展特征和需求，創設科學合理的幼兒游戲化教學活動。一、幼兒園開展游戲化教學的重要性《3-6 歲兒童學習與發展指南》中明確規定，幼兒教師應支持與引導游戲活動在幼兒課程中的滲透與開展，充分發揮
家庭·育兒 2020年5期2020-12-07
- 淺析幼兒園的高效游戲化教學策略探究
游戲化教學;高效策略;實踐探究引言：幼兒時期的孩子心智思維都尚未發育成熟，所以他們對于新鮮事物充滿了好奇心，大多數還具有活潑貪玩的天性特征，這也使得游戲化教學逐漸成為最為符合幼兒心理特征和興趣所在的教學形式。但是，部分幼兒園往往會出現無法有效將教學與游戲進行有機融合的問題，這就要求幼兒教師能夠明確游戲化教學的內涵，以促進幼兒的全方位健康發展為目的。一、幼兒園開展游戲化教學的重要性幼兒園教育是幼兒成長發展的關鍵階段，由于幼兒的認知能力和智力水平還處在發育階段
學習周報·教與學 2020年50期2020-12-04
- 淺談雙減政策下初中生物實驗課的有效教學
;實驗課堂;高效策略引言： 在雙減政策下，老師要做到的是要展開有溫度的教學，為社會培養出有情懷、有溫度的學生，所謂，實踐是檢驗真理的主要依據，因此，在初中生物課堂上開展實驗課程，可以最大化提升學生的學習效率，此外，實驗課程滿足了書本大綱的要求，同時也順應了素質教育發展的趨勢。一、初中階段生物實驗課堂的現狀在以往的生物實驗課堂上，老師更加關注書本上的基礎知識，對學習過的知識進行鞏固，掌握相應的技能，以此來驗證書本的結論，這樣的實驗教學完全依照課本內容開展的，
家庭教育報·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 核心素養視角下小學數學高效課堂的構建
;小學數學;高效策略引言：核心素養的培養是要求讓學生進行全面發展。所以教師要從學生的文化素養基礎、個人發展狀況、社會參與度三個方面進行培養，達到小學數學課堂的高效性。在數學課堂上體現出對學生人文底蘊發展、科學創新精神、實踐創新等方面的培養要素。在小學數學課堂上的教學能夠從核心素養出發，對學生的個人發展有幫助，讓教育的前景變得更適應改革的發展趨勢，讓立德樹人的教育理念也得以落實。一、在教學時融入數學史，增強學生們的文化底蘊數學的發展也具有著長久深遠的歷史，為
科學導報·學術 2020年84期2020-11-08
- 小學語文高年級閱讀教學的高效策略
級閱讀教學的高效策略進行了分析，以供相關教學工作者交流和探討。關鍵詞：小學語文;高年級;閱讀教學;高效策略小學語文新課程教學改革對小學各個年級的語文教學重點進行了突出強調，在小學高年級階段，閱讀教學就是語文教學的重點，教學任務除了要培養學生的閱讀能力和技巧之外，還要通過閱讀教學對學生的綜合素質能力進行培養。因此，小學語文教師要從教學實踐中不斷地總結經驗，嘗試教學創新，從多個角度尋求小學語文閱讀教學的高效突破。一、有效整合閱讀教學和寫作教學，促進閱讀教學高效
新教育時代·學生版 2020年9期2020-10-21
- 小議如何讓高中英語教學更高效
教學 高效 高效策略課堂是教育的主陣地，近年來新課程不斷推進，促進廣大教育者狂熱的追求課堂教學效率。英語是高中階段一門基礎的學科，提高學生的英語素養也是落實素質教育的體現。高中英語學科開設的主要目的是讓學生在掌握英語基礎知識的同時進一步明確學習英語的目標，充分體現了學生的課堂主體地位，不斷提高學生的合作能力。在當前英語學科在社會發展中占據著重要地位的背景下教師應深入研究如何構建高效的課堂，為學生日后的學習奠定良好的基礎，從而促進學生全面發展。一、創設情境，
新教育時代·學生版 2020年11期2020-10-20
- 基于高效的中考物理復習策略
;復習教學;高效策略中考物理復習教學應體現鞏固知識、強化記憶，溫故知新、拓寬加深，發展能力、綜合提高的功能。目前的中考復習教學普遍存在教師憑自己的意愿不斷灌輸和題海戰術，復習課堂中學生的自主性不夠，精選精練沒能真正落實。造成學生負擔重，復習效果又差。借助教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心的課題研究契機，我們組織一線骨干教師開展中考物理復習教學實效提高的研究。經過理論學習、模式建構、復習課堂實踐檢驗、實踐后的調整修正、復習課堂的再實踐再檢驗的研究過程，總
文理導航·教育研究與實踐 2020年10期2020-10-12
- 農村初級中學語文教學的探究
?語文課堂 高效策略中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.200農村語文教育由于相對落后而限制了農村語文教育發展。在長期的義務教育過程中，農村語文教學雖然不斷發展著可現狀依然令人堪憂。教師缺乏主動性、課堂教學結構陳舊、教學方法不靈活等，這些問題亟待解決。農村初中語文教學需要加快改革步伐，尋找有效的應對策略，改善當前的教學現狀。 一、當前農村中學生語文學習現狀 筆者多年從
南北橋 2020年8期2020-09-10
- 大學英語高效學習策略
;英語學習;高效策略;相應討論作為一門語言，聽、說、讀、寫四項技能的培養最基本的也是最重要的。這也一直是各級英語教師頭腦中的“大問題” ，也是學生眼中不可逾越的障礙，因此，一直是師生之間揮之不去的問題。與此同時，在當前的英語學習中，許多學生生搬硬背相應的知識點，忽視了學生的主觀能動性，偏離了學習的規律，導致大多數學生對英語寫作失去興趣和信心。因此，在日常的學習過程中，學生應該結合學習規律，不斷激發自身的英語學習興趣，，進一步為提高學習效率奠定堅實的基礎。本
中華兒女·海外版 2020年30期2020-09-10
- 社會轉型期的班主任工作芻議
民主決策? 高效策略? 用心交流? 量化積累開頭語：做好班主任，成為學生人生路上的引領者，一直是我心中的目標，也是我當少先隊輔導員以來的美好愿望之一。心中有學生，心中有班級，心中有策略，心中有思路。在較為直觀的班級表象面前能看到內在的問題所在，在面對調皮或孤靜的學生時，能有條不紊、心態和正地處理問題、規劃事務。這是我想達到的班主任工作境界。一、善入角色，巧當班主任——服務為主同成長融入學生群，將學生分組，予以冠名及樹立目標。接手一個班級，要想和這群少先隊員
教學博覽 2020年27期2020-09-10
- 論如何高效開展小學生養成教育工作
;養成教育;高效策略實際在針對小學生所進行的養成教育工作中，幾乎所有教師都擔負著相應的責任，有義務為促進學生思想道德素質提升付出努力，而其中道德與法治學科教師顯然是最重要的主力之一，需要在相關學生培養活動中投入更多精力。然而從實際情況來看，很多小學道德與法治教師過于重視理論說教，所采用教育引導手段缺乏科學性和靈活性，無助于養成教育。由此，當前各個教師就有必要在全面了解學情的基礎上不斷進行德育研究革新，創設優質環境與條件，便于學生切實得到有益指引，使他們慢慢
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 初中語文文學類閱讀錯題集編制的高效策略
閱讀錯題集的高效策略。教師應對學生進行錯題編制指導，在此基礎上使內容編排類型化和錯題編制常態化，在反思與實踐中逐步提升自主閱讀文本的能力。關鍵詞：初中語文;文學類閱讀;錯題集;高效策略錯題集作為一個“反饋——矯正”的學習載體，通過學生在改正過程中反思錯因，找準失誤點，尋求解決策略，以彌補知識缺陷，進而提升學生學習能力。然而許多學生并不重視，極少學生有編制錯題集的習慣。這就導致教師精心設計的教學方案收效甚微，學生付出時間多但錯題也越來越多。在文學類文本閱讀這
少男少女·教育管理 2020年5期2020-08-04
- 提高小學語文課堂教學有效性策略的研究
;課堂教學;高效策略小學學習歸根結底還在于對學生學習方法的養成，學習方法不僅在學生學習的初期有很大的啟蒙作用，同時在學生學習的后期也可以起到很好的輔助作用，教師在對學生進行學習方法培養的時候，一定要結合學生自身的學習狀況以及學習能力，這樣的學習方法才是最適合學生的學習方法。教師要不斷督促學生對自己的學習方法進行完善，為學生的語文學習打下良好的基礎，并且要讓學生能夠在學習過程當中通過自己的方法獲得足夠的成就感，讓學生肯定自己的能力和付出，促使學生自信前進，向
小學生作文輔導·上旬刊 2020年4期2020-06-30
- 應用高效策略，提高初中化學課堂教學效率
;課堂教學;高效策略;效率提升對于初中階段的化學知識教學來說，需要教師對學生們的實際學習效果有綜合性的考量，而后設計的相關教學策略才能夠和學生實際需求相對應，最終有效提升學生們的學習效率。為此，教師為學生們設計相應的教學情境，希望能夠有效提升學生們的化學學習興趣。同時，教師需特別重視對化學實驗的演示教學，以此為學生們設計更便于其理解的知識內容。最終，通過教師設計的合作性學習小組任務，綜合提升學生們的團隊協作能力。一、設計情境教學，提高學生學習興趣在教師指導
學習周報·教與學 2020年17期2020-06-08
- 以生為本,打造高效的小學科學教學課堂
學科學教學;高效策略素質教育的大背景下，越來越強調以生為本的概念。所謂以生為本其實就是在具體的教學過程中充分考慮到學生的感受和需求，根據不同學生的不同狀況，針對性地提出自己的合理解決策略。以生為本，可以幫助我們構建一個使學生更感興趣的教學平臺，鼓勵學生認真學習。以生為本的順序，從學生角度出發設計課堂教學模式，很大程度上提高學生的學習效率，幫助學生用很少的時間學習到更多的知識。本文就此展開詳細討論。一、當前小學科學教學課堂普遍存在的一些問題（一）學生缺乏認真
天津教育·中 2020年4期2020-05-26
- 高中英語“以讀促寫”教學的高效策略的研究
高中英語? 高效策略現階段我國高中英語寫作教學中普遍存在著效率比較低的問題，面對英語寫作，學生望而生畏，教學中不少英語教師將英語寫作與英語閱讀割裂開來，對學生英語寫作能力的提升形成阻礙。因此有必要實施“以讀促寫”教學，利用閱讀教學，幫助學生積累語言素材，形成語感，繼而提高學生英語寫作水平。本文對基于核心素養的高中英語以讀促寫教學模式進行分析，如何實施高效策略來幫助提高高中生的英語寫作能力。一、教學現狀與教材分析（1）教學現狀。雖然“以讀促寫”的理論得到了廣
教育周報·教研版 2020年12期2020-05-19
- 講究高效方法 實現高中英語教學的高效性
?問題 ?高效策略中圖分類號：G63 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）03（b）-0109-02課堂是教育的主陣地，近年來新課程不斷推進廣大教育者也狂熱地追求課堂教學效率。英語是高中階段一門基礎的學科，提高學生的英語素養也是落實素質教育的體現。高中英語學科開設的主要目的是讓學生在掌握英語基礎知識的同時進一步明確學習英語的目標，充分體現了學生的課堂主體地位，不斷提高學生的合作能力。在當前英語學科在社會發展中占據著重要地位的背景下
科技資訊 2020年8期2020-05-12
- 講究高效方法實現高中英語教學的高效性
?問題 ?高效策略中圖分類號：G64 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）03（b）-0188-02課堂是教育的主陣地，近年來新課程不斷推進，促進廣大教育者狂熱的追求課堂教學效率。英語是高中階段一門基礎的學科，提高學生的英語素養也是落實素質教育的體現。高中英語學科開設的主要目的是讓學生在掌握英語基礎知識的同時進一步明確學習英語的目標，充分體現了學生的課堂主體地位，不斷提高學生的合作能力。在當前英語學科在社會發展中占據著重要地位的背
科技資訊 2020年8期2020-05-12
- 小學低年級班主任管理高效策略研究
班主任管理;高效策略小學低年級班主任面對的是一群天真無邪、無規無矩的學生，班級管理堪稱一門藝術，如何讓這些“調皮搗蛋”的學生在班主任的引導下做到孜孜不倦、誠實守信、文明禮貌，在各方面都能獲得最好發展的學生，成為更好的自己？這就需要班主任下一番“狠”功夫。因此，班主任的管理工作不僅僅牽涉到班級的和諧穩定，更重要的牽涉到學生的成長未來，所以，在班級管理中，班主任的工作是“路漫漫其修遠兮，其將上下而求索”。一、用愛接納，用心管理，營造良好的師生關系小學低年級學生
學習周報·教與學 2020年8期2020-04-20
- 初中英語如何開展交流互動教學
;教學交流;高效策略在以往的傳統教學模式當中，教師為提高學生的成績，提高升學率，會使用各種各樣的手段。比如進行大量的題海戰術，進行大量的測驗……但教師往往在這個過程中忽視了交流的作用，教師一味地在課堂上進行識的輸出，卻忽略了學生知識的輸入，這樣往往會給學生帶來更大的學習壓力，經常是新的知識還沒鞏固，舊的知識已經忘得差不多了，這樣長期下去取得的效果是適得其反的，教師在實際的教學過程中必須要充分注重交流的作用。一、找到問題，明確目標在關于英語的教學活動當中，一
啟迪與智慧·教育版 2020年1期2020-03-02
- 淺析如何提高小學美術白描教學效果
;存在問題;高效策略白描畫是繪畫作品中的一種，繪畫過程中不需要用過多的顏色來修飾，展現線條的固有魅力，學習起來也比較簡單，所以越來越受到人們的關注。而在小學美術教學中，學習好繪畫技術的基礎就是學會白描的方法，不僅能夠有力促進小學生觀察能力的提升，還能增強知識素養。因而，小學美術教學中加強對白描教學研究，提高白描教學的效果，是小學美術教師面臨的重要問題。一、關于小學美術白描畫的知識介紹白描，指的是指運用空間內簡單的幾個點、數條線、多個面去展開畫畫的過程。其為
神州·下旬刊 2019年10期2019-11-22
- 如何才是教師有效的課堂回應
;低效現象;高效策略;搭配中的學問[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2019）26-0021-02數學課程標準指出：教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。我們可以把教學活動看成是師生之間的相互交流與互動，而有效互動的落實關鍵在于教師的課堂回應。教師對學生回答與反應的處理影響著學生的學習效果，但是就目前來看，許多教師在課堂上的回應可以說是低效、無效，甚至是負效的。怎樣的課堂回應才算是高效的？下面我
小學教學參考(數學) 2019年9期2019-10-10