2021年3期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 以工作過程為導向的應用型本科高校商務英語專業實踐教學體系構建
- 課程思政教育理念下的大學英語教學探索
- 智慧教育背景下學生跨文化交際能力培養模式的構建
- 新形勢下河北省醫藥翻譯人才培養路徑研究
- 關于英語語音教學中跨學科自主學習、合作學習現狀調查研究
- 高校英語教學“課程思政”有效策略分析
- “互聯網+”視域下的高校商務英語信息化教學探討
- 師生合作評價融合混合式教學對外語人才核心素養的提升路徑探究
- 《大學英語》實施“課程思政”的策略研究
- 文化-互動范式：跨文化視角下高校英語教學改革研究
- 獨立學院英語專業“1+1”泛讀教學模式的實施方法
- 人工智能背景下的大學英語口語教學研究
- 淺析大數據時代高校英語教學創新與發展
- 大學英語形成性評價調查和實施策略
- 混合式教學模式下課程思政與大學英語教學融合的實效性研究
- 《外語教學與研究》60年歷程、影響掃描概述
- 新文科背景下大學英語教學改革實踐與研究
- 堅持“立德樹人”，探索《綜合英語》之考核改革路徑
- 大學英語教學中跨文化敏感度的培養方法研究
- 研究生英語課程自上而下翻轉任務型課堂教學實踐研究
- 新時代大學生“文化自信”教育與大學英語課程教學融合的途徑探索
- 新文科建設背景下大學英語課程改革和學科內涵建設路徑探析
- 英語專業聽說課程線上線下混合教學模式研究
- 課程思政下的《英語演講》課程教學改革與創新
職業教育研究
- 基于設計思維的高技英語課程學生創新思維能力培養策略
- 淺談中職英語高三對口班第一輪高效復習的策略
- 工學結合背景下高職英語課堂教學模式分析
- 談多模態教學模式在中職英語教學中的運用
- 淺談圖式理論在英語語篇教學中的運用
- 中職英語教學中核心素養的培養研究
- 融入“產出導向法”的高職職場英語混合式教學模式研究
- 基于慕課《職業綜合英語》的高職公共英語混合式教學模式研究
- 中職英語口語實訓教學中英語演講教學的應用及開展
- 人文素養理念下職業院校英語教學的有效性探究
- 情景教學法融入酒店英語教學的要點分析
- “互聯網+”視角下大學英語寫作教學研究
- 關于OBE視域下高校英語“課程思政”建設路徑研究
- 基于德育過程視域探究高職“互聯網+”大學英語課程思政教學模式
基礎教育研究
- 素養立意下的合作寫作模式在高中英語過程體裁寫作教學中的應用與實踐
- 淺析小學高年級英語教學有效開展
- 設疑激趣 精讀細思
- 在英語課堂教學中如何提高學生書面表達能力
- 芻議小學英語故事教學與主題式復習課的有效整合
- 關于高中英語讀后續寫課堂教學實踐探索
- 基于核心素養的小學英語閱讀教學學生思維能力的培養
- 探討當代核心素養背景下如何培養小學生英語閱讀能力
- 小學高年級英語閱讀教學中思維導圖的應用
- 小學英語教學中運用思維導圖培養學生思維品質
- 例談初中英語教學中的項目式學習設計思路與實施建議
- 淺談初中英語“待優生”的轉化教學措施
- 通過英語繪本提升小學低年級學生閱讀素養
- 概念隱喻在高中英語詞匯教學中的應用分析
- 談多媒體信息技術在小學高年級英語課堂中的應用
- 由2020年天津市高考英語試題談高三總復習
- 初中英語閱讀教學中詞匯教學設計研究
- 善于做一名學習型、研究型教師
- 一幅好圖勝千言
- 高中英語教學中學生思維品質的培養
- 淺談初中英語教學中如何建立和諧的師生關系
- 滲透跨文化意識，讓初中英語課堂更精彩
- 合作學習在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 基于新媒體技術的高中英語教學有效策略探究
- “視界融合”觀下的高中英語閱讀教學探究
- 基于圖式理論的高中英語讀后續寫教學探索
- 基于情境創設的小學生英語寫作能力提升策略探析
- 隱性分層教學在初中英語閱讀中的實證研究
- 淺析微信公眾平臺在小學英語學習中的輔助效應
- 探究分層教學模式下的初中英語高效課堂
- 語塊理論與初中英語學習的探究
- 做好線上教學，提升學生英語學習能力
- 高中英語戲劇閱讀教學策略
- 指向深度學習的小學英語教學策略
- 新課程標準下的初中英語閱讀教學的思考
- 淺談初中英語課堂教學的有效應用探究
- 中學英語聽說課中的教學活動設計
- 基于多模態“視聽+”的小學英語課堂教學探索
- 基于思維導圖的高中英語閱讀教學分析
- 全語言教育理念下幼兒英語浸入式早期閱讀教學研究
- 驅動多模語用提高詞匯教學效率
- 新媒體環境下初中英語教學創新改革探析
- 優化課堂教學氛圍，提升初中英語教學效率
- 核心素養背景下高中英語寫作策略探討
- 初中生英語學習影響因素調查研究
- 核心素養下小學英語閱讀教學途徑
- 淺談微課在提高初中英語課堂教學效率中的應用
- 核心素養下的高中英語閱讀答題技巧探究
- 高三英語詞匯復習教學有效性研究
- 小學英語教學培育學生核心素養策略例談
- 小學英語教學思維優化深度學習設計
- 通過課堂活動提高英語課堂效率的策略
- 克拉申監控理論對高中英語課堂教學的啟示
- 基于信息技術視域下初中英語閱讀教學策略探究
- 高中英語閱讀課堂中英美文學作品深度閱讀教學模式探究
- 九年級英語課的“熱身”竅門
- 基于UMU互動學習平臺創新初中英語閱讀教學策略
- 基于核心素養的高中英語閱讀課實踐策略
- 適時 適度 適量
- 中華優秀傳統文化融入高中英語教學的研究
- 高中英語閱讀教學培養學生思維品質的策略研究
- 核心素養背景下高中英語課堂教學的有效策略探究
- 小學英語主教材與繪本閱讀教學融合的實踐研究
- 小學英語口語教學互動策略研究
- 關注小學英語聽力教學開展的“有效性”
- 初中英語教學中培養學生核心素養探究
- 信息化大背景下的英語課堂教學研究
- 學科核心素養導向下高中英語教學創新分析
- 小學英語實踐性課外作業設計的實踐與探索
- 中學英語教學中文化的滲透
- 搶搭時代動車 妙融生活元素
- 初中英語以深度學習為基礎的高效課堂構建探究
- 基于信息技術優化初中英語教學實踐探究
- 淺談高中英語閱讀教學對于學科核心素養中思維品質的培養
- 英語課堂即時雨
- 小學英語生活化教學研究
- 英語閱讀教學讀后活動設計：問題、原則與應用
- 試論初中生英語拓展閱讀素養的培養策略
- 以學定教理念下初中生英語深度學習的策略
- 小學英語閱讀教學實踐探究
- “同題異構”展繪本，“圖文環游”拓思維
- 初探小學英語線上教學的有效策略