2021年54期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 翰墨香風(fēng)吹“豐北”
- 廣州市創(chuàng)建全國“智慧教育示范區(qū)”專家委員會(huì)暨廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2020年度重大課題（人工智能）開題報(bào)告會(huì)舉辦
- 中山市Y立方數(shù)學(xué)聯(lián)盟“黨旗在課堂上 高高飄揚(yáng)”研課行活動(dòng)走進(jìn)坦洲
- 淺談培養(yǎng)和提高小學(xué)生英語閱讀能力的策略
- 廣東高中速寫教輔資料的現(xiàn)狀、成因和應(yīng)對(duì)策略
- “上止正”特色文化課程探索與實(shí)踐
- “觀點(diǎn)與事實(shí)”型題目的解題方法
- 基于廣府文化的高中校本課程開發(fā)和實(shí)施探究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效提問策略探究
- 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，鑄就品牌
- 淺淡如何推進(jìn)小學(xué)德育管理激勵(lì)機(jī)制
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)探析
- 讓學(xué)生在語文課堂“仰望星空”
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的互動(dòng)課堂營造策略
- 基于圖片環(huán)游法的小學(xué)英語繪本閱讀課的提問策略實(shí)踐研究
- 特別的愛呵護(hù)特別的你
- 深度學(xué)習(xí)下八年級(jí)地理的圖表歸納法復(fù)習(xí)研究
- 小學(xué)高年級(jí)作文模塊化教學(xué)探析
- 山區(qū)初中地理研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用困境和開展策略
- 創(chuàng)新教學(xué)方式，激活文言課堂
- 指導(dǎo)小學(xué)生作文選材方法舉隅
- 基于學(xué)校“藤教育”理念的小學(xué)校本課程體系構(gòu)建與實(shí)施
- 核心素養(yǎng)下初中歷史學(xué)科情景化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 淺論情景教學(xué)法在小學(xué)音樂閱讀課堂中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的人文性
- 正確“理解”，有效“運(yùn)用”，筑好小學(xué)語文教學(xué)的基底
- 自主，讓小學(xué)語文課堂更“鮮”更“活”
- 小學(xué)信息技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生編程素養(yǎng)的實(shí)踐初探
- 小學(xué)整數(shù)概念教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系及育人價(jià)值探究
- 科學(xué)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，提升小學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 基于CDIO的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)師資培養(yǎng)實(shí)踐
- 巧用“雙刃劍”
- 小學(xué)英語巧記單詞有效方法
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文經(jīng)典文化線上線下混合教學(xué)策略初探
- 基于信息技術(shù)融合的高三地理小步調(diào)探究教學(xué)策略
- 多球訓(xùn)練在小學(xué)羽毛球初學(xué)階段的實(shí)驗(yàn)研究
- 提升小學(xué)生口語交際能力的策略
- 讓“科學(xué)”和“勞動(dòng)”完美結(jié)合
- 愛在心頭，情滿教室
- 為鄉(xiāng)村兒童耕耘成長開“阡陌”
- 智慧火花閃現(xiàn)時(shí)
- 明晰語文要素，精心實(shí)施高效教學(xué)
- 小學(xué)體育與健康“品質(zhì)課堂”的構(gòu)建與實(shí)踐
- 淺談如何上好小學(xué)英語課的結(jié)尾
- 小學(xué)少先隊(duì)紅領(lǐng)巾爭章活動(dòng)的研究與實(shí)踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中朗讀現(xiàn)狀與指導(dǎo)策略
- 一年級(jí)新生入學(xué)教育的策略探析
- 以情境助教，以興趣激學(xué)
- 農(nóng)村寄宿制初中班主任宿舍管理方法探究
- “游”刃有余
- 童心飛揚(yáng)，快樂作文
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 巧用視頻分享，提高小學(xué)生英語口語能力
- 巧用課后習(xí)題，提高課堂實(shí)效
- “書”風(fēng)景，“寫”感受
- 淺談農(nóng)村留守兒童的教育策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)線上線下融合英語作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
- 基于語文核心素養(yǎng)小古文教學(xué)策略探究
- 例析關(guān)于證明不等式的一種圖表法
- 探究3分鐘10人長繩“8”字跳訓(xùn)練方法與思考
- 小學(xué)英語教學(xué)與現(xiàn)代化信息技術(shù)的深度融合應(yīng)用初探
- 淺談在小學(xué)科學(xué)課堂中培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生分類比較思維能力
- 山區(qū)初中生物實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)與利用的研究
- 基于“引導(dǎo)示范，展示點(diǎn)評(píng)”中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展研究
- 小學(xué)生課后武術(shù)訓(xùn)練開展策略探究
- 淺談小學(xué)《道德與法治》課中滲透法治教育
- 巧用“認(rèn)知沖突”引發(fā)小學(xué)語文課堂深度學(xué)習(xí)的策略探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“行程問題”解題思路
- 巧用錯(cuò)誤資源，提高教學(xué)效率
- 小學(xué)三年級(jí)群文閱讀指向?qū)懽鞯膫€(gè)案研究
- 淺談河源客家傳統(tǒng)文化進(jìn)校園教學(xué)與小學(xué)音樂課堂相融合
- 淺談提高小學(xué)低年段學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力
- 試談小學(xué)低年級(jí)音樂課堂體態(tài)律動(dòng)的有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)路徑探索
- 教師運(yùn)用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)語文高段寫作的實(shí)踐初探
- 小學(xué)中高年級(jí)習(xí)作教學(xué)策略探析
- 用心關(guān)愛，培養(yǎng)習(xí)慣
- 在禁用手機(jī)完成作業(yè)的背景下如何實(shí)現(xiàn)線上線下語文作業(yè)設(shè)計(jì)的融合
- 隨文閱讀畫關(guān)鍵，讀文解數(shù)妙解題
- 初中體育利用游戲?qū)嵤┯行Ы虒W(xué)的策略探究
- 名著《傅雷家書》親子閱讀項(xiàng)目的創(chuàng)建和實(shí)施
- 小學(xué)低年級(jí)美術(shù)課堂有效的評(píng)價(jià)策略探究
- 初中學(xué)生構(gòu)建英語糾錯(cuò)本的策略探究
- 筆算教學(xué)中也要重視“疑惑”
- 推進(jìn)“深度閱讀”的小學(xué)整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 巧教妙“抄”
- 學(xué)校體育與體育產(chǎn)業(yè)、人力資源強(qiáng)國建設(shè)