教育教學論壇
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科學管理
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課程建設
教改創(chuàng)新
教師觀點
專題研討
- 美國高校學術氛圍及課堂教學體會
- 哈佛大學通識教育的成功之處及借鑒路徑
- 霍布斯的啟蒙與宗教批判
- 換個視角述評漢武帝
- 論新的歷史條件下編輯工作者應具備的素質與能力
- 工程教育認證申請受理工作認識與思考
- 愷撒主義與古希臘君主制的關系
- 卓越工程師培養(yǎng)計劃校企協(xié)同實踐安全保障體系的建設
- 功能關系中系統(tǒng)選擇對簡化力學問題重要性分析
- 論四川大學華西臨床醫(yī)學院教學水平的優(yōu)勢
- 基于產(chǎn)學研一體化的經(jīng)管類創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)的模式與機制研究
- 積極發(fā)揮高校教育優(yōu)勢助推我國生態(tài)文化建設
- 基于傳感器技術的旅游景區(qū)監(jiān)控管理系統(tǒng)研究
- 基于PLC的三相四線制樓宇不平衡補償裝置設計與實現(xiàn)
探索與實踐
- 關于大學生“工程領袖人才培養(yǎng)”計劃實踐過程的探索
- 階梯式創(chuàng)新實踐培養(yǎng)模式在車輛工程專業(yè)教學中的探索
- 案例教學結合情景模擬在《急診醫(yī)學》臨床實踐教學中的探討
- 基于自動化和計算流體力學技術的發(fā)酵工廠設計課程教學探索
- 構建“典型工作情境”的航海英語聽力與會話教學模式
- 人力資源視角下的旅游管理專業(yè)實踐教學模式構建
- 后勤測控系統(tǒng)科研成果案例化方法探索與實踐
- “心病難醫(yī)——果樹食心蟲發(fā)生與防治”視頻公開課研究與實踐
- 《植物學實驗》教學新體系的探索與實踐
- 體驗營銷背景下的“藝商工”復合型服裝人才培養(yǎng)模式探討與改革
- 非機類《工程制圖》課程模塊化教學的探討
學校與社會
教法研究
研究生教育
信息技術
基礎教育
- 兒童同伴關系研究
- 語文教學有效性的探討
- 板書
- 農(nóng)村留守小學生課外閱讀現(xiàn)狀及其對策
- 教是為了不教
- 讓傳統(tǒng)文化在小學語文的教學中熠熠生輝
- 怎樣在英語課堂中實現(xiàn)學生的主體性
- 培養(yǎng)反思習慣提高反思能力
- 淺議激發(fā)小學生學習語文的興趣
- 英語時文閱讀在高中英語閱讀教學中的運用
- 遠程教育為農(nóng)村小學語文課堂掀開一片新天地
- 由學生的“出錯”所引發(fā)的思考
- “班班通”條件下農(nóng)村小學音樂課堂轉型的現(xiàn)狀與策略研究
- 初中生化學學習分化現(xiàn)象的分析及對策
- 優(yōu)化作業(yè)練習設計提高幾何形體教學效率
- 初中語文閱讀教學中的分層教學
- “三大策略”促看圖寫話
- 教“問”與學“問”
- 小學群文閱讀課堂教學的策略研究
- 淺談如何培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力
- 基于小學生綠色行為習慣養(yǎng)成的微課設計初探

