文教資料
語言文學研究 (2016年02期)
- 唐代詩人“素質教育”漫談
- 由“言不盡意”導致的言意錯位——以杜詩附會與詩案為例
- 魯迅與果戈理《狂人日記》之比較
- 魯迅演講的特色與策略
- 電視劇《紅高粱》中“九兒”語用身份的建構及順應性
- 試論《灰色星期三》中的“更高的夢”
- 混亂與和諧——對《金色筆記》中二元對立項的結構主義探析
- 試論語言文化與自然生態安全
- 基于模因論的漢語作為第二語言微探
- 主謂結構合成詞的詞性
- 湖南童謠的語言特征、分類與功能
- 電影字幕中文化詞的異化翻譯實證探究
- 例析廣州市白云山風景區標識語漢英翻譯中的語用失誤
- 拉近古典文學精品與當代大學生的心理距離
- 高職院校普通話課程項目化實訓探索
- 也談同課異構下的高效語文課堂
- 小學語文閱讀教學回歸簡真的實踐與思考
- 對小學作文教學的探討和實踐
- 中華傳統文化的當代救贖性價值
- 多重合力規約下的影像狂歡——以網絡小說的影視改編作品為例
- 高校數字圖書館提升服務質量的決策支持系統研究
- 日本的“鹽”文化與文化心理要素分析——以日本宗教信仰為中心
- 中國老子和羅馬塞涅卡哲學比較研究
- 對《論語》中“禮”與“情”的理解
- 將核心價值觀體系融入立德樹人的全過程
- 技術,是福音還是詛咒?——《全球通史》讀書報告
- 抗日戰爭時期竹溝根據地衛生防疫活動述論
- 高職學前教育專業傳統文化藝術教育思考
- 提高中專院校音樂鑒賞教學質效的對策
- 淺析毛澤東在延安時期思想政治教育的成功經驗
- 高職院校思想政治教育的創造性轉化
- 試析亞里士多德《尼各馬可倫理學》中的公正觀
- 高校實踐育人工作的創新型長效機制探究
- 微博應用在高校教育管理中的困境與出路
- 以齊齊哈爾工程學院為例研討大學委托管理模式
- 淺談家長參與高校管理的必要性
- 論高職院校教學團隊中青年教師科研能力的培養
- 大學英語教師職業倦怠的成因及自我調適
- 基于“心理契約”理論的輔導員專業發展團隊建設
- 基于校企協同的應用型人才培養與VISION團隊模式
- 校企結合模式下的高職創業教育改革探討
- 本科師范生職業準備調查分析
- 創業教育與高校畢業生的自我就業
- 淺談高職生職業興趣及培養
- 關于大學生素質教育體系建設的探究
- 大學生和諧理念培育存在的主要問題及原因分析
- 新時期下的大學生社團建設與管理
- 基于政府層面下的大學生就業服務體系探究
- 高職院校大學生宿舍人際關系探究
- 新課改條件下中學生綜合素質評價及問題
- “80后父母”教養方式的影響因素及特點分析
- 籬墻邊的花朵該怎樣呵護?——城鄉結合部初中女生教育問題探究
- 試論幼兒延遲滿足能力的發展
- 時代性、整體性、實踐性:魅力《馬克思主義基本原理概論》課堂的三原色——為“90后”大學生構建魅力課堂的思考
- 大學語文校本課程設計與實施實驗探究
- “翻轉課堂”教學法在大學文科教學中的運用
- 高校考試管理工作應解決的兩個問題
- 高校教學質量學生信息反饋機制探究
- 基于教研結合的質量管理學啟發式教學
- 基于勝任能力的人力資源管理實踐教學研究
- 西部地區高師院校師范生教育實習存在問題及對策
- 高職院校不同生源結構的學生學習風格的差異研究
- 中高職學前教育專業一體化課程體系的構建
- 區域高等教育國際化背景下的英語專業課程建設研究
- 高校教育國際化背景下的CMC外語合作學習研究——基于河南理工大學中美GU的實踐
- 語境化策略在大學英語口語教學中的應用
- 淺談英文報刊教學與高職高專學生的英語口語交際能力的提高
- 試談軍校英語教學中專業文化素質的培養
- 關于高職院校日語聽力教學現狀的思考
- 淺議英語教學中的學習策略培養
- 探析中學英語閱讀的教學模式
- 基于故事教學法的小學英語課堂教學探析
- 試析政治主觀題考查的能力層次
- 借助體驗式教學推進德育課職業素養的滲透
- 基于“啟示式教學”的實踐與思考——以“英國代議制的確立和完善”為例
- 讓歷史與社會教學在合作學習中提高實效
- 鄉土資源與中學課堂的結合——以杭州塘棲古鎮為例
- 身 臨 其 境,感 同 身 受——淺議提高地理課堂可體驗性的方法
- ——以南京大學金陵學院圖書館為例

