戲劇之家
戲劇研討
- 果戈理戲劇中的人物形象
- 簡述《西廂記》中崔老夫人人物形象
- 淺析人文新淮劇創新之變的傳播價值
——以淮劇《半紙春光》《新烏盆記》為例 - 戲劇與環境共融
——從《只有峨眉山》看實景演藝的發展 - 二十一世紀戲曲曲譜研究文獻綜述
- 走進戲劇情境中的聲樂演唱
- 舞臺監督在現代舞臺演出管理中的重要性探討
- 論中國戲曲舞臺演出意象的審美性
- 淺析幼兒戲劇編排中吸引觀眾入戲的策略
- 戲劇小品人物的塑造特點及塑造方法
- 論昆曲藝術傳播場域的拓展及風險防范
- 媒介生態學視域下皮影藝術研究
- 淺談新媒體下的豫劇文化傳播
- 論蘇劇的通俗性及其價值
- 《長生殿》何以成為一部鬧熱《牡丹亭》
- 革命路上身先死 精神屹立流百世
——創排大型桂南采茶戲《八桂先驅·朱錫昂》人物塑造心得 - 小學越劇進課堂校本綜合活動課程實施策略
- 新世紀中國戲曲舞臺設計的多元化風貌
音樂研究
- 試論敦煌音樂文化的發展與傳承
——以琵琶畫像為例 - 談音樂教師對兒童學習動機的影響
——以鋼琴教學為例 - 古代朝鮮半島的音樂家研究
——以三位“樂圣”為代表 - 新媒體視域下的傳統音樂傳承與發展
- 現代音樂美學融入聲樂表演藝術探析
- 淺談爵士小號演奏中的幾點心得
- 鋼琴演奏技巧的訓練和音樂表現力的培養探索
- 試析鋼琴演奏中視覺、聽覺、觸覺的協調與配合
- 聲樂作品中的鋼琴伴奏研究
- 聲樂演唱和竹笛演奏中氣息運用的異同研究
- 淺談“看譜唱詞”訓練新方法
- 兒童歌曲彈唱的音樂處理
- 傳統和聲在曲式結構分析中的作用探討
- 廣西客家山歌的藝術特征與傳承意義
- 地方音樂文化在新時代的傳承與發展
——以關中西府音樂文化為例 - “以和為美”
——淺談中國傳統音樂哲思 - 先秦音樂哲學思想與古希臘音樂哲學思想之對比研究
——以《詩經》《荷馬史詩》為例 - 聲樂作品《小背簍》的藝術風格分析
- 文化載承 篤學踐行
——鄂爾多斯民歌在高校的傳承 - 淺談山西民歌在幼兒園活動中的滲透
——以太原市育英幼兒園為例 - 多元化時代背景下從音樂教育角度培養創新思維人才的策略
- “VR+”背景下智慧音樂教學模式創新構建
- 探析“微”時代下視唱練耳教學中的“翻轉課堂”
- 高校手風琴課程整體優化與探索實踐
- 鋼琴伴奏在本科院校聲樂教學中的藝術指導性分析
- 小學音樂教師掌握鋼琴即興伴奏的重要性
- 高校民族聲樂教學體系的優化路徑思考
- 民族文化在初中音樂教學中的滲透研究
- 音樂與閱讀融合探究學生多元學習能力培養
- 淺析課堂氛圍對高效音樂課堂的重要性
舞蹈空間
影視觀察
- 論解構主義視角下《被光抓走的人》的愛情書寫與表達
- 新歷史主義視閾下的第五代先鋒創作
——以《黃土地》為例 - 沖破視域層云,洞見人情百態
——從人物角度談臺灣新電影初期的現實主義風格 - 21 世紀動畫電影的發展現狀及趨勢
- 傳播學視域下電影《金剛川》的多視角敘事
- 向搖滾年代致敬
——從歌舞片《搖滾年代》談起 - 新媒體背景下傳統影視媒體的優勢思考
- 千絲萬縷間的秘密:中國現當代電影中的頭發敘事
- 新世紀云南鄉村題材兒童電影的文化解析
- 新時期女性導演作品中女性意識研究
- 電影導演管虎的創作分析
- 從女性主義理論視角看女性主義題材經典影片的美學特征
——以《七月與安生》和《香魂女》為例 - 青春電影的全面叛逃
——突圍之下的《過春天》 - 網絡訪談節目的創新探索
——以《十三邀》為例 - 《拆彈專家2》成功在何處?

