新智慧·上旬刊
刊首語
杏壇潮
校園行
新師道
教學策
- 激深度學習 育核心素養
- 巧用英語學科資源 寓思政教育于無形
- 生本理念下初中高效美術課的構建
- 基于深度學習的初中英語單元整體教學研究
- 基于核心素養的學生空間觀念的發展策略
- 以情景式教學激發學生學習情感
- 以“圖形與幾何”為媒在深度學習下發展高階思維
- 關于初中古詩詞教學的一點探討
- 深度學習視域下的小學英語教學的策略探究
- 談小學階段小古文教學
- 小學語文線上教學探究
- 以勞塑德 引領學生生命健康發展
- 在多層次對話中理清、體悟、追索
- 深化算理算法 提高計算效率
- 美在言間 愛在心田
- 以兒童的方式感受語言的美妙
- 基于思維導圖的高中物理課堂教學探索
- 提高英語課堂小組合作學習有效性的策略探索
- 農村初中語文課堂教學中心理暗示的運用
- 初中化學教學課堂提問的有效性探究
- 流體藝術:“玩轉”低年級美術課堂
- “教-學-評一致性”的小學數學課堂實踐研究
- 班級模式在線教育的優勢與不足
- 例談初中化學演示實驗的改進方法
- 中學生沉迷手機的成因與對策分析
- 中學生之叛逆心理與對策分析
- 社會情感學習對學生欺凌行為的預防機制研究
- 小學數學教學中如何提高小學生發現問題的能力
- 小學生終身體育意識在于“種植”
- 心理教育在小學美術教學中的滲透與滋養探析
- 留守兒童心理健康教育的現狀與對策
- 關于留守兒童健康素質研究進展
- 探析精確理解微技能培養
- 項目化教學在高中語文文言文閱讀中的運用
- 圖式理論在高中英語閱讀教學中的應用分析
- 巧借課外閱讀 提升初中英語教學實效
- 學科交融
- 持一支“妙筆”自“生花”
- 生活化教學在小學語文作文教學中的應用
- 前置性學習 讓學習真正發生
- 高中物理合作學習課堂教學策略分析
- 高一英語學習突出的困惑與對策探究
- 以“趣”開啟小學語文快樂閱讀之門

