自我成長
- 成長的覺醒
：沙盤游戲；自我成長；家校共育中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）20-0052-03一、個案概況（一）基本信息新學年開學不久，初一一位班主任就跟我反映，班上一位新同學小斌（化名）有適應問題。小斌成績不錯，也很聽老師的話，但就是無法適應學校的住宿生活。開學一個多月來，他由于太想家，經常情緒失控，哭泣，還出現了失眠、上課注意力不集中等情況。班主任也經常安慰他，但收效甚微。就這樣，小斌在班主任的介紹下來到心理輔導室。他看
中小學心理健康教育 2024年20期2024-07-13
- 淺談促進學生道德理解力和判斷力生長的能力
；判斷能力；自我成長道德與法治課程基于已有立場、觀點、思想，以“正確的政治思想、道德規范和法治觀念對學生進行循序漸進的系統化教育”，重在引領他們“形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，堅定理想信念，厚植愛國情懷”，促進他們政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識的形成與發展。教學中，教師要精心設計貼近學生生活的實踐活動，在緊跟時代步伐和學生認知的案例解讀中，提高他們發現、分析以及解決問題的能力，促進他們道德理解力和判斷力的
新教育·科研 2024年2期2024-04-24
- 保護少年的你
；內在力量；自我成長中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2024）10-0049-04【劇情簡介】溫詩情是一個性格內向、心思細膩的女生，她害怕與人交流、缺乏朋友，卻被班里幾位同學欺凌。經歷了一學期的欺凌后，溫詩情偶然機會結識了活潑女孩陳許，在陳許的陪伴和鼓勵下她一點點變得堅強，慢慢發現了自己的內在力量，收集證據之后告訴了校長，校長秉公處理了欺凌者，也開展了有關校園欺凌的教育宣講活動。溫詩情的學校生活漸漸變得多姿多彩，她也逐漸變得勇
中小學心理健康教育 2024年10期2024-04-02
- 在愛情星球遇見“Ta”
；親密關系；自我成長中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）04-0042-05【活動理念】本課例以勒溫的團體動力學理論為依據，以活動為載體，以學生為主體，以教師為主導，采用體驗式、互動式和啟發式的教學方式，提高學生的心理健康水平。心理學家和哲學家弗洛姆認為，愛情不是一種只需投入身心的感情，而是需要努力發展自己的全部個性，以此形成一種創造傾向，否則，一切愛的嘗試都是會失敗的。真正的愛意味著產生愛的能力，它蘊含著愛護、
中小學心理健康教育 2024年4期2024-02-07
- 故事療法應用于小學生在線心理輔導
；自我賦能；自我成長中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）03-0053-032022年年末，新冠病毒再度來襲，上海市再次調整應對策略，學校按上級要求開展線上教學，師生暫時分離，封控在家。彼時，盡管持續了三年的疫情已令學生們熟知防護措施，但這次在線學習對小學一、二年級學生心理的影響仍是巨大的——他們聽到、看到自己的父母、老師、同學、朋友、鄰居被病毒“怪獸”抓住并被“嚴刑”折磨，在心理上產生了恐懼感、焦慮感和緊張感。
中小學心理健康教育 2024年3期2024-02-07
- 走出原生家庭的陰影
面影響，實現自我成長的個案報告。來訪者是一位大三女生，因為與室友關系不斷惡化，連續發生劇烈沖突導致情緒崩潰，抑郁發作。整個治療方案以心理咨詢為主，藥物治療為輔，同時進行。經過28次心理咨詢，歷時近一年，來訪者自我功能逐步健全，社會功能全面恢復，精神科藥物治療也隨之逐步減少直至停藥。關鍵詞｜以人為中心；原生家庭；咨詢關系；自我成長Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis
心理咨詢理論與實踐 2023年9期2023-12-06
- 小學生家長自我成長小組應用初探
展小學生家長自我成長小組，通過同伴相互交流、對話形成團隊影響力，不斷加強家長內化、內生的自我成長意識，取得了積極效果。文章論述了家長自我成長小組的原因、方法和意義，對家長自我成長小組的三點內涵進行了分析，總結出開展小學生家長自我成長小組的工作內容、建設模式以及成效與反思。關鍵詞：成長小組；家長；自我成長；現代教育【中圖分類號】G626? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）17-0060-0
當代家庭教育 2023年17期2023-10-18
- 雙相情感障礙是可以預防和療愈的
；職業發展；自我成長中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）26-0059-03在艷陽高照、鮮花簇擁的畢業典禮上，A手捧大學畢業證書，露出了燦爛的笑容，父母滿臉驕傲地看著自己的孩子。誰能想到，幾年來A一直是深受雙相情感障礙折磨的“問題女孩”，她在父母、咨詢師、輔導員、任課老師的共同支持和幫助之下順利完成學業。這個過程，凡是了解的人都會覺得艱難崎嶇，堪稱奇跡。一、父母關系不和帶給來訪學生的痛苦記憶A是來自我國西南大山深處的女孩
中小學心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 不敢踏進校門的男孩
性自動思維；自我成長【中圖分類號】G444? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）30-0069-02【作者簡介】楊冬梅，上海市奉賢區弘文學校（上海，201499）教師，高級教師。一、休學在家的來訪者小尹（化名），男，初三學生。初二第二學期末，小尹因病休學在家。初三開學第一天，小尹正常前往學校，但是在走到校門口附近時，忽然感覺呼吸急促、胸悶、腹痛難忍。于是，家長帶他前往醫院診治。醫生診斷無任何器質性疾病。小尹回家后也一切正常，第二
江蘇教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 不斷變化中的我才是真實的我
；職業發展；自我成長中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）23-0055-03一、來訪學生遇到的三個問題做大學校園里的心理咨詢師有一種幸福，就是來訪的學生個個都悟性很好，只要咨詢關系融洽，方法恰當，學生經常會豁然開朗，觸類旁通。但是我也常想，如此高悟性的孩子為什么會出現心理困惑呢？如何才能更好地預防？我們多數家長和教師在教育孩子的過程中常常忽略一些重要因素，比如不斷變化是人生永恒的課題，因此孩子教養中總會出現許多成長課題，
中小學心理健康教育 2023年23期2023-08-18
- 發現“甜蜜故事”，構建積極自我認同
我認同，實現自我成長。關鍵詞：敘事療法；生命故事；生命力量；自我認同；自我成長中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）21-0053-03一、個案概況小D，男，9歲，小學二年級學生，二年級剛開學時從澳大利亞轉學回國，剛來班級時就表現出一些異常行為：對食物有很強的占有欲，經常未經允許就去翻別人的抽屜拿零食吃；到哪都要捧著自己的“寶貝書”；不參與集體活動，包括體育課的分組游戲；如果有小朋友“惹”到他，他會舉著掃帚或拖把一直追著打
中小學心理健康教育 2023年21期2023-07-19
- 作文命題趨勢分析及“自我成長”類名言警句素材集錦
越多地指向“自我成長”。引導考生關注自我，思考“我是誰”“我從哪里來”“我到哪里去”。用一句話來概括：作文即做人。要寫好文章，你首先要思考一個問題：怎樣才能成為一個完整的人，一個更好的自己？如：讀萬卷書，行萬里路；能辯證地看世間萬物；能智慧地為人處世；能學會分享和交流；能不斷地去接受各類挑戰，積極進取；能發現世界的真善美，也能接受世界的不完美；要有自己的個性和堅守，又要有接受多樣性差異化的胸懷；還要能學會學習，如博觀而約取、傳承與創新、質疑與探究、過程與方
作文新天地(初中版) 2023年5期2023-06-06
- 偶像伴我高飛
；積極力量；自我成長中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）15-0034-03【活動理念】在生命成長的歷程中，個體會受到“重要他人”的影響。在這些“重要他人”中，有一類很特別的人，那就是“偶像”。所謂“偶像”，就是那些“受到人們追捧、喜愛、欣賞的人物或形象”。偶像具有時代性的特征，每一代人都有屬于自己的偶像。“偶像”對個體生命成長的影響是雙向的，可能給處于生命困境中的他們帶來巨大精神鼓舞，也可能讓他們迷失自我。根據埃里克森
中小學心理健康教育 2023年15期2023-05-30
- 希望感：青春期孩子自我成長的墊腳石
感；青春期；自我成長中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）11-0074-03隨著身體的迅速發育，青春期孩子的自我意識明顯增強，獨立思考和處理事情的能力也有所提升。他們處在心理斷乳期，知道自己不再是孩子了，但不知道自己將來會變成什么樣的成年人。他們關注自己的同時，也很關注自己在父母、老師和同齡人眼中的樣子。他們會想：我是誰？我擁有哪些能力？我可以做什么？過去的我如何？未來的我會怎樣？正是這些思考，讓青春期的孩子有著不一樣的
中小學心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 關系的起點是積極的自我成長
】人際輔導；自我成長；互動策略；交往能力【中圖分類號】G448? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2023）12-0069-03 【作者簡介】蔡素文，上海市寶山區教育學院（上海，201999）心理健康教研員，高級教師，上海市寶山區德育雙中心融合建設研究基地副主任，上海市中小學心理輔導協會理事。每一個生命個體都存在于各種關系中。奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒強調人際關系對于個體的意義，認為一切煩惱都源于關系。人際關系的起點是關系中的每一
江蘇教育·班主任 2023年3期2023-04-12
- 促進學生自我成長的品牌班級培育策略研究
通過基于學生自我成長的品牌班級策略研究回應這一問題，并進行一些嘗試和探索。本文聚焦品牌班級五策略：制定班級發展規劃、建設班級管理、開展班級活動、打造班級文化、形成班級特色，為品牌班級培育、促進師生成長、建設高質量教師隊伍提供有效路徑。［關鍵詞］ 自我成長；品牌班級；培育策略一、品牌班級研究緣起“品牌”原是一個商業用語。品牌代表的是理念、特色、服務和高度。近幾年，“品牌”一詞進入教育界，引發了教育界的思考和創新。各地涌現出一大批品牌學校，在促進教育公平、推動
中小學班主任 2023年5期2023-04-04
- 學生自我成長的品牌班級評價體系創構
］ 促進學生自我成長的德育品牌班級評價的創新探索，是松山湖中心小學“教育從生活開始與生命同行”的特色辦學理念指導下的德育實踐創新研究。本文以界定品牌班級的內涵，明確評價對象；以《中小學德育工作指南》的目標為引領，探尋自我成長的具體內容，清晰評價指標；以“班級優化大師”的信息化評價手段為輔助，闡述以培育“品牌班級”為核心追求，構建“價值建構”“認知提升”和“能力培養”的三維評價體系。［關鍵詞］ 品牌班級；自我成長；評價體系2022年，《東莞市教育事業發展第十
中小學班主任 2023年5期2023-04-04
- 女性主體意識的覺醒與自我成長
的自我認知、自我成長，且結尾的開放性引發無限的可能，文中“我”內心的成長和帶給廣大女性讀者的思考才是重中之重。關鍵詞：《像我這樣的一個女子》；西西；女性；主體意識；自我成長；愛情中圖分類號：I106? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2023）02（c）-0016-05Awakening of Female Subject Consciousness and Self-G
文化創新比較研究 2023年6期2023-02-18
- 農村初中優秀班主任成長個案研究
;現狀反思;自我成長前言良好的班風和班容都是由優秀的班主任所決定的。而鄉村中學的班主任，其個人的品德和班級的經營能力，對于學生在學校里的學習和發展起著至關重要的作用。由于農村中學獨特而又復雜的教育和教學條件，導致了學生在學習和生活方式上的差別，從而導致了教師的工作難度。堅守平凡，忍受痛苦，一往無前，這就是鄉村中學班主任的真實寫照，痛苦而快樂，累而幸福。一、現狀堪憂：五味雜陳，勞苦并存1.忙碌——工作量太大，目前大部分鄉村中學的班主任，都是擔任語文、數學、英
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 學成致用教化諄
收獲與體會;自我成長（一）理論課結合入園實踐，見習實習安排充分，學生的專業素養迅速提升學前教育專業是教育學中基礎教育的一個重要分支，和其他師范專業一樣，學前教育更加注重學生理論素養以及實踐技能的掌握。目前，我國綜合性高校或是專門師范院校的學前教育均能提供給學生較為雄厚的師資支持，同時也會配套較多理論結合實踐的機會。充分的見習和實習機會，以及理論與實踐相結合的人才培養模式能讓學前教育師范生的專業素養迅速提升。學前教育設有學前衛生學、學前兒童發展心理學、學前游
快樂學習報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 基于內在激發的“五自”教育新模式
于內在激發的自我成長育人模式，“五自”教育圍繞“喚醒”每個孩子，培養學生自覺學習、自主管理和自我成長的能力，開展系列化主題教育活動。通過課程育人、文化育人、活動育人，讓學生科學規劃人生，樹立遠大理想，發展新時代中學生應具備的關鍵能力和核心素養。【關鍵詞】自覺學習;自主管理;自我成長我校始建于2016年8月，是臨高縣政府與西南大學聯合創辦的一所公辦完全中學。臨高縣政府投資1.89億元，西南大學基礎教育集團提供優質教育資源，共同建設的一所集初中、高中為一體的高
新教育·綜合 2022年5期2022-04-29
- 淺談教練技術在小學班主任工作中的應用
;有效溝通;自我成長中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）07-0172-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.079 溝通是班主任向學生傳遞教育思想、信念的重要途徑，是管理好班級的基礎。有效溝通是班主任實現教育目標和管理要求的重要手段。班主任的溝通模式對學生有著舉足輕重的作用。班主任將教練技術的核心與班級管理工作相結合，可改善班主
學周刊 2022年7期2022-03-14
- 尊重與成全是育人根基
成全；德育；自我成長【中圖分類號】G621? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）63-0040-02【作者簡介】李曉紅，江蘇省泗陽雙語實驗學校（江蘇泗陽，223700）校長，宿遷市名校長，正高級教師，江蘇省特級教師?！白鹬嘏c成全”的核心是以人為本。因此，班主任首先要做到的就是尊重孩子的天性?！澳茼樐局欤灾疗湫匝蔂??！弊鹬貙W生就是嚴守教育的規律，從尊重學生的身心特點、人格和個性入手，培養學生的創新精神和實踐能力，培育他們生活的
江蘇教育·班主任 2022年8期2022-03-08
- 以生涯測評為依托，助力學生心靈成長
從而開啟她的自我成長，幫她積極適應高中生活。關鍵詞：人際困擾;生涯測評;自我成長中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）07-0050-03一、案例呈現小敏（化名），剛步入高一，面對新的校園生活，她依舊憂心忡忡。初中三年，有太多不堪回首的往事，尤其是同伴關系是她永遠的痛。在關系中，她總是傷痕累累，渴望友誼卻總得不到真情，默默付出卻總換不來真心。在破碎的關系中，她常常不知所措，無奈、無助更無力，但這一切卻無人知曉，因
中小學心理健康教育 2022年7期2022-03-08
- 新課標背景下教育編輯的自我成長
融媒體出版；自我成長；復合型編輯教育編輯的角色定位出版界流傳著這樣一個故事：葉圣陶曾動員呂叔湘到人教社當編輯，呂叔湘卻猶豫不決，葉圣陶在他們來往的書信中寫了這樣一段話：“任教于清華，受其益者不過學生數十輩，來我社編書，受其益者為無量數之中小學教師及學生。故謂任教于清華為很大之浪費，亦非過甚其詞也?！睆倪@段話中我們能看到葉圣陶的求才若渴，也能看到出版的價值和重要性，感受到了編輯責任之重大。教育出版不同于大眾出版和學術出版，它服務于學校教育和社會教育，服務對象
記者觀察·下旬刊 2022年12期2022-03-02
- 敬業之品：班主任自我成長的價值初心
助力班主任在自我成長的同時高品質育人，修煉敬業之品是一條必要的途徑。敬業之品是班主任弘揚社會主義核心價值觀、顯示一個優秀公民德性的核心要素;強化班主任敬業之品的修煉，不僅是通向班主任職場卓越境界的身份證，更是影響學生素養發展的必備品格。[關鍵詞] 敬業之品;自我成長;價值初心“偉大的事業需要偉大的精神，偉大的精神托舉偉大的夢想。”在諸多偉大的精神中，“敬業”是那么平易而不平凡，平常而不普通。愛崗敬業，是習近平總書記倡導的勞模精神的重要內涵。早在2017年5
中小學班主任 2022年1期2022-01-27
- 理想的“當下”和“附近”維度
助于青年人的自我成長。就當代鄉村建設青年實踐者及處于所謂的“內卷化”焦慮中的青年人的主體狀態問題而言，對理想的這種理解方式不乏啟發和對治意義。關鍵詞：理想主義;鄉村建設;自我成長對“青年理想主義者關懷社會運動”的現實狀況，賀照田在研究中提出了如下問題：一個青年理想主義者介入今天的社會，如果要對其關懷對象有更多有益幫助，同時自己于其中也更能獲得自我培力、自我成長，那么他在介入前該有怎樣一種自我意識？怎樣一種社會感、社會意識？怎樣一種面對現實的歷史感？才更可能
漢語言文學研究 2021年4期2021-12-24
- 淺談幼兒園教師的自我成長
進幼兒園教師自我成長成為幼兒教育領域的一個重要探討話題。幼兒教師綜合素養及專業水平的高低直接影響幼兒在這一年齡段的發展情況，實現幼兒教師的自我成長不僅是現代教師發展的必然趨勢，也是幼兒教師承擔起自身社會責任的必然要求。幼兒教師實現自我成長，才能提升幼兒園整體教育教學質量，幫助個體在幼兒階段奠定好人生的基礎。本文以幼兒園教師的自我成長為研究主題，分別從學習規章制度、做好課程建設、處理師生關系、反思與提升、參與幼兒活動這五個方面探討幼兒教師實現自我成長的發展之
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 小學教師自我成長與專業發展途徑研究
小學數學教師自我成長和學科專業發展的途徑。關鍵詞：小學教師;自我成長;專業發展;途徑研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-433引言教師的專業發展主要指的是教師的實踐能力、教育經驗等不斷提升的過程，對于職業道德、職業情感、社會責任感更方面要正確的理解與把握。隨著新課程改革的深入實施，對于教師的自身專業的發展要求越來越高。但在部分的少數民族貧困的小學教學中，受到了一些外部與內部的條件限制制約著教師的專業發展。因此，作為小學數學
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 掌控我的目標
;自我效能;自我成長中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）31-0040-05【活動背景】初中階段是個體成長的關鍵時期，通過調研和個體輔導我們發現，初中生在目標管理中普遍存在的問題是：目標模糊不清，不知道自己要去往哪里;目標制定不合適，過高或過低;學習計劃流產，半途而廢，導致預期目標無法實現。因此，學會制定和管理好目標，可以使學生有努力的方向，催人奮進，從而產生積極的心態;能讓學生看清使命，產生動力。好的目標可以使人自我
中小學心理健康教育 2021年31期2021-11-11
- 社會學習理論在新任心理咨詢師自我成長中的實踐
心理咨詢師的自我成長有著重要的參考價值。這一理論啟示新任心理咨詢師自我成長過程中，不僅要重視榜樣的作用，善于利用內在強化的手段來增進自我效能，還要注意結合自身實際，發揮咨詢實踐的功能以及創造、利用成長的環境，獲得自身有效的成長。關鍵詞：社會學習理論;新手心理咨詢師;自我成長中圖分類號：C0;B849文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2021）20-0044-03成長，是指一個人心理上的成熟與發展。每個人在其生命的歷程中都不可避免地要面對自我的成長
西部學刊 2021年20期2021-11-03
- 對財經素養教育和學校德育融合研究的思考
;社會責任;自我成長國家中長期人才發展規劃綱要指出，未來十幾年 ，是我國人才事業發展的重要戰略機遇期，要培養造就一批善于治國理政的領導人才、優秀企業家、高技能專業化人才，充分發揮高層次人才在經濟社會發展和人才隊伍建設中的引領作用，《面向未來：21世紀核心素養教育的全球經驗》報告顯示，財經素養作為三項新興領域素養之一，受到了各國的廣泛關注和認可，2015年國務院印發了《推進普惠金融發展規劃（2016-2020年）》，指出要加強普惠金融教育，2016-2017
科學與財富 2021年25期2021-10-25
- 破繭
：親子關系;自我成長;心理劇中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）29-0070-04【劇情簡介】本劇主要是關于親子關系和自我成長這兩個主題。主人公韓夏本來是個品學兼優的好學生，性格陽光，但是現在意志消沉，沒有人知道這個變化的原因是什么。她和母親的關系也很緊張。本劇通過替身技術展現主人公的內心沖突，通過時光回溯，韓夏回憶起與母親的點點滴滴，體會到母親對她的愛一直沒變，是自己的想法讓自己深陷情緒的沼澤，從此更加自信地面對新的
中小學心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 勞動，為孩子一生打好底色
、體會細節、自我成長、增強信念。關鍵詞： 勞動教育觀;自我成長;增強信念中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-387一、樹立正確的勞動教育觀在特殊教育中始終圍繞一個矛盾，許多家長認為孩子的能力不足，無法完成許多任務，甚至是基礎的自理能力等，導致家長過多干涉教師的勞育教學。如：班級里有個孩子患有腦癱，行動能力相對緩慢，教師通過個訓等康復手段逐步鍛煉其自主完成午睡后疊被子、自己整理桌椅等能力，但家長過多參與代勞，導致學生遇到問題依賴心理
小作家報·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 大學生自我成長路徑優化研究
桓[摘 要]自我成長是指大學生在自身發展過程中，充分發揮積極主動性，綜合利用多種技能和環境中的有利因素，培養自身對社會生活與環境的適應能力，確定個人發展目標和方向，為獲取更高層次的生存與發展條件而采取的行動。文章從當代大學生自我發展的內涵出發，分析了大學生的特點，指出大學生在自我提升過程中必須提高學習能力、實踐能力與創新能力，且從構建自主管理模式、建立自我完善機制、拓展自我發展路徑等方面論述了大學生自我成長路徑優化的基本思路和具體建議。[關鍵詞]大學生;自
大學教育 2021年10期2021-10-12
- 擺脫厭學 重塑認知
系，并意識到自我成長的重要性。因此，面對“父母偏向二胎”的新家庭關系，承認它存在比期望它變好更現實，只有真正面對現實，心理承受力才會提高，才能成長、成熟。關鍵詞：厭學;親子關系;自我成長;高中生中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）26-0045-03一、個案概況小張，高三女生，個子不高，戴眼鏡，皮膚白凈，非獨生女。很小的時候，親生父母離婚，她跟隨母親漂泊幾年后，一起來到現在的繼父家中。小張上初三時，母親為繼父生了一個男孩
中小學心理健康教育 2021年26期2021-09-22
- 中學心理健康教師的自我成長
。所謂教師的自我成長，應該是先規劃自我，在進行成長。人生要有明確的目標才能走得長遠，才可以為社會作出貢獻。對待教育亦是如此，本篇文章則對中學心理健康教師的自我成長進行探討和分析。關鍵詞：中學教師;心理健康;自我成長;面臨問題;改善方法引言心理健康教師不同于學科教師，學科教師主要以提高學生成績，擴充學習知識點為主來進行教育，然而心理健康教師，需要通過觀察學生的行為動作、言語、課堂表現，甚至通過談話的方式等等來判斷學生的心理健康狀態。當學生步入中學，開始緊張的
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 小學數學教師如何在有效備課中成長
在備課中實現自我成長?；诖?，本文針對小學數學教師如何通過有效備課實現自我成長進行簡要分析。關鍵詞：小學數學教師;有效備課;自我成長中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-362引言有效備課是課程教學成功的重要保障，同時也是保證課堂效果的有效手段，教師備課是一項必需的工作，但是如果教師沒有掌握正確的方式，那么很可能就會讓備課變得無效，教師備課很辛苦，但是在課堂上卻無法實現滿意的教學效果，這嚴重影響了學生的學習體驗。那么如何才能夠實現有
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 父母期望對女生自我成長的影響探究
悟父母期望;自我成長;焦點團體;扎根理論中圖分類號：C93-0 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）09-0155-03父母期望（Parental Expectations）指父母對子女的未來所持有的態度及希望，包括教育成就、職業地位等，是父母根據自己的經驗、學識和思考，為孩子的將來做出的構想、規劃和設計 [1]。可以簡單地概括為，父母期望即以父母為主體，指向子女的一種期望，子女本人對父母期望的領悟有著不容忽視的作用 [2]
大學·社會科學 2021年3期2021-09-10
- 警惕過度關注，相信自我成長
教育的本質是自我成長，但是由社會群體焦慮引發的過度關注現象，卻漠視教育本質，扼殺了兒童自我成長的能力。本文從教育的本質、過度關注的弊端、以及如何避免過度關注三方面進行探討，意圖提醒家長正視自身的問題，把自主成長的契機還給孩子。[關鍵詞]教育本質;過度關注;自我成長實行近40年的獨生子女政策，讓每一個孩子變得更加珍貴。尤其在城市里，幾乎是全家人圍著一個孩子轉的情況，父母也傾注了更多的精力、金錢和熱忱。對優質教育資源的爭奪搶占，更是加劇了家長的焦慮?！?019
中學生報·教育教學研究 2021年3期2021-09-10
- 小學教師自我成長與專業發展途徑研究
小學數學教師自我成長和學科專業發展的途徑。關鍵詞：小學教師;自我成長;專業發展;途徑研究引言：教師的專業發展主要指的是教師的實踐能力、教育經驗等不斷提升的過程，對于職業道德、職業情感、社會責任感更方面要正確的理解與把握。隨著新課程改革的深入實施，對于教師的自身專業的發展要求越來越高。但在部分的少數民族貧困的小學教學中，受到了一些外部與內部的條件限制制約著教師的專業發展。因此，作為小學數學教師的我們要更加重視自身的專業成長，在教學中不斷的改革與創新教學方法，
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 一節引人入勝的心理課是什么樣子的
;活動設計;自我成長中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）23-0047-03隨著心理健康教育課慢慢以地方課程或者學校課程的形式步入常規課的行列，專兼職心理教師隊伍日漸壯大，課程資源逐步豐富和完善，線上、線下學習分享、交流展示的平臺和渠道越來越多，一節被公認為所謂“好”的心理課的模樣也變得愈加清晰起來。當前心理教師普遍面臨的困難和挑戰已經不再僅僅局限于如何根據選定的課題講“出”一節課，而在于如何通過精心打磨、反復推敲上“好
中小學心理健康教育 2021年23期2021-09-03
- 解鎖新思維
：思維模式;自我成長;成長型思維中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）22-0037-03【活動背景】青少年在中學階段對自身的關注變得敏感，諸如“我是誰”“我該怎樣看待成敗”等問題會引起每個青少年的思索。本課基于體驗式學習理論和成長型思維理論，幫助七年級學生清晰地認識和調整自我看待問題的方式，促進學生對思維模式的覺察與調整，建立更有彈性的認知行為系統應對挫折與挑戰?！净顒幽繕恕空J知目標：了解成長型思維與固定型思維的觸發機制
中小學心理健康教育 2021年22期2021-08-23
- 生涯教育理念下高中心理社團“1234實施策略”的實踐探究
服務于學生的自我成長和終身發展。在生涯教育理念的指導下進行心理社團的建設，給學生的生涯發展提供了一個很好的平臺。福建省福州高級中學提出了基于生涯教育理念下的高中心理社團的“1234 實施策略”，即一個目標引領心理社團活動常態化開展;兩個要素將學校文化融入社團建設;三個原則將生涯發展的意識滲透入社團活動;四條路徑發揮心理社團的生涯教育功能。最終心理社團成為學生自我教育、自我管理、自我服務的一種有效形式。關鍵詞：生涯教育;心理社團;自我成長;生涯發展中圖分類號
中小學心理健康教育 2021年20期2021-08-12
- 反思型教師成長的行動分析
教師應當加快自我成長速度，使自己符合反思型教師標準。關鍵詞：反思型教師? 自我成長? 行動分析教師與教育聯系在一起，在新的教育背景下，反思型教師這一概念出現在人們的視野中，關于反思型教師的話題呈現出了討論熱潮。過去沒有將關注點放在教師成長上，在經過一段時間之后許多教師意識到必須要具備一些必要的品質，借此讓自身更加適應素質教育的特點。教師得到成長是當前的訴求，新課程改革正在逐步推進，教育行業也希望教師能夠快速轉變，從而更好地突破自我，實現成長。一、反思型教師
安徽教育科研 2021年18期2021-08-06
- 論創造型教師及其成長
成使教師實現自我成長的目的。[關鍵詞] 創造型教師;人才培養;自我成長[中圖分類號]G645 ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 05-0042-02當今教育的重要目標之一就是培養創新型人才。而要想培養創新型人才，就必須搞好創造型教育。在創造型教育過程中，教師通過創造型方法來培養創造型學生，在這個過程中，教師發揮著至關重要的作用。教師只有自身具備創新精神，才能培養更多的創新型人才。在國家走創新型道路，大力推行創新型教育的背
教書育人·高教論壇 2021年5期2021-06-20
- 淺談一名新手業務園長的自我成長途徑
手業務園長的自我成長途徑?！娟P鍵詞】新手業務園長? 工作職責? 自我成長中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.17.024幼兒園階段是幼兒身心發展的重要時期，尤其是這個階段幼兒的身體與思維較為稚嫩，幼兒園需要為幼兒提供良好的生活和學習環境。自從成為一名幼兒園園長開始，我就在思考，如何才能盡快地熟悉崗位，并能結合我們當地的特色，創辦幼兒園獨特的園所文化，同時也要提高幼兒園的保教質量，為
南北橋 2021年17期2021-05-30
- 小學英語教師專業自我成長的途徑
展教學，實現自我成長。關鍵詞：小學英語;專業能力;自我成長課程改革以來，小學英語教學取得了較好的效果，但是在具體的實施過程中也出現了一些問題，教師教學的問題便是其中之一。雖然針對這個問題相關部門組織了多次培訓工作，但是培訓的方式并不能解決英語課實施時的實際問題。教師要想改變教學現狀，解決實際問題，提高教學質量，最重要的是要有提升自己專業能力的意識，并付諸行動，通過努力提升自己的教學能力。一、提升教師的綜合素養優秀的教師自身都有較強的教學能力和豐富的知識儲備
基礎教育論壇·上旬 2021年4期2021-05-04
- 智慧管理班級，靜待一樹花開
;民主管理;自我成長;多元評價要想管理好一個班集體，讓不同個性的學生服從你的教育方式，首先要得到學生的心。因此，作為一名優秀的班主任，不僅具有高度的責任感，還必須具有恰當的工作方法。一、記錄學生點滴，拉近心靈距離文字表達是消融教師和學生心靈障礙的有效途徑之一。真誠地記錄學生每一個瞬間的美好和溫暖，并且利用課前三分鐘的“每日素材”時間進行分享，學生會打心底里佩服和敬重班主任，產生親近班主任的渴望。去年，筆者接了一個新班。新接班的第一周，這幫剛升入六年級的學生
廣東教學報·教育綜合 2021年26期2021-03-18
- 卓越教師自我成長的路徑探索
我是卓越教師自我成長的基礎，栽培自我是卓越教師自我成長的方式，更新自我是卓越教師自我成長的目的，成就自我是卓越教師自我成長的遠景。通過自我成長，卓越教師才會發展為“五育和諧”的完整之人;與此同時，幫助教師修煉育人心性，增強育人能力，更好地與學生共創并共享美好的教育生活。關鍵詞：卓越教師;自我成長;“五育和諧”;教育生活中圖分類號：G451? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）36-0033-05引言教育有言“以人為本”，目的
教育實踐與研究·理論版 2021年12期2021-02-20
- 以“實現自我成長”引領班級活動
;文化建設;自我成長班級生活除了學習之外，還有豐富多彩的活動。喜愛活動是學生的天性，特別是小學生，一次精彩的班級活動會在學生的記憶中留下深刻的印象。即便是多年之后，他們可能記不得班里許多同學的名字，但依然能記得班級組織過的活動，那是關于校園記憶中溫馨的時光。以往，班級活動的組織者往往是班主任，班主任說了算，班主任是班級的唯一權威。新時代的班級管理講的是師生共同承擔，班級事務和班級活動要人人參與。學生在活動中一方面開闊視野，獲取信息;另一方面幫助學生形成民主
課堂內外·教師版 2021年12期2021-02-14
- 立人樹人愛滿懷
;專業選擇;自我成長一、國家與社會層面（一）全面二孩、全面三孩政策相繼出臺，國家對學前教師的需求與日俱增隨著全面二孩、全面三孩的政策相繼出臺，完善社會保障制度，支持三孩教育，成了政府工作的重要目標。各地政府為人民逐步頒布較為完善的三孩的配套政策，以此鼓勵適齡夫婦生育三孩，提高人口出生率。而緩解人民對于養育孩子所感到的壓力，首要就是要解決家長對于孩子“入園難”、“入園貴”的普遍困擾。目前，公辦園的入園名額仍然不能滿足需求，然而，目前我國民辦幼兒園普遍存在收費
江蘇廣播電視報·新教育 2021年36期2021-01-21
- 家校協同 實現自我成長
成自律，實現自我成長。關鍵詞：家校協同;自律;自我成長調查顯示：50﹪的家長不懂得怎樣教育好自己的孩子，70﹪的家長認為教育孩子是學校和老師的責任。在“雙減”背景下，家長的“教育焦慮”更加突顯。其實，家庭教育是整個教育鏈條的起點，是學校教育、社會教育的重要基礎。建立家庭盡責、學校指導、政府推動、社會協同的教育機制勢在必行。北京大學張日升教授指出：“順其所思，與其所需;同其所感，引其所動;投其所好，揚其所長;助其所為，促其所成?！盵1]倡導做顧問型家長，給予
啟迪與智慧·下旬刊 2021年12期2021-01-10
- 以漸放式管理引導學生參與班級管理研究
;班會活動;自我成長;自主管理一、以班會活動做平臺，指導和幫扶班級管理（一）幫助學生做好心理調適我今年接手的是小學三年級，三年級孩子在小學教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養學習能力、意志品質和學習習慣的最佳時期。同時，三年級孩子開始從被動學習向主動學習轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確引導，孩子可以安然度過這個不安時期
課堂內外·教師版 2021年11期2021-01-08
- 其實你不懂我的心
;教養方式;自我成長;非暴力溝通〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B〔文章編號〕1671-2684（2020）34-0077-04【劇情簡介】原本成績優異的陳默升入高一后，由于學習、人際等方面諸多不適應，內心壓抑而痛苦，帶著父母親友過高期望以及同學們不理解的壓力，陳默在期中考試中發揮失常，成績一落千丈。通過“神秘花園”音樂冥想的幫助，以及家長及時調整教養方式的鼓勵，陳默決定突破自我，最終在心理教師的引導下，以“非暴力溝通”方式真誠袒露內心，收獲同學們的贊
中小學心理健康教育 2020年34期2020-12-23
- 圖書館價值探討及大學生自我成長的讀書重要性
、自我發展、自我成長的讀書之路。關鍵詞：讀書;圖書館價值;自我成長DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.166原以為大學生對圖書館都報以美好的向往，向往這里是知識的海洋，向往這里是解決人生困惑的殿堂，向往這里有樂于向學、敢于向善、熱愛讀書的良好氛圍。大學生們通過讀書獲得人生真諦，通過讀書明白大學之道“在明明德，在親民，在止于至善”的道理。然而事實卻不盡人意，有書不讀、買書擱置成為普遍現象;手機不離手，碎片化閱讀占據大學
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 論新時代大學生心理健康與自我成長
;心理健康;自我成長當代大學生肩負著社會發展的歷史重任，而在當代社會快速發展的時代背景之下，隨著社會競爭不斷加劇，我們更應該高度重視大學生的心理健康，幫助大學生正確的認識自我和發展自我，為學生將來良好的發展奠定基礎。一、大學生心理健康的內涵心理健康主要就是指人在生活的大環境中，在外界條件的影響之下，能夠不斷適應環境，調整自身的心理結構，保持自己在心理社會上的良好適應狀態。一個人是否擁有健康的心理，情緒是否樂觀穩定，意志是否堅定等等，都會使個人在為人處事和人
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 相信與放手：教育孩子的全部秘密
〕家庭教育;自我成長;親子關系〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）29-0074-02教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子?！招兄蟮卦缫褲M目蔥蘢，孩子們意氣風發，結束居家線上學習，迎來返校復課。在這個超長假期，父母跟孩子斗智斗勇，每天從早到晚地盯著孩子，不敢松一口氣。眼看著孩子要回歸學校，終于可以松弛一下繃緊的神經，可心里又疑惑，不盯著，到底能不能行？日常生活里，很多家長覺得孩子太頑皮，自律性不夠，就
中小學心理健康教育 2020年29期2020-11-16
- 咨詢室故事：到底是誰在焦慮？
;親子關系;自我成長〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）29-0079-02“飛，都是從墜落開始的?！倍镜南挛?，太陽總是早早地下班了，我拿著書走出昏暗的教室。教學樓仿佛一個無生氣的深洞，充溢著撥不開散不了的黑霧?！袄蠋?，你有時間嗎？下節課我想和你聊聊?！薄昂桶嘀魅握埣倭藛?？”“是的。”“那跟我來吧?！弊哌M咨詢室坐定，我才仔細端詳這位男孩。黑黑的皮膚，愁容滿面，眼鏡無法掩蓋那雙透出憂慮的神色的眼睛，他怯怯地坐在
中小學心理健康教育 2020年29期2020-11-16
- 多元和統
展現了女性的自我成長和對自我的堅守。關鍵詞： 《小小小小的火》 ? 多線索敘事 ? 多主角設定 ? 自我成長 ? 自我堅守《小小小小的火》是美國華裔女作家伍琦詩于2017年發表的第二部長篇著作，同她的第一部作品《無聲告白》一樣，一經出版，便迅速俘獲大批讀者的心。此書獲得2017美國亞馬遜年度小說殊榮，隨后一路拿下27項年度圖書大獎?！缎⌒⌒⌒〉幕稹愤@部作品采取多線索敘事的方法及多主角設定的敘事手段，同時涉及多領域的問題探討，并且采用頻繁時空跳躍的非線性敘事
文教資料 2020年22期2020-11-16