安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 古詩(shī)教學(xué)之“樂(lè)”在于“讀”
- 小學(xué)語(yǔ)文教師的課堂語(yǔ)言必須基于兒童心理發(fā)展特點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育淺見(jiàn)
- 激發(fā)興趣啟迪思維
- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力階梯提升法研究
- 小學(xué)生非連續(xù)性文本閱讀能力提升策略初探
- 趣學(xué)文言文,課堂歡樂(lè)多
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)中語(yǔ)言價(jià)值的發(fā)掘
- 掙脫教材束縛突破教學(xué)困境
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 巧用錯(cuò)題,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力
- 芻議小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的有效培育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)整合的“三種形式”
- 從“經(jīng)歷”走向“經(jīng)驗(yàn)”
- 提高小學(xué)學(xué)段數(shù)學(xué)課堂效率的方法思考
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解惑的能力
- 融入文化意識(shí),為英語(yǔ)課堂增添異國(guó)味、中國(guó)情
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 克服障礙,走出小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)的困境
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓科學(xué)扎根于生活
- 淺談小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)的實(shí)踐研究
- 創(chuàng)意戲劇游戲中發(fā)揮幼兒主體性的探索之旅
- 淺析足球訓(xùn)練對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響
- 利用繪本開(kāi)展幼兒安全教育的實(shí)踐研究
- 幼兒園科學(xué)游戲活動(dòng)系列化的實(shí)施策略
教育信息化研究
課題成果
- 基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端,探索“現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂”教學(xué)模
- 智慧課堂環(huán)境下的小學(xué)閱讀教學(xué)策略探尋
- 小學(xué)語(yǔ)文不同課型教學(xué)中聽(tīng)力訓(xùn)練的實(shí)踐與思考
- 走向兒童立場(chǎng)的幼兒戲劇活動(dòng)
- 淺談?dòng)變簣@食育主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源,培育鄉(xiāng)土文化“1+2+1”實(shí)踐探究
- 立足音樂(lè)元素,探究節(jié)奏游戲
- 利用思維導(dǎo)圖探究低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際情境的“四基點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“潛能生”轉(zhuǎn)化中的家校合作探討
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 走進(jìn)疫情之下的一線教學(xué)故事

