2014年9期
啟迪與智慧·教育版
視點
啟迪
- 幼兒識字教學之我見
- 簡約而不簡單，取舍之間教語文
- 論語言教育在小學語文教學中的重要性
- 三年級學生作文指導策略
- 兒童詩《春天來了》讀寫萌發教學設計及說課稿
- 體驗，讓學生真正走進小學語文
- 預習有效，高年級閱讀教學更有效
- 精彩人生 從閱讀開始
- 教育游戲在小學數學中應用的幾點思考
- 切莫錯過生成中的“曇花一現”
- 初中數學新課導入藝術
- 審題與反思，解讀過程中的兩要素
- 交互式電子白板在小學數學教學中的應用
- 學數學，感受簡約與美
- 信息技術在中等專業學校數學教學中的應用
- 讓孩子真正成為數學學習的主人
- 小學生數學應用意識的培養策略
- 估算教學的一些思考
- 初中學生英語自主學習能力培養策略初探
- 提升主體意識，抓好英語教學
- 培養農村初中學生英語學習策略的實驗探究及對策措施
- 打造“自由”而“靈動”的英語課堂
- 創設情景讓英語課堂煥發生命力
- 新課程標準下如何選擇小學體育教學方法
- 對上好體育微型課的實踐與思考
- 讓范畫的作用魅力盡顯
- 營造快樂體育，創設理想課堂
- 巧用“站位表” 激活體育課堂
- 用信息技術輔助小學美術教學
- 淺談小學音樂課該如何設計
- 如何對小學生實施美育教學
- 彰顯童真童趣 提高美術課堂實效
- 優化歷史課堂教學 提高學生歷史素養
- 挖掘鄉土資源，豐富歷史課堂
- 打造開放課堂，切實提高初中政治教學
- 寓德育于初中歷史教學課堂之中
- 多媒體在初中歷史教學中的應用分析
- 在高中地理教學中激發學生提問的策略探索
智慧
- 到學生中去備課
- 高中語文教學中多媒體應用的思考
- 習以為常談
- 小學計算機教學方法之我見
- 讓評價走進孩子的心靈
- 化學教學中學困生學習興趣的激發
- 春風化雨，“德”潤于心
- 小學生不交作業的個案探究
- 《“標題”的作用》教學設計
- 無聲的語言，勝有聲的效果
- 小學生厭學的成因分析
- 農村初中后進生的成因及轉變策略
- 李吉林老師行動研究的創新實踐
- 小學家庭實驗室落實中存在的問題及對策
- 重視師本對話 讓課堂扎實有效
- 語文教學要追求簡單高效
- “對話”教學讓課堂亮起來
- “四點一目標”培養良好行為習慣
- 精心策劃 悉心培訓
- 廚房爭戰
- “啃書蟲”的自述
- “買帽子”
- 我學會了“洗臉”
- “買文具”
- 國學的魅力
- “低碳”保衛戰
- “生活中的圖形”
- “義賣”
- “劃船”
- 我的家鄉變了樣
- 畫畫？解數學題！
- “乘車記”
- “舌尖上的數學”
- “愛心捐款”
- 神奇的“小括號”
- “買糖果”
- “買珠子”
- “干家務”
- 算24點
- “插花”
- 新的語文老師
- “誠實比一百分更重要”