學周刊
職業教育
教學研究
- 如何在初中物理課堂培養學生的科學探究能力
- 問出精彩
——淺析初中數學課堂有效提問策略 - 立德樹人背景下初中道法課堂提質研究
- 人工智能在高中思想政治課中的運用研究
- “雙減”背景下初中英語作業設計有效性研究
- 核心素養下高中物理教學中學生探究能力提升策略
- 新課改背景下任務驅動教學法在中學數學教學中的應用
- 自制教具在中學物理教學中的應用
- 情境教學法在中學化學教學中的應用分析
- 新課標背景下初中化學大單元教學策略探究
- 中學數學三角函數解題技巧探究
- “雙減”背景下初中數學教學創新
- 初中化學教學中逆向思維能力培養策略探尋
- “五項管理”背景下的農村中小學英語學科學困生教學策略研究
- 指向深度學習的中小學數學單元教學設計研究
- 高中英語教學中怎樣發揮學生的主體作用初探
- 基于深度學習的初中化學任務驅動教學策略
- 信息技術視域下初中物理教學策略探究
- 立足核心素養,優化實驗設計,開展深度教學
——高中物理實驗教學再思考
教學動態
- 減負增效視角下初中英語作業分層設計探究
- 中學英語教學中學生口語能力的培養
- 加強中學英語教學聽寫訓練的有效策略
- 基于主題意義的初中英語整本書閱讀教學實踐
——以《霍莉的新朋友》閱讀教學為例 - 高中語文教學中傳統文化教育滲透的思考
- 新課改背景下高中語文教學中的德育滲透
- 基于地理綜合思維的高中地理教學實踐探索
- 影視資源在語文教學中的運用策略
- 中學地理“五步法”課堂教學策略
- 高中地理教學中地理實踐力培養路徑
- 高中語文教學中提升古典詩詞鑒賞教學效率的策略
- 研究性學習在高中英語教學中的實施路徑探討
- 高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法
- 核心素養背景下高中語文群文閱讀策略探討
- 淺談如何上好一節初中英語課
- 初中語文非連續性文本的閱讀指導
- 立德樹人理念指導下的初中道德與法治教學
- 深度學習視域下的高中語文整本書閱讀教學

