2017年12期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會會刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評價(jià)、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
專題—學(xué)生工作與思想政治教育研究
- 醫(yī)學(xué)生疑病傾向及相關(guān)因素的調(diào)查分析
- 臨床醫(yī)學(xué)本科生情緒智力水平與科研實(shí)踐行為調(diào)查分析
- 從“5+3”醫(yī)學(xué)生出發(fā)探析“互聯(lián)網(wǎng)+名醫(yī)名師互動”心理健康調(diào)試對策
- 醫(yī)學(xué)生習(xí)醫(yī)動機(jī)與影響動機(jī)強(qiáng)弱因素之探討
- 閩南高職男護(hù)生實(shí)習(xí)后期職業(yè)認(rèn)同感的質(zhì)性研究
- “5+3”醫(yī)學(xué)教育模式下西部地區(qū)醫(yī)學(xué)生考研意愿調(diào)查及分析
- 生活事件對醫(yī)學(xué)畢業(yè)生自殺意念的影響：有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)
- A型行為類型醫(yī)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 高職護(hù)生學(xué)習(xí)倦怠狀況及與積極心理資本的相關(guān)研究
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生思想政治工作現(xiàn)狀分析與對策思考
- 暴力傷醫(yī)事件對醫(yī)學(xué)生溝通意識的影響
- 高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)思想政治教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐
- “12345”素質(zhì)拓展評價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐體會
教育理論
教育管理
院校管理
- 中國普通高等醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件及變化分析
- 高等醫(yī)學(xué)院校聲譽(yù)管理的內(nèi)涵、意義與形成機(jī)制研究
- 臨床青年教師思想狀況調(diào)查及師德建設(shè)實(shí)施
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人在培訓(xùn)和工作中常見問題的探討
- 天津醫(yī)科大學(xué)慕課課程實(shí)施情況調(diào)研與分析
- 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放平臺建設(shè)的效果及評價(jià)
- 學(xué)生互評在護(hù)理實(shí)驗(yàn)室開放中的應(yīng)用
- 層級培訓(xùn)模式在新護(hù)士臨床帶教中的應(yīng)用研究
教學(xué)管理
- 整合模式
——病理學(xué)教學(xué)改革的方向 - 中山大學(xué)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障和思考
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)流行病學(xué)實(shí)踐教學(xué)與考核改革效果評價(jià)
- 完善整合式教學(xué)模式 探索分段式考試質(zhì)量評價(jià)體系
- “三軌教學(xué)模式”在骨科教學(xué)中的嘗試與思考
- 臨床專業(yè)課程中案例教學(xué)的應(yīng)用性研究
- 形成性評價(jià)在中西醫(yī)臨床中西醫(yī)結(jié)合方法學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐和探索
- PDCA循環(huán)理論在社區(qū)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 虛擬儀器技術(shù)在醫(yī)工結(jié)合專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 以能力為本位急危重癥護(hù)理學(xué)應(yīng)用型課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
- “全程多元化啟發(fā)式”教學(xué)模式在藥理學(xué)教學(xué)中的實(shí)施與思考
- 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)雙語教學(xué)模式的構(gòu)建
- QQ群在醫(yī)學(xué)院病理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗(yàn)式教學(xué)模式在護(hù)患溝通課程中的構(gòu)建
臨床教學(xué)
- 數(shù)字肺聯(lián)合胸腔鏡手術(shù)視頻在胸外科規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用探討
- 高清多媒體手術(shù)示教系統(tǒng)在口腔專科手術(shù)室護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 專業(yè)小組式帶教在ICU輪轉(zhuǎn)護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用
- MBBS留學(xué)生臨床實(shí)習(xí)階段面臨的問題及對策
- 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生實(shí)習(xí)情況調(diào)查研究
- 依托OSCE在臨床實(shí)習(xí)前進(jìn)行內(nèi)科培訓(xùn)的效果分析
- OSCE在提高本科護(hù)生實(shí)習(xí)預(yù)教育質(zhì)量中的應(yīng)用研究
- 漸進(jìn)式教學(xué)在臨床護(hù)理帶教中的實(shí)踐研究
- 臨床護(hù)理路徑帶教方式在兒科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
- PBL+SP+情景模擬教學(xué)與LBL教學(xué)在婦產(chǎn)科見習(xí)教學(xué)中的對比性研究
- “微信群”在血液科護(hù)理臨床帶教中的臨床運(yùn)用體會
- PDCA循環(huán)管理方法在臨床帶教中的應(yīng)用效果研究
- 新生兒臨床護(hù)理帶教中的常見問題及對策討論