中學課程輔導·教學研究
教學技巧
- “核心素養”下的高中英語文本解讀
- 如何在化學新課程教學中培養學生有效探究的能力
- 讓學生向“啞巴英語”Say good—bye
- 初中英語詞匯表性義自主學習的策略研究
- 讓語文課堂充滿活力
- 引導學生研讀文學經典 尋找獲得語文素養途徑
- 談任務型語言教學與實際生活的有效結合
- 生物教師運用“想一想,議一議”的課堂教學策略
- 基于英語詞匯學與教的探討
- 揭示概念形成過程,促進學生理解本質
- 抓好語材的想象點 充分發散學生思維
- 在文言文教學中教師主導作用的發揮
- 讓每一個學困生都享受成功的快樂
- 靜一靜,請還語文課堂一些美感
- 結合生活情趣 做好小學數學教學
- 文言教學,何枝可依
- 高中數學授課時的教師任務
- 小議英語課堂教學中的精講與精練
- 構建學生主動參與的美術教學過程
素質教育
情感教育
聽說讀寫
教學測評
經驗交流
- 培養創新能力的定律課教學設計
- 淺析類比在化學教學中的應用
- 重力勢能教學設計
- “山供詩筆總眉愁”中有“愁”嗎?
- 我們離高分作文還有多遠
- 生物教學整合科學史教育
- 淺議電子線路故障排查基本“三法”
- 基于互聯網+模式的汽修行業創新管理方案
- 選好材,一切才能好
- 透過語言表象,探尋心靈奇觀
- 昆蟲標本制作中殺死蟲體的幾種常用方法的比較研究
- 讓智慧之樹常青
- 老版教材,我之淺見
- 職高會計實訓一體化教學創新改革策略分析
- 教育管理之重
- 優化教學方法 促進有效學習
- 向量的兩重性在解題中的應用
- 任務分析理論在《遺傳信息的傳遞》教學設計中的應用
- 實施高中化學高效課堂教學之我見
- 體育課結尾的實踐探討
- 年輕教師的班主任工作心得
- 淺析歷史活動課的原則性與靈活性
- 翻轉課堂模式下高中英語核心素養的培養
- 小學數學教學中的“激趣”之我見
- 愛你在心口難開
- 班主任工作,我無悔的選擇
- 從興趣到實踐,從寫話到習作
- 用“3P ”修煉魅力英語教師
- 激活新課程標準下的高中英語語法教學課堂
- 構建歷史認同感,筑基核心素養
- 生本作業,演繹別樣風采
- 談談班主任工作的幾點感悟
- 如何培養初中生的英語書面表達能力
- 淺論植物愈傷組織及培養原理
- 注重核心素養培養 為學生終身發展奠基
- 在英語教學中怎樣上好閱讀課
- 對職業高中機械制圖課的創新求趣教學探析

