2018年12期
華人時刊·校長
卷首語
案例
- 強化教育教學管理 切實提高教學質量
- 學生學習管理中的另類思考
- 合理的懲罰
- 基于問題導向下學校管理模式的解決策略
- 實施薄弱學校改造 推動學校由小變中
- 對于九年一貫制學校教育管理的實踐探究與思考
- 淺論校長價值理念的實踐途徑
- 挖掘鄉土資源 打造特色文化
- 文化立校 特色育人
- “竹文化”賦予大班幼兒藝術熏陶的策略研究
- 地方民間傳統文化園本化課程建設的實踐研究
- 談校園環境設計應堅持的四個原則
- 淺談如何有效開展小學數學閱讀
- 談談當前形勢下如何開展“三結合”教育工作
- 淺談當前在初中政治學科中如何給力德育教育
- 巧用雕蟲小技激發學生興趣
- 指導小學生起步作文之初探
- 部編教材中“綜合性學習”的打開方式
- 初中英語寫作教學有效性探究
- “生活即教育”的簡單嘗試
- 在幼小的心靈中播下感恩的種子
- 構建趣味課堂 深化自主探究
- 在語文教學中踐行陶行知解放思想
- 淺談歌曲在英語教學中的運用
- 淺論小學生數學學習習慣培養的重要性
- 良好的發言能力：語文教學的價值追求
- 學前教育教學改革課堂教學中存在的問題剖析
- 致敬陶行知 踐行生活教育
- 基于“探究原型”的問題導學策略課題的研究背景及其現狀分析
- 號脈開方：讓閱讀充滿童趣
- 在讀寫中學習語用 在細節中體悟情感
- 淺談小班戶外游戲的建構
- 多媒體時代下進擊的科學實驗教學
- 實施有效教學，打造“教”“學”相長高效課堂
- 小學經典誦讀實踐初步探究
- 基于主題情境的初中物理生活化教學的研究
- 高中文言文教學淺議
- 在物理教學中提高學生的科學和文化素養
- 基于現代教育技術的教師校本研修的設計與實施
- 如何對學生進行感恩教育
- 三課聯動：構建基于融合的校本化教育科研新常態
- 探索課程游戲化，建設兒童自然生長的新田園
- 淺談社區教育介入留守兒童教育之方略
- 深化知識探究 發展數學思維
- 微課在初中數學教學中的應用策略探討
- 轉變觀念，有效評價
- 新常態下的初中語文課堂觀察研究
- 以境激情 以情促學
- 探索生本教學模式 拓寬學生學習空間
- 以“學”為本，建構課堂“新生態”
- 提升問題意識，讓課堂更“高效”
- “音”你而美，“樂”在其中
- 《校園文化背景下高中作文教學校本化創新的實踐研究》課題成果綜述
- 多思量 即適合
- 創設小學課堂情境教學
- 欣賞風景，亦可收獲果實
- 教育狀態的遺失：“真·實”教育之憂
- 尚美課程，讓校園成為兒童的成長樂園
- 抓好黨建“書記項目”，促進學生健康發展
- 踏歌而行 拾級向上
- “勝浦鄉韻”課程資源的優化建設
- 注重細節，讓“云平臺”在小學數學集體備課中“落地生根”
- 依托云平臺如何開展教師集體備課