2021年9期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學術價值的大型月刊，主要任務是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內外教育理論研究成果和實踐經驗。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關注和好評。
家長·下
本刊視線
- 幼兒自我悅納感心理教育創(chuàng)新與實踐
- 新農村發(fā)展背景下農村留守兒童教育問題探究
- 農村單親家庭子女的有效教育策略
- 基于特殊學校自閉癥兒童需求的手工活動教學策略
- 對現(xiàn)代體能訓練在中小學體育教學中的運用分析
- 談小學體育教學中學生終身體育思想的培養(yǎng)
- 論如何提高中學生對實心球課的興趣
- 小學體育教學內容與方法的創(chuàng)新性研究
- 中學籃球訓練中運動損傷的預防及處理
- 淺談任務驅動法在小學足球教學中的應用
- 初中校園足球體能訓練研究
- 利用民間游戲提高幼兒的體育素質
- 小組合作在初中數(shù)學教學中的應用探析
- 淺談提高小學數(shù)學教學效率的策略
- 論如何讓小學數(shù)學課堂教學趣味化、生活化
- 淺析發(fā)展小學生數(shù)學課堂思維能力的策略
- 小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生的應用意識的實踐思考
- 初中數(shù)學設計多元化作業(yè)的策略與方式
管理
- 初中寄宿生管理現(xiàn)狀與對策研究
- 溝通藝術在初中班主任管理工作中的運用策略
- 如何提高小學班主任管理質量
- 小學道德與法治生活化教學探究
- 小學道德與法治課中如何培養(yǎng)學生責任意識
- 幼兒園德育生態(tài)化的實施策略
- 初中道德與法治課堂上的生活化教學策略分析
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治教學的德育滲透
- 基于網絡學習空間的小學數(shù)學智慧教學方法研究
- 談高中數(shù)學教學中學生合作學習的開展
- 初中化學教學中實驗探究活動的設計分析
- 傳承紅色基因，創(chuàng)新小學德育現(xiàn)代化管理模式
- 運用肢體語言有效提高英語教學效率
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 農村書法興趣小組和墨香校園建設實踐性研究
教學
- 解讀小學英語教學中如何培養(yǎng)學生語感
- 創(chuàng)設空間想象路徑，讓小學生思維有跡可循
- 提高幼兒園主題性區(qū)域活動的實效性
- 新任小學教師課堂管理能力提升探究
- 如何在小學英語語篇教學中提高學生的閱讀能力
- 創(chuàng)客教育與小學科學課程的有效整合
- 用生活理念構建語文教學新課堂
- “無邊界學習的閱讀課程”園本課程開發(fā)與實踐分析
- 活用“微課”激活小學英語課堂
- 小學科學素養(yǎng)的整體化培養(yǎng)路徑
- 提升小學生閱讀素養(yǎng)的路徑和策略研究
- 勞動教育有機融入小學語文教學策略研究
- 基于群文閱讀的初中語文課內外閱讀的整合研究
- 初中生法治教育生活化教學研究
- “互聯(lián)網+”背景下小學語文生活化課堂教學
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 淺談幼兒園游戲化的語言集體教學活動
- 利用主題情景，提升學生英語語言能力
- 差異化教學在初中數(shù)學中的應用
觀點
- 基于信息環(huán)境的小學課堂變革實踐
- 核心素養(yǎng)下小學生語文課外閱讀有效路徑探究
- 小學數(shù)學課改中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學
- 安吉游戲視角下幼兒園游戲的發(fā)展探討
- 傳統(tǒng)文化在小學語文古詩詞教學中的滲透
- 感受詩歌的魅力
- 陶行知教育思想下的幼兒早期閱讀教學策略
- “時空觀念”素養(yǎng)在高中歷史教學中解讀和應用
- 高中化學思維導圖的應用策略
- 高中思想政治課教學中滲透勞動教育的實踐探究
- 在農村語文教學中大力開展書法教學的實踐性研究
- 小學語文教學中滲透勞動教育思想
- 新時代兒童勞動教育實踐路徑創(chuàng)新研究
- 本土民間美術資源在幼兒園藝術教育中的開發(fā)運用
- 中學美術欣賞教學與審美評價的現(xiàn)狀與對策
- 基于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的幼兒美術教學策略探析
經驗
- 小學語文閱讀教學策略探究
- 農村小班額教學策略分析
- 讓學生在生活中學出一片天地
- 小學英語閱讀教學有效性提高策略分析
- 信息技術與初中歷史教學整合策略
- 家園合作對幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的分析
- 深度學習視域下中學化學學習負遷移成因分析與總結
- 小學中年級家庭教育與家長文化素養(yǎng)的相關探索
- 區(qū)角體驗游戲促進幼兒同伴交往能力發(fā)展探析
- 農村小學語文課堂師生有效互動策略的研究
- 培養(yǎng)小學生深度學習的方法探討
- 小學語文教學培養(yǎng)學生的綜合能力
- 利用游戲活動培養(yǎng)大班幼兒規(guī)則意識的探索
- 讓生活化教學成為幼兒教育的“指路燈”
- 小學科學教學中學生的問題意識培養(yǎng)
- 科學探究，從自然角開始
- 方寸之間，“美”無處不在
- 開啟語感之門 從“朗讀”開始