科學大眾·教師版
教育視窗
教學縱橫
- 構建大語文體系 整合實踐育人資源
- “雙減”背景下初中化學多元化作業設計
- 做好高中學校安全管理工作
- 以“教學評一體”推動中職第三課堂與中小學職業啟蒙教育融合
- 基于深度學習理念的初中物理大單元教學實踐
- 在情境教學中《共筑生命家園》
- 多媒體技術在初中數學課堂教學中的應用
- 基于核心素養的中學英語教學策略
- “學、練、賽、評”一體化的高中體育課堂構建
- 基于深度教學的初中化學圖表語言應用路徑
- 高中語文實踐育人探究
- “教學評”一致性理念下的中職數學逆向教學設計
- 在高中生物教學中引入課堂互動策略
- 基于減負增效的數學作業提質策略
- 運用生活化教學優化高中生物教學策略
- “五育融合”視域下寒假綜合實踐活動作業設計
- “教學評一體化”下的跨學科項目化學習實踐
- 新課標背景下初中地理跨學科融合教學實踐
- 指向核心的生活化情境教學
- 多媒體在高中物理實驗教學中的價值與應用
課堂內外
- 淺析“和”文化在班級管理中的運用
- 關注量感培養 創設有效課堂
- 基于具身認知理論的主題式教學
- 小學英語教學中心理健康教育的滲透
- “皮格馬利翁效應”在小學數學后進生轉化中的運用
- 實施融合教育,讓“折翼天使”綻放光彩
- 小學“問題學生”的成因分析和轉化策略
- 鄉村振興背景下語文閱讀微課程設計與實踐
- 利用現代信息技術 提升學生英語技能
- 借“字”發揮,融合多元構新篇
- 全場域數學:實踐性課堂教學路徑探究
- 課堂結構變革視域下英語“疑問句”表達欠缺的師源性分析
- 體悟小古文美育浸養的文化意蘊
- 創客教育理念下的小學體育校本課程開發
- 《錢氏家訓》對家庭教育的啟發
- 用文化滋養數學計算教學
- 深度學習視角下的英語語篇教學實踐
- 巧用學習任務群,讓語文課堂精彩紛呈
- 以畫助數 激活思維
- 讓音樂課堂變得簡單生動
- 建構主義理論下語文課堂討論的實踐方法
- 革命傳統題材在美術教學中的育人價值
- 不忘初心 立德樹人
- 根植本土 生態美育
- 以“聯”促“思”:小學數學單元整體作業設計策略
- 人工智能技術在音樂教學中的應用
- 立足單元整體的英語寫作教學策略
- “四步”法變被動為主動
- 寫出“眾生相”
- 支架支持小學古詩詞學習的實踐研究
- 解作業之“困” 品作業之“樂”
- “五育融合”視域下語文習作教學實踐
- 應用信息技術創設語文閱讀教學情境
- 指向閱讀力提升的英語語篇研讀教學策略
- 小學低中年級課外閱讀指導
- 依托大單元教學,建構高效音樂課堂
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性策略
- 新課標下如何培養小學生英語讀寫能力