文理導航
教學應用
學科教育
- 小學數學課堂教學情境的創設
- 小學數學課堂如何滲透“立德樹人”教育
- 引入活動,讓學生“動”起來
- 小學數學開展生活化教學的實踐探討
- 培養小學生數學理性思維的基本策略
- 方法、實踐,兩手抓
- 以蘇教版小學六年級教材為例,分析小學數學生活化課堂的構建
- 提升小學數學教學質量的策略研究
- 探析小學數學教學中如何激發數學興趣
- 淺析核心素養理念下小學數學成長型思維模式的培養
- 新課改下提高小學數學課堂高效性的作用探討
- 課堂互動
- 減負增效,提升數學課堂教學有效性
- 基于結構化的小學數學教學策略
- 基于合作學習的小學數學低年級計算教學探究
- 小學語文課堂教學中如何滲透文化自信教育
- 培智語文教學中的情感探索
- 小學語文閱讀中滲透近視防控的有效方法
- 淺談小學語文寫作教學中的細節描寫
- 核心素養導向下的小學語文語用訓練點分析
- 核心素養下小學語文閱讀教學研究
- 小學語文教學中如何注重文化傳承與創新
- 注重朗讀與理解,提高小學語文閱讀審美教學有效性
- “合作”與“語文”共舞,彰顯語文別樣精彩
- 淺談小學語文課堂教學合作探究模式的有效開展
- 核心素養視域下小學語文閱讀教學中學生創新思維的培養研究
- 淺談小學語文課堂教學合作探究模式的有效開展(1)
- 基于主題情境實現英語活動板塊教學的整體性
- 故事教學,如何做到因“問”而精彩
- 高階思維:提升學生英語語用技能“主線”
- 簡簡單單的英語課堂更受歡迎
- 小學英語培養學生課外閱讀能力的策略
- 小學英語單詞記憶的有效方法研究
- 基于問題導向下的小學英語課堂教學
- 淺析小學英語教學中如何培養學生創新能力
- “圖說”小學英語詞匯教學
- 合作學習背景下小學英語高效課堂的構建研究
- 藝術教育課程實施策略研究
- 幼兒園特色足球游戲設計和實施策略
- 淺談小學音樂賞析教學策略
- 小學音樂知識“趣”味探究
- 小學美術教學中如何培養學生的審美能力
- 談幼兒版畫教學的點滴體會
- 依托美育手段培養殘障兒童個性發展
- 增強小學美術水墨畫教學的趣味性
- 論德育在小學體育教學中的有效滲透作用

