
2020年22期
刊物介紹
本刊是以反映我國醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊,為我國高中級衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級學(xué)術(shù)期刊,在我國衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊,是我國醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我國醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國期刊方陣雙效(社會效益高和經(jīng)濟效益佳)期刊”的雜志。因此,她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息,交流經(jīng)驗,表達成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
教育研究
- 新冠肺炎疫情下神經(jīng)外科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐與思考
- 新冠肺炎疫情防控思維對食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示
- 基于社會需求的養(yǎng)老護理員創(chuàng)新升級型培訓(xùn)平臺建設(shè)與探索
- 醫(yī)學(xué)留學(xué)生生理學(xué)實驗教學(xué)實踐探討
- 某醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)SWOT分析
- 醫(yī)教協(xié)同背景下高職院?!半p師型”教師培養(yǎng)策略
- 基于慕課資源的高職高專生理學(xué)混合式教學(xué)設(shè)計探索
- 醫(yī)學(xué)類高校科研實驗室在新冠肺炎疫情防控期間安全管理工作探討
- 在線教學(xué)問題分析與對策研究
- 基于臨床思維能力培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職藥學(xué)類專業(yè)藥物分析課程中的應(yīng)用與探索
- 打造具有中醫(yī)藥特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)食品質(zhì)量與安全專業(yè)團隊的實踐與探析
- 高職院校藥物分析課程診斷與改進工作初探
教育管理與學(xué)生發(fā)展
課程改革研究
教學(xué)評價
德育與素質(zhì)教育
教學(xué)探討
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“七合并進”在線教學(xué)模式的實踐與探索
- 淺析信息化教學(xué)在中成藥學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于移動教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂在兒童康復(fù)課程中的教學(xué)模式探索
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)類課程教學(xué)的體會與思考
- 青少年中長跑小負荷多課次訓(xùn)練方法實踐研究
- PBL教學(xué)法結(jié)合微視頻在藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 疫情期間新模式混合式教學(xué)的實踐與應(yīng)用
- MOOC在我國康復(fù)治療教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 體驗式教學(xué)法在健康教育學(xué)課程中的應(yīng)用
- 淺談有效備課的幾點體會
護理教育
- 課程思政引領(lǐng)下的混合式教學(xué)在護理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 綜合救護技能模擬訓(xùn)練在急救護理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”混合式教學(xué)模式在急救護理學(xué)中的應(yīng)用
- PBL聯(lián)合EBM教學(xué)法在呼吸內(nèi)科護理教學(xué)中的應(yīng)用
- TBL聯(lián)合PBL教學(xué)法在MRI護理教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
- 利用網(wǎng)絡(luò)平臺輔助外科護理教學(xué)的探索與實踐
- Mini Quest模式在高職護理專業(yè)外科護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與分析
- 急診科實習(xí)護生心理壓力源的調(diào)查研究
- 健康評估教學(xué)應(yīng)用情景教學(xué)法提高護生護理軟技能的研究
- 參與式微課教學(xué)在臨床本科護理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于信息化技術(shù)的TSP教學(xué)法在基礎(chǔ)護理實訓(xùn)中的應(yīng)用研究
實驗與實習(xí)
調(diào)查報告
衛(wèi)生行政管理
- 巴林特小組模式對提升臨床教師職業(yè)認同的研究
- “醫(yī)養(yǎng)結(jié)合—羅伊適應(yīng)”整合照護模式對老年慢性病患者應(yīng)用效果探索
- 三級甲等醫(yī)院護士工作控制感現(xiàn)狀及影響因素研究
- 降階梯思維模式在急性腦卒中患者急救中的應(yīng)用效果研究
- 腫瘤患者經(jīng)外周靜脈穿刺中心靜脈置管并發(fā)癥的相關(guān)因素分析
- 新形勢下臨床微生物檢驗進修醫(yī)生培訓(xùn)的探討
- 加強規(guī)培醫(yī)師應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的常態(tài)化培訓(xùn)
- 認知行為干預(yù)對提高慢性病患者疾病認識水平和改善負性情緒的效果觀察
