2014年33期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)專刊。
中國校外教育
教研探索
- 通過管理溝通課提高學(xué)生人際溝通能力的兩點嘗試
- 利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強高校學(xué)生黨員教育管理的創(chuàng)新與思考
- 試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用
- 利用校外教育資源開展實習(xí)實訓(xùn)的實踐
- 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動現(xiàn)狀分析及對策
- 網(wǎng)絡(luò)新媒體影響下的高校思想教育方式探究
- 分層的高等教育系統(tǒng)——馬丁·特羅的地位層次分析
- 淺析日本文化中的櫻花情結(jié)
- 高校圖書館為大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)模式之淺探
- 思想政治教育中的激勵原則和藝術(shù)
- 發(fā)展人文經(jīng)濟，提升國民幸福指數(shù)
- 德國文化教育學(xué)對我國中小學(xué)課堂教學(xué)價值觀改革的啟示
- 淺談高校國際化戰(zhàn)略的思考與實施——以電子信息高校為背景
- 淺議高校留學(xué)生管理干部素質(zhì)的提高
- “中國夢”意蘊下人權(quán)保障的新要求
- 新建本科院校圖書館讀者服務(wù)模式創(chuàng)新思考
- 高校圖書館館員怎樣走出職業(yè)倦怠
- 對當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)謠言思想教育的思考
- 高校對外宣傳工作的有效性及改善路徑分析
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的貧困生人際交往培養(yǎng)
- 關(guān)于提高思想政治教育實效性的思考
- 微信平臺對于大學(xué)生思想政治教育的作用
- 網(wǎng)絡(luò)場域下大學(xué)生心理健康教育研究
- 教師學(xué)習(xí)“實踐平臺”的現(xiàn)狀及其拓展
- 臺灣地區(qū)特色學(xué)校發(fā)展研究
- 高校畢業(yè)生靈活就業(yè)研究
- 教師組織公民行為的形成與培養(yǎng)
- 大學(xué)生企官制度存在的問題與對策研究
- 高校開展“三風(fēng)”活動現(xiàn)狀及對策研究——以德宏師范高等專科學(xué)校理工系為例
- 新資助體系下高校貧困生助后教育的思考
- 新時期兒童文學(xué)建構(gòu)中的神話元素
- Techniques of English Textbooks Adaptation
- 高校環(huán)保社團的組織傳播與管理對策淺析
- 積極心理學(xué)在現(xiàn)代護理及護理心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論如何提高大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯管理的有效性
- 談如何做好圖書館的讀者服務(wù)工作
- 英國文學(xué)史學(xué)習(xí)風(fēng)格與教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型學(xué)生組織的實踐探索
- 加強科技創(chuàng)新工作，構(gòu)建和諧校園文化
- 兩家求合葬：《孔雀東南飛》語言博弈探析
- 積極心理學(xué)視野下的醫(yī)學(xué)生心理健康教育
- 知識產(chǎn)權(quán)驅(qū)動創(chuàng)新 藝術(shù)成果推進文明——高等藝術(shù)院校知識產(chǎn)權(quán)管理的對策研究
- 大學(xué)教育改革的關(guān)鍵在于評價體系的改革
教學(xué)方法
學(xué)科教育
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究——以遼寧工業(yè)大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例
- 淺談大規(guī)模在線開放課程
- 淺談特殊教育專業(yè)《特殊兒童心理治療》課程設(shè)置
- 應(yīng)用型本科《材料分析技術(shù)》教學(xué)改革研究
- 轉(zhuǎn)型發(fā)展高校統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 陌生化理論在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 適用于高職類商務(wù)英語專業(yè)的口譯教學(xué)法討論
- 淺析《汽車機械基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計
- 功能材料本科專業(yè)實踐型教育培養(yǎng)模式探索
- 淺談小學(xué)科學(xué)實驗課的幾點認(rèn)識
- 淺析英漢語言的差異
- 材料專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及模式探索
- 工程力學(xué)專業(yè)課程設(shè)計改革的探索和實踐
- 大學(xué)語文課程改革對提升高職學(xué)生人文素質(zhì)的路徑探索
職教幼教
- 加強感恩教育，塑造貧困生健康心理——以淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系為例
- 對高職生學(xué)習(xí)、發(fā)展與心理健康問題的思考
- 中高職銜接培養(yǎng)設(shè)備維護高技能人才的實證研究
- 關(guān)于高職教育設(shè)計學(xué)科校企合作模式的再探索
- 高職建筑設(shè)計專業(yè)CAD 制圖課程建設(shè)與教學(xué)實踐
- 高職生物技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)模式的探究
- 高職商務(wù)英語“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式探究——以《國際商務(wù)情境英語》課程為例
- 試析實踐教學(xué)角度下的高職會計教學(xué)方法改革
- 利用心理社團提升高職生心理健康素質(zhì)研究——以遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理協(xié)會為例
- 高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程設(shè)置的改革與研究
- 中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)背景下高職藥學(xué)專業(yè)深化校企合作機制創(chuàng)新探討
- 高職高專院校檢驗專業(yè)生物化學(xué)實驗教學(xué)改革
- 市場營銷專業(yè)中高職銜接課程體系建設(shè)研究
- 以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線構(gòu)建中職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實踐課程體系的研究
- 淺談高職《房屋建筑學(xué)》教學(xué)改革
- 試述職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “五化”工程建設(shè)理念下的高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究
- 高職院校秘書專業(yè)學(xué)生禮儀素質(zhì)培養(yǎng)途徑
- 工學(xué)結(jié)合汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)課程體系研究
- 中職有機化學(xué)教學(xué)方法與能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高職精英人才計劃的研究
- 江蘇省高職院校畢業(yè)設(shè)計(論文)現(xiàn)狀與對策研究
- 基于幼兒心理健康教育課程的建構(gòu)
- 幼專學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 高職機電一體化專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研融合”人才培養(yǎng)模式研究與課程體系重構(gòu)
體育與藝術(shù)
教學(xué)研究
- 美國學(xué)前特殊教育體系述評
- 高職院校創(chuàng)業(yè)教育在人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新與實踐——以山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 對編制高校招生計劃影響因素的思考
- 課程教學(xué)團隊論證評估管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
- 試析我院旅游英語專業(yè)“國內(nèi)+國外”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 高一英語學(xué)習(xí)策略的個案研究
- 高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)工作室化教學(xué)模式探究——以包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 高職水利工程施工課程教學(xué)模式改革研究
- 我國現(xiàn)代學(xué)徒制招生的研究與思考
- 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)公共選修課現(xiàn)狀及改進措施
- 高校學(xué)生自殺行為的根源探究和多維干預(yù)
- 高校學(xué)生安全穩(wěn)定網(wǎng)格化防范體系的構(gòu)建
- 淺析高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展
- 物理教學(xué)中如何營造探究性的課堂氛圍
- 積極心理學(xué)視閾下大學(xué)生生命教育內(nèi)容探索
- 論學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈教育實習(xí)中教學(xué)法運用的對策研究
- 我國高校建立學(xué)生學(xué)位論文剽竊預(yù)防體系初探——以中英高校比較為視角
- 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生醫(yī)德素質(zhì)培養(yǎng)再思考
- 改進會計專業(yè)評價模式，縮短校企對接距離
- 師源性心理傷害對未成年人心理發(fā)展的影響
- 淺談現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的幾點思考
- 淺談“支架”理論視角下的綜合英語課堂教學(xué)改革