中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 加強班級管理 增強育人實效
- 小學語文閱讀差異教學模式初探
- 農村高中學生需要“心理疏導”
- 如何識得廬山真面目
- 發展語文審美能力,提升文化底蘊
- 初中忽視美術教育的成因剖析及扭正策略
- 淺談新課改下歷史多媒體教學的誤區和對策
- 熱切期待 奠基未來
- 漫談趣味中學英語
- 淺談電子電工專業中的實訓教學策略
- 淺談反思性學習在高中信息技術中的應用
- 《往事二三》是不是朦朧詩
- 淺談生物課走進生活
- 談談新課程下物理教學的改革
- 淺談語文綜合性學習中如何進行評價
- 新教育形式下如何減輕學生的負擔
- 淺談網絡德育工作
- 英語報刊閱讀與綜合能力培養的探究
- 圖式理論對于提高聽前導人效果的可行性研究
- 淺談中學地理教學中學生創新思維的培養
- 對初中歷史學困生運用獎懲語言和措施的基本原則
- 中學英語自主學習能力探究
- 高中英語自主教育的閱讀教學策略分析
- 立求異思維,寫創新作文
- 小議語文課的開場白
- 充分發揮多媒體在農村初中語文教學中的作用
- 深入挖掘課本素材在小學英語教學中的運用
- 初中英語語法交際教學分析
- 一堂作文課引發的思考
- 對電工電子技術課程改革的探索
- 淺談新課程背景下的體育教學
- 高中作文教學方法淺談
- 讓朗朗的讀書聲響起來
- 在閱讀教學中培養學生語感
- 物理探究教學有效性策略研究
課堂
- 初中數學課堂教學要注重評價
- 基于任務驅動的高中信息技術課堂教學探究
- 初中英語課堂發揮情感教學藝術探討
- 《大自然的文字》案例分析
- 高中物理課堂教學問題情境創設
- 如何打造歷史高效課堂
- 科學理論造就高效課堂
- 《植物生產與環境》課堂有效教學的研究與實踐
- 淺談中職數學課堂教學中學生情感的培養
- 數學課堂中的愉悅教學探索
- 淺談構建高效的高中語文課堂
- 初中英語課堂教學方法初探
- 把語文課堂還給學生
- 物理課堂中的提問藝術
- 關于高中數學課堂觀察的實踐研究
- 《圖形的運動》課堂實錄
- 影響中職課堂教學質量因素及對策
- 提高數學課堂有效性的“五點”策略
- 生物課堂教學中引導學生提出有效問題的策略
- 柳永《雨霖鈴》的審美特色
- 提高高中歷史課堂教學有效性的探究
- 初中英語課堂教學有效性的幾點思考
點滴
- 對初三學生英語詞法錯誤的分析
- 例說利用對聯進行歷史輔助教學
- 對初中歷史教學活動中引入歷史影視欣賞課的幾點思考
- 創建數學興趣小組實踐談
- 如何提高學生的運動興趣
- 常見的物理解題方法
- 談英語成功教學
- 高中英語作文教學之我見
- 淺談詩歌的賞析
- 淺談英語閱讀理解
- 淺談標準發音在學生英語水平提高教學中的作用
- 黃芪提取液的化學實驗研究
- 淺談電子工業的教字電路實踐教學
- “品譯——尋根(雙語)”法在詩歌教學中的應用
- 動靜結合 提升聽力能力
- 淺談如何激發學生的化學學習興趣
- 人情個性詩意
- 巧練籃球運球繞桿“四法”
- 探索如何提高初中英語教學效率
- 關于高中生物教學中的反思性教學
- 如何寫好周記評語
- 新課程理念下高中作文多元化評價策略分析
- 一樣的相思 別樣的表達
- 高中信息技術學業水平測試備戰思路
- 高中英語教學中分層教學法的運用
- 淺談“互動式”英語教學法
- 以職業實用性為視角探討中職學校體育模式化教學
- 奏響班主任的德育之歌
- 新課程背景下初中體育教學初探
- 淺談新課程背景下高中物理的教學方法
- 初中數學合作學習的教學策略淺談
- 以生為本的教學策略在高中作文教學中的運用
- 淺談激發學生學習地理興趣的策略
- 淺談英語教學中學生興趣的培養

