課堂探究
- 讓課堂探究成為小學數學課堂的主旋律
展。關鍵詞：課堂探究? 問題情境? 實踐探究現代教學理論認為，探究式教學能培養學生的自主學習能力，讓學生在學習過程中了解知識的形成過程。在小學數學教學中，探究式教學可以引導學生發現問題、分析問題、解決問題，從而讓學生更好地理解知識，內化知識，實現知識與能力的遷移?；诖?，教師應該讓探究式教學成為小學數學課堂的主旋律。一、師生有效互動，鼓勵學生合作探究肖伯納說：“你有一個蘋果，我也有一個蘋果，交換后仍然各是一個蘋果，但是倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我
《學習方法報》教學研究 2023年52期2023-04-29
- 構建以問題為導向的小學數學深度學習課堂初探
；問題學習；課堂探究中圖分類號：G623.5?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）43-0107-04現階段小學生上數學課時，老師往往通過創設一定的情景，并在此基礎上提出問題，然后讓孩子們帶著疑問去學習新知識，其優點是能夠有效激發學生的學習欲望，產生內驅力。因為有效的問題能夠抓住學生的心理，促使學生進行深入的思考，這種導入方式使學生由“要我學”變為“我要學”，使學生的思維活動跟老師的授課內容融為一體，從而取得事半功倍的課堂效果，
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- 新課標指導下高中歷史課堂教學設計探究
;高中歷史;課堂探究;現狀;策略高中歷史教學設計是什么？是將高中歷史教學課程進行全面整合，以期達到有明確的教學目標，并且適合高中學生的教學體系，進而取得較為滿意的教學成果，以此為目標進行教學的教學方案。這就要求高中歷史教師，明確具體每堂課教什么以及怎么教的問題。在新課標指導背景下，需要高中歷史教師更加注重課堂效率。長期以來，中國教育的大環境導致高中歷史這門課程，一直是教師和學生眼中的副科，這在一定程度上，十分影響學生學習歷史這門課程的興趣開發。此外，由于深
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 項目學習在高中信息技術課堂中的開展分析
中信息技術;課堂探究;策略探究引言項目學習是一種現代教育的高效學習方式，這樣以學生為中心的教學模式更加強調學生自身在課堂中的主體地位，學生能夠通過溝通、協作、探究的形式不斷豐富自我和提升自我，以讓學生能夠在學習中強化自身綜合素養。高中信息技術對于學生的影響更加具有深刻的意義，所以在實際課堂開展的過程中注意方式和方法，不斷優化學生課堂學習方式，提高教學有效性。一、項目學習方式應用的意義（一）項目學習方式注重實踐和應用在高中信息課堂當中，學生對于信息技術應該基
快樂學習報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 以“學”為中心,讓學習真正發生
以生為本;課堂探究;自主學習新課標明確指出數學課應該調動學生的積極性，鼓勵學生參與課堂探究，激發學生的學習興趣，讓學生在學習過程中體會知識的發生和發展過程. 因此“以學為中心”“以生為本”成為教學設計關注的重點，以學生已有的知識經驗為基礎，以落實學生的發展為目標，進行以學為中心的教學設計是時代發展的必然要求. 但是現在有些課堂對于學生的關注還不夠，仍然停留在重結果，忽視過程的階段，不利于學生創新思維的發展和對數學課堂的良好體驗.教學的對象是學生，因此教師
數學教學通訊·初中版 2022年9期2022-05-30
- 課堂探究“應然而生”思維發展“自然而然”
［關鍵詞］ 課堂探究；思維發展；余弦公式著名的數學教育家斯托利亞指出：“數學教學是數學思維活動的教學，而不僅是數學活動的結果——數學知識的教學.”因此，教師應注重在理解領會教材知識結構的基礎上整合教材，遵循知識發生發展的過程及學生的認知水平、思維規律，設計系列教學活動，引導學生參與學習過程，習得知識的同時發展數學思維. 基于以上認識，筆者分析人教A版新教材（2019年版）“兩角差的余弦公式”教學內容后進行了教學重構和實踐.[?]教學內容分析由于和角、差角、
數學教學通訊·高中版 2022年10期2022-05-30
- 以問題驅動探究 促學生自主建構
;自主建構;課堂探究數學教學的核心任務是引導學生在體驗中，感知知識的發生和發展過程，讓學生自主建構完整的認知體系，以促進各項數學能力的發展[1]. 實踐證明，“問題引領，自主建構”的教學模式，能有效驅動學生的探究意識，讓學生在深度思維中突破自主建構的瓶頸階段，成為數學信息的加工主體和知識的建構者.然而調查發現，當前的教學實踐中，教師設計的問題有的過于簡單、膚淺，缺乏探究價值，課堂表面上欣欣向榮，而學生的思維卻得不到有效訓練;有的過于深奧，超越了大部分學生的
數學教學通訊·高中版 2022年11期2022-05-30
- 小學武術教學與思政教學融合課堂的探究
;思政教學;課堂探究引言武術是中華上下五千年流傳下來的，人們對其內容是抱著取其精華去其糟粕的態度，將武術的內容得以更好地傳遞下來。教師能夠針對當下存在武術教學中的問題，為促進之后的學習，加入思政的核心內容，方便學生在課堂中更加融入學習。思政與武術的結合能夠讓學生明白武術的核心素養是立德樹人，讓學生積極學習武術去弘揚傳統文化，培養學生正確的三觀和為國家奉獻的精神，真正的讓學生意識到學習武術的意義。一、小學武術教學與思政教學融合課堂的好處1.1提高學生的道德素
科教創新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 探究信息化環境下提高小學數學課堂有效性策略
;小學數學;課堂探究一、在小學數學教學中應用信息化技術的意義在小學階段的數學學習中，比較注重培養學生的基礎知識和專業技能。新課改提出學生是課堂學習的主體，所以教師應當充分挖掘學生的學習潛能，正確對待學生之間的差異，不斷創新和改革教學的內容與模式，進而提高數學教學的有效性。首先，教師應當提高學生的學習興趣，優化學生的學習氛圍。教師要高度關注信息技術的應用價值和特點，制定合理的教學策略和方案。而信息技術具有比較強的畫面感，可以將數學知識和動畫形式進行結合，進而
快樂學習報·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 實施家長助教，促進家園共育
;家園共育;課堂探究【中圖分類號】G616 ??????【文獻標識碼】A?????? ??【文章編號】1005-8877（2021）30-0047-02【Abstract】In this era of advancing with the times，the country pays more attention to education，and the location of education is particularly important. Th
當代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 淺探高中地理課堂中學生綜合思維的培養
;綜合思維;課堂探究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A綜合思維是通過人對一種事物或問題進行全方位的認識，分析出各個方面的特點，從而總結出原因等，最后能將其聯系起來形成整體的一種思維，能夠對不同類別的事物或者問題進行歸納和分析，在不斷的思考中，比較、重組得出新的整體思維。在高中地理的課堂中，要想培養出學生這種整體的綜合思維，需要教師在教育教學中，巧妙的引導學生，培養學生分析和歸納的學習方法，促使學生對知識的掌握不是僅僅停留在表面，而是用自己學到的基礎知識延伸到
安家(校外教育) 2021年51期2021-12-11
- 淺探高中地理課堂中學生綜合思維的培養
;綜合思維;課堂探究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A綜合思維是通過人對一種事物或問題進行全方位的認識，分析出各個方面的特點，從而總結出原因等，最后能將其聯系起來形成整體的一種思維，能夠對不同類別的事物或者問題進行歸納和分析，在不斷的思考中，比較、重組得出新的整體思維。在高中地理的課堂中，要想培養出學生這種整體的綜合思維，需要教師在教育教學中，巧妙的引導學生，培養學生分析和歸納的學習方法，促使學生對知識的掌握不是僅僅停留在表面，而是用自己學到的基礎知識延
安家(校外教育) 2021年50期2021-12-09
- 高中英語課堂互動教學探究
;互動教學;課堂探究一、互動教學的概述互動式教學有別于傳統教師的課堂?；咏虒W法是一種讓學生在教師指導下進行反思和發現的教學方法，是以教師為核心，以學生為中心，正確引導學生的教學方法。學好英語，離不開個別教師或學生的理解，也離不開師生之間的智力互動。如果沒有教師的指導，教學就會變得混亂，無法達到教育的目的，只有師生互動才能在課堂上營造積極有益的氛圍，從而培養出實用型優秀學生。二、制約高中英語課堂互動的因素（一）傳統的英語教學觀念影響師生互動的一個重要因素是
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 小組合作在初中歷史課堂中的運用
;小組合作;課堂探究在開展初中歷史課堂教學活動的過程中，教師應當加強對于學生合作學習的培養的重視程度，從而來提升學生的合作交流的意識，促進初中歷史課堂教學效率的提升。文章針對如何在開展初中歷史課堂教學活動的過程中來加強小組合作學習的運用進行了相關的探討研究，以期可以為初中歷史教學提供借鑒參考的價值。一、小組合作學習的作用我們經常會聽到諸如“十根筷子折不斷”的話語，這在一定程度上說明了團結的重要性，也在側面反映了團隊的重要性，而一個團隊如果想要獲得成功的話，
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 關于開展探究式教學活躍高中化學學習氛圍的有效策略探究
：高中化學;課堂探究;活躍氛圍;有效策略探究式教學是在新課改的背景下逐漸形成的，其宗旨就是通過化學的具體領域來確定一個具體的探究主題并加以探究，從而能夠對課堂內容展開深入的研究。在探究式的教學背景下，高中生可以依照化學教師的指導，從自身的情況出發，進一步對問題加以解決，除此之外，同學之間也可以相互交流，通過合作共贏的形式，掌握更多的學習技巧，擁有更高的化學素養，不斷地培養高中生的創新思維。但是，由于高中化學知識具有一定的難度，很多學生無法通過課文學習來直接
考試周刊 2021年75期2021-10-20
- 淺析高中語文作文教學的實用性和創新性
;寫作教學;課堂探究前言高中語文教學是高中課程教育中的重要組成部分，作文是語文課程中的重要部分，在語文教學中，作文教學占有相當大的比例。從教學的角度來講，培養學生的作文能力可以體現語文教學的重要目標，寫作能力是對學生的全面培養，語文知識中涉及到的字，詞，句，段，篇都可以在作文知識中體現出來，因此，語文教學中培養學生的作文知識能力，是對學生語文能力的全方位培養的重要手段。高中語文作文教學，是作文教學的新階段，這個階段的作文教學對于學生的學習來說有了新的挑戰。
學習與科普 2021年23期2021-09-20
- 基于任務驅動法的高中物理課堂教學探究
，更好地開展課堂探究。因此，本篇文章將會從合作學習、物理實驗、多媒體技術和分層教學四方面展開論述，提供一定的參考建議。關鍵詞：任務驅動;高中物理;課堂探究;深入學習在現代化的高中物理教學下，多元化和開放化是新課程改革的重要方向，也滿足了對傳統物理實驗工作的調整需求。任務驅動教學方法，顧名思義，需要教師結合學生們的學習情況，布置相應的學習任務，讓學生們圍繞學習任務進行物理探究，提高學生們的自主探究精神。物理學科核心素養是，學生們在接受物理教育過程中所逐步形成
高考·下 2021年2期2021-09-10
- 中職新能源汽車課堂學習方法探究
新能源汽車;課堂探究;學習方法新能源的發展對能源資源、環境污染等因素起到了十分重要的作用，當前我國汽車工業面臨新的問題，新能源汽車作為一個新興的汽車工業，現有的人才難以滿足行業的發展需求。而相關的教學配套措施還不完善，許多中職學校仍然在探索新能源汽車技術，完善新能源汽車技術的教學工作。一、課程設置的必要性中職院校《汽車新技術》開設主要是為了新興的新能源汽車服務，是汽車專業學生必須學習的一門重要科目。需要學生在汽車專業理論的基礎上，學習新能源汽車如何工作以及
江蘇廣播電視報·新教育 2021年17期2021-09-10
- 任務型教學在初中數學課堂中的應用探究
：初中數學;課堂探究;進入狀態;加深記憶;培養習慣在任務型教學的過程中，教師既處于任務的設計者又處于任務的組織者作用因而面對學習程度不同的學生，教師必須以因材施教的原則為主，針對不同學生在此階段的學習特點和學習狀況，開展不同的適合學生的教學活動和教學方案，使得學生在進行任務型教學的過程中能夠充分的學習到相應的知識，增長其相應的能力與傳統的教學方式相比，任務型教學不僅能夠引導學生主動的參與到任務的課堂當中，也能夠逐漸的培養學生搜集和處理信息的能力。一、迅速進
學習與科普 2021年14期2021-09-03
- 在課堂教學中融入數學文化的實踐探究
一烽關鍵詞 課堂探究;數學文化;數學問題;理性思維中圖分類號 G633.6文獻標識碼 A文章編號 2095-5995（2021）12-0050-03一、在課堂教學中融入數學文化的意義作為教材的重要組成部分，數學文化是數學教學不可或缺的重要內容。中國傳統數學文化，是一座取之不盡、用之不竭的寶藏，例如《九章算術》更相減損術、秦九韶算法、割圓術、楊輝三角、勾股定理、坐標法與吳文俊的機器證明等，都蘊含著深刻的價值觀念與文化精神追求?！镀胀ǜ咧袛祵W課程標準（2017
教師教育論壇(普教版) 2021年6期2021-08-27
- 課堂提問在小學數學課堂中的運用探究
：小學數學;課堂探究;學生精力;增加趣味;深化理解小學階段的學生正處于知識傳授的基礎階段，這個階段許多學生的心智發展并不成熟，對這個世界充滿了好奇心和想象力。因此傳統的教學方式不利于學生的學習與思考，很容易使得學生在理論知識的教學課堂中容易感到枯燥和乏味，讓學生單方面的認為數學學習是一門無趣的學科，不利于學生學習興趣的有效激發。因此作為一名合格的數學教師，應該在數學的課堂中，有效地運用課堂提問的方式，幫助學生更好地集中課堂的學習經歷。通過趣味的問題運用，也
學習周報·教與學 2021年13期2021-08-02
- 初中地理課堂有效性的提升探究
：初中地理;課堂探究;課堂創新【中圖分類號】G633.5? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）16-0099-02On the Improvement of the Effectiveness of Geography Classroom in Junior Middle SchoolSHI Zhongmiao? （Huishi middle school，Huining County，Baiyin City，Ga
當代家庭教育 2021年16期2021-07-25
- PDG教學法應用于高中英語教學中的策略分析
DG教學法;課堂探究引言：高中英語教學的目標更偏向于要求學生掌握英語的解題技能，對學生的實踐能力應用要求不高，教師在課堂中所使用的教學方法也更偏重英語能力好的學生，大部分學生在課堂中能夠掌握簡單知識，對實際的運用和理解沒有很好的落腳點。即教學活動在實際課堂中沒有具體的目標導向，英語知識的實際應用更多以解題作答為主，對學生的實際學習能力提升效果不佳。PDG教學法在教學過程中，強調教學活動的問題導向，在課堂中開展教師指導的合作討論活動。一、高中英語應用PDG教
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 信息化美術課堂的構建
：初中美術；課堂探究；美術教學中圖分類號：G633.955文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）22-0079傳統教學理念引導下，美術學科的存在感較低，甚至會有部分學生認為美術對自己的作用并不大，因而把主要精力放在對語文、數學、英語等學科的學習上，完全忽略了美術學科的重要性。學校對美術學科也不夠重視，久而久之就導致中學生完全遺忘了美術課堂和美術學科的本來面貌。因此，美術教師應不斷運用新方法和新手段來喚醒初中學生對美術知識的興趣和對美術課堂的
中學課程輔導·教學研究 2021年22期2021-05-26
- 巧設小學數學課堂探究活動的策略研究
】小學數學;課堂探究;研究引言目前課堂中的探究活動多流于形式，特別是青年教師對課堂探究活動設計和把握還存在一些問題。有些教師基本照搬教材，學生雖然也動手實踐了，但探究活動并沒有真正地為重難點的突破而服務。有些教師則認為，設計探究活動會耽誤課堂時間且難以控制課堂紀律，因而選擇舍去探究活動。長此以往，學生的能力、思維等難以提升。一、小學數學課堂教學存在的問題從現階段的情況來看，學生對小學數學課堂教學不感興趣是十分普遍的問題，有些小學生甚至還出現排斥數學學習的情
家庭教育報·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 基于核心素養的小學數學說理課堂的探究
數學;說理;課堂探究一、 引言在核心素養的理念體系下，能否用理性的思維分析和看待日常的學習生活和社會活動，是衡量一個人數學思維水平好壞的標準，數學的“說理”課堂可能是培養學生數學認同感最有效的平臺。“說理”，從字面意思上理解，就是會說、會表達、能用數學知識合理地解釋或闡述一個生活現象或學習中出現的問題，會“說”的前提是會主動地去“想”，能積極地去探尋數學知識的來龍去脈，掌握思考問題的數學方式，用數學的眼光理性地看待世界，創造性地解決實際生活中遇到的問題。“
考試周刊 2021年13期2021-03-09
- “情景—問題解決—情景”的課堂探究
;初中地理;課堂探究地理是一個相當龐大的概念，它看似在生活中無處不在，卻又無讓學生對其形成具體清晰的認知。利用情景教學的方法，教師可以帶領學生更好地了解地理風貌，讓學生對所要學習的內容產生具體印象，加深學生對于地理知識的理解和印象，幫助教師提高課堂效率。在情境體驗開始之前，教師可以向學生提出某個問題，讓學生在利用情景進行知識學習時進行相關思考，尋找問題的答案;而在學生帶著問題進行學習并得出最終答案時，學生往往也能夠就該知識提出自己的疑問，并主動針對問題進行
啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 初中數學探究課堂的構建
：初中數學;課堂探究;教學實踐引言在新課程改革的背景下，培養學生的核心素養成為重要的教學目標。傳統以應試為主的教學方法已無法適應當今時代的教育發展要求，很難提高學生的核心素養，并與新課程改革的教育理念相背離。特別是在中學數學教育階段，通常的灌輸式教學法表現出的拖延性和缺陷性，很難提高學生的學習興趣。因此，在實際教育中，教師要積極改變傳統的教育理念，根據新課程改革的理念和時代發展的要求，以學生為主體構建新的教育模式，使中學數學教育的效果達到預期的教育目標。探
民族文匯 2021年10期2021-01-14
- 初中歷史"課堂探究"的教學策略
效率。一、“課堂探究”的預設目標隨著歷史課程不斷地深入，教學的多樣性和靈活性要求老師要做決策者，所以，探究式的課堂目標需要老師自己設計，教材是老師教學的載體，是學生學習的工具，老師有義務對教學的內容和方式進行再創造，老師對課堂探究模式的教學目標的設定分為以下四個步驟。首先，確定“課堂研究”的對象。課堂研究事物活動課，學生可以根據自己的興趣選擇探究對象。只有老師設計學生感興趣、想研究解決的問題，學生才會主動地預習，更加有激情地搜集資料，積極地參與到教學過程中
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 基于主題意義探究的初中英語閱讀教學策略
;閱讀教學;課堂探究【作者簡介】於德鋼，南京航空航天大學附屬初級中學。中學階段是學生英語語言能力發展的重要階段。因此，教師面臨更大的教育壓力。進行課程教學時，教師一方面是需要注重提高教學質量，也要注重課堂教學氛圍的營造，真切的掌握教學進度，以確保教學任務順利完成。閱讀是中學英語教師教學的主要內容，其高水平的教學效果保障，需要一定的指導。但是，由于部分教師的誤解，把它當作是教授語言知識的工具，認為讓學生會讀句子、會背單詞，就是達到了閱讀的目的，而忽略了學生對
校園英語·中旬 2021年10期2021-01-03
- 高中數學概念教學探究
;概念教學;課堂探究《普通高中數學課程標準（2017年版）》中提到，高中數學教學目前要強調發現學生的數學思維，這其中最為重要的就是概念思想.數學本質就是計算，學生無時無刻不在計算，而概念是在學習過程中理解知識的一種方式、一種途徑.學習數學概念能夠讓學生了解知識，理解知識，明白數與數之間的關系.本文對概念教學進行淺顯分析，爭取讓數學概念的學習生根發芽.一、數學概念的基本特點高中階段的數學概念更加側重于數學模型與數量關系之間的抽象關系，它是一種較難理解的思維方
數學學習與研究 2020年15期2020-11-28
- 小組合作構建初中物理探究課堂的思考
進行初中物理課堂探究。從而加強學生之間的互動，增強學生對于課堂學習的積極性，最終達成預定的教學目標，取得課堂探究的成功。關鍵詞：小組合作;初中物理;課堂探究小組合作學習已經被世界各地許多國家普遍采用，這是一種具有創造性的新型教學方法和理論策略。正是因為小組合作教學的效果十分顯著，所以小組合作學習也被譽為近十年來最重要、最成功的一種教學改革方式。一、小組合作構建初中物理探究課堂的優點1.有利于培養學生的集體意識。小組成員之間在學習上相互依賴，互相幫助。成為一
神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 核心素養下小學語文識字教學探究
;識字教學;課堂探究本文主要針對小學語文教學的缺陷加以詳細的剖析，再結合小學生的心理特點和思維方式，提出更有助于小學教師在語文教學課堂上對文字教學的課堂教學模式，培養小學生的文字學習能力，語文綜合素養，并推動小學語文高效課堂的有序開展。一、小學語文教學課堂存在的問題（一）教師備案不充分小學語文的教學對于教師來說比較簡單，于是教師在一定程度上就會忽略相關教學的重要性。在識字教學上的備課就會不充分，甚至沒有完整的教學備案，上課就是按著課本排序逐步進行。教師的不
新智慧·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 自主探究學習法在小學數學課堂中的應用分析
;自主學習;課堂探究在我國當前的教育背景下，追求高效的課堂教學培養學生的自主學習能力激發學生的學習積極性和主動性充分地體現出學生的主體地位是每一位教師的目標這也是素質教育下非常理想的教學。而精教活學教學方法的采用，可以最大限度地幫助教師實現自主課堂的構建，進而促使學生主動參與到教學活動當中通過學生自身主體作用的發揮獲得應有的知識和學習能力。一、創設教學情境，進行自主探究小學階段的學生自主學習意識是非常弱的，學生最主要的動力還是興趣，只有在興趣的導向下才能在
國家通用語言文字教學與研究 2020年5期2020-10-20
- 淺談歷史課堂探究中教學趣味性的應用
：歷史學科;課堂探究;趣味性教學;應用分析【中圖分類號】G633.5 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0079-01歷史學科知識內容更多的是對歷史事件和歷史人物進行分析和總結，隨著時間的發展其知識點逐漸增加，知識內容枯燥性較強，學生難以通過有效的學生方式來提升自身的學習效果。加之傳統教育教學方式的實際影響，學生對歷史學科的實際學習興趣不高，課堂教學效果難以體現。為此，教師就需要在素質教育發展的背景下積極探
當代家庭教育 2020年23期2020-09-27
- 小鋪墊，淺探究，深思考
;課堂教學;課堂探究隨著2018年高考藝術生錄取方式的改革，文化科在藝術生的高考錄取成績占40%，高校對藝術生文化分數要求的提高，使高三文化科的復習至關重要。如何在短時間內利用課堂的40分鐘讓藝術生掌握知識？在此，我以《河流地貌的發育》課堂教學（教學設計見附錄一）為例進行分析。1 教學對象分析本課程的教學對象是高三藝術班，學生是文科藝術生，原本文化科的基礎比較差，再學生經過長達9個多月的純藝術訓練，對已學的知識遺忘的非常多。但是這些學生回來學校學習文化科的
世界家苑·學術 2020年5期2020-09-10
- 民間游戲走進初中體育課堂的探究
;初中體育;課堂探究在《初中體育課堂標準》中有明確說明，體育的教學要繼承和發展民間的傳統游戲，將傳統游戲貫穿于教學之中，培養學生運動的精神和素養，因此民間游戲引入到課堂之中往往更有助于教學的開展和進行。一、利用民間游戲，創設趣味課堂在素質教育蓬勃發展的當下，初中體育教師利用這種平時最為常見的游戲在課堂中的開展，有利于學生更快的投入到體育課堂，而且趣味性相對來說比較明顯。在進行游戲的過程之中，不僅可以鍛煉學生的體能，也可以更好的鍛煉他們的身心，讓他們在體育課
體育風尚 2020年3期2020-09-10
- 基于邏輯推理素養的高中數學課堂教學策略研究
;課堂策略;課堂探究素質教育大背景下，培養學生學科素養的問題一直是我們教育工作者的工作重點?！鞍倌甏笥?，教育為先”，我國的素質教育起步比西方國家晚一些，但是我們不能急于求成，傳統的教學方式比較固化，只教會學生理論知識和解題方法，但是沒有告訴學生這些知識是怎么來的，學生也沒有質疑的精神，沒有敢于提問的勇氣。高中階段的教師除了要讓學生了解基礎的理論知識以外，還要鍛煉學生的發散思維能力，只有抽象能力提高了，學生才能形成創造性思維，讓數學教學“活”起來。一、數學邏
數學大世界·上旬刊 2020年8期2020-08-31
- 基于微課的小學數學課堂教學模式探究
;課前預習;課堂探究;課后復習小學階段是學生學習數學的基礎和重要階段。注重這一時期的數學教學活動，能夠促進學生科學學習方法的形成及其對知識運用能力的提升，因而重要性不言而喻。將微課這一全新的教育模式引入到課堂中，能夠促進學生數學思維的發展和提升，使學生在科學、有趣、有效教學方法的指導下積極投身于數學學習中。為此，作為小學數學教師，我們應在緊密結合自身情況的基礎上，深入探究微課在教學中運用的有效方法和策略，從而有效彌補傳統教學中的種種不足之處，為高效化數學教
教育周報·教育論壇 2020年32期2020-08-26
- 如何優化高中英語的寫作教學
英語;寫作;課堂探究寫作在高中英語教學中占有重要地位?，F行的寫作教學模式普遍以教師為中心，重結果、輕過程，評價方式單一。該教學方式往往耗時耗力，卻收效甚微。新時代的學習以學生為中心，看重學生學習過程，鼓勵學生相互幫助、共同探討，積極參與到寫作之中，進而激發學生的寫作興趣。一、階段高中英語寫作教學開展的情況一直以來，高中階段的寫作課程教學就是英語學科教學中的薄弱環節，在教學的實際工作中操作難度很高，而且在短時間內不會產生明顯的提升效果。因此，寫作方面的教學往
西部論叢 2020年5期2020-08-16
- 學案導學法在小學語文教學中的應用
文;導學案;課堂探究【中圖分類號】G623.2 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0166-01我們小學教師作為傳播傳統文化中的一線人員，需要對語文教學進行不斷的創新，在當前形勢下，導學案的使用是非常重要的，導學案在提升學生學習語文興趣和效果都是非常好的，在語文課堂上使用導學案能夠改變傳統課堂從頭到尾教師一個人講課的情況，增加學生的參與度，提高其課堂的注意力，正因為如此，研究學案導學法在小學語文教學中的應用
當代家庭教育 2020年18期2020-07-18
- 淺談運用課堂探究增強高中政治教學實效的有效途徑
歡迎。在運用課堂探究增強高中政治教學實效的實踐中存在不少問題。如何運用課堂探究增強高中政治教學實效成為一個重要的探索課題?！娟P鍵詞】? 課堂探究 高中政治 教學實效【中圖分類號】? G633.2? ?? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）15-084-01在我國深化改革的大背景下，高中政治課堂教學也要與時俱進，不斷革新，以適應新時代育人的需要。在高中政治課堂教學實踐中，探究式教學以其獨特的方式，深
中學課程輔導·教育科研 2020年15期2020-06-23
- 小組合作構建初中音樂生本課堂的探微
中音樂生本;課堂探究經濟的進步帶動思想層面的發展。在教育領域中越來越注重學生全面發展和核心素養。在教育領域為了提升學生的核心競爭力，對學生進行全面的教育是當前時代的發展趨勢。教育的目的不再局限于學歷和知識的增長，更多的在于學生本身素養的進步以及學習能力的提升。在初中音樂教學的過程中，小組合作學習的教學模式有效地滿足核心素養教育的要求，小組合作學習能夠有效地解決學生被動以及參與性較低的問題，同時通過小組合作學習也能夠使得學生在學習的過程中互動深究，使知識的理
學習周報·教與學 2020年13期2020-05-27
- 核心素養引領下的小學語文課堂
;小學語文;課堂探究新課程背景下的小學課堂對學生作為主體的教學過程提出了新的要求，課堂生成與核心素養水乳交融，必須不斷根據小學語文課堂的特點提升思維認知和教育教學方式，從而不斷將核心素養的理念落到實處，付諸實踐和行動。為此，必須注重小學語文課堂的生成與核心素養的融合。一、小學語文核心素養的內涵及特征分析小學語文教學的主要目標在于提高學生的語文素養，除了培養他們在識字、閱讀、寫作以及口語溝通方面的技巧，提高基本的語言能力，還要致力于學生道德品質的培養和審美能
小學生作文輔導·下旬刊 2020年2期2020-04-30
- 巧用課堂設問促進中學歷史課堂的有效教學
心素養 ? 課堂探究課堂提問的重要性不必多言，尤其是在強調歷史學科核心素養的課改精神下，如何通過課堂提問全面提升課堂教學的有效性，實現學生歷史學習素質的全面提升，課堂提問技巧的積累和研究顯得相當重要。在常態的歷史課堂設問實施過程中，教師往往根據教學習慣和興趣愛好，對問題進行主觀設計，至于問題本身對于課堂教學目標的實施及學生學科素養、學習能力提升并沒有太多深入的研究。因此，存在“因問設問、問非所需”等現象。在一次歷史教學能力培訓班上，來自廣東省中山市的樓老師
文教資料 2020年28期2020-04-12
- 依托議題式教學 助推核心素養落實
;核心素養;課堂探究一、平臺和方向的浸潤——當議題式教學遇上核心素養高中思想政治課，是一門綜合性、活動型的學科課程，強調以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本目標，在教學實踐中，既要落實核心知識，又要兼顧核心素養，作為一線教師，在日常的教學中不斷探索尋求課堂教學的新方式，通過理論研討和實踐探索，認為新課程為核心素養目標的培養和議題式教學的交融互動提供新的契機，也可稱為我們的一線教學的新方向。1、平臺支撐議題，顧名思義“待議之題”。相較于問題、議題更強調要有討
科學與財富 2020年3期2020-04-02
- 基于思維品質培養的初中英語寫作課堂探究
中英語寫作 課堂探究前言：對于語言和思維這兩者而言，其存在不可分割的關系，而且英語學科核心素養的非常重要一項內容，就是思維品質。所謂思維品質，其實質上指的就是人自身的思維個性的特征，不但反應在批判性上，還反映在思維邏輯性上。在初中階段，英語課程不但可以對學生的基本英語素養起到重要的培養作用，還能對學生的思維能力進行全面的發展。一、現狀分析在初中階段，英語寫作占據的比重非常大，與此同時，學生在學習的過程中，難度也相對較大，而且整體的提分狀況也不容樂觀。寫作能
教育周報·教育論壇 2020年48期2020-03-08
- 導學案在農村小學語文課堂教學中的應用研究
;課前預習;課堂探究;課堂測驗在小學語文教學當中，學生在進行知識的探究之時，應該是有目的，有方向的，這樣才能讓語文教學的高效性得到提升，語文教學的價值也能夠充分發揮出來。因此，在農村小學語文教學當中，教師要有目的，有計劃地為學生設計導學案，以此不斷促進學生的全面發展。下面，我將結合自身的教學經驗，對導學案在農村小學語文課堂教學中的應用進行一番闡述和說明。一、導學案在課前預習中的應用課前預習在小學語文教學實踐當中占據著至關重要的地位，它可以對學生的自學能力進
科學導報·學術 2020年6期2020-03-07
- 高中物理中培養學生解題之后的反思能力
解題反思 ?課堂探究新課改要求高中物理的教學一定要加強學生的自主學習，倡導教學形式多樣化，讓學生更為主動的參與到課堂的學習中來，勤于思考，這一點與我的課堂理念不謀而合，我在課堂上比較喜歡讓學生勤于思考，注重學生解題之后的反思能力。一、高中物理反思的教學價值以及意義目前來說高中物理的教學工作是需要完善的，雖然說我們大背景下有著不錯的教學形式以及先進的教學理念，但是我們要考慮到其實效性，我們不能忽略我們自己學生的學習情況，一定要按照學生的自有特點來進行教學工作
中學課程輔導·教師通訊 2020年15期2020-01-26
- 構建特色初中生物課型,形成有思維流量的課堂探究
;思維流量;課堂探究課堂模型的概念最初是由國際教育學家赫爾巴特提出的，主要是對課堂教學的結構形態進行相對抽象化的描述，因此課堂模型就被簡稱為“課型”。隨著這一概念在我國教育領域的傳播，我國的教育學家對其賦予了獨特的內涵，引導其在運用于課堂的過程中需要結合具體的課堂要素和教學目標，從而組成具有特色的課型。對不同種類課堂模型的組建，其目的就是為了促進教學效率和質量的提升，具體的衡量標準則表現在課堂中師生之間的思維流出量和質量的情況。所以一節高質量的課型，應該包
中學課程輔導·教師通訊 2020年16期2020-01-22
- 小學數學教師要著力探究情境化的教學課堂
;情境教學;課堂探究小學數學課堂情境化是指根據小學生的性格特點和認知水平，挖掘數學課堂和學生真實生活之間的緊密聯系.小學生的生活主要受家庭和學校的影響.因此，教師教學要從小學生所熟知的生活環境入手，設置數學情境，立足于數學教材，改變傳統較為枯燥的“滿堂灌”式的課堂模式.教師以情境化的數學課堂為立足點，將難度較高的數學知識點化繁為簡，結合學生所熟知的生活案例來解讀數學題目，從而降低學生在學習數學時的難度和壓力.可見，好的數學情境一定蘊含著豐富的教學內容和教學
數學學習與研究 2020年20期2020-01-04
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用
多媒體技術;課堂探究多媒體是信息化時代必備的教學手段，尤其是新課改以來，多媒體在教學中的積極作用日益凸顯，靈活使用多媒體也成為教師教學能力中不可或缺的一部分。而從學科性質來看，語文知識比任何學科都需要多媒體，無論是寓意豐富的古詩詞，還是淺顯易懂的文學故事，對于身心發展尚未成熟的小學生來說，語文知識中抽象的情感和思想都需要借助多媒體的手段來加以具象化，從而使學生的理解和記憶更加深刻。因此，在小學語文教學中運用多媒體技術，合情也合理。就目前小學語文教學現狀而言
學習周報·教與學 2019年49期2019-10-21
- 新課程理念下聾校語文教學的現狀與創新
學模式創新;課堂探究一、新課改理念下聾啞教育改革的現狀分析（一）目標設定不明確從近幾年聾啞學校的發展現狀來看，學校為了迎合新課程改革的潮流，一味地去追求教學效果和成績，而忽視了學生的實際情況，教師在課堂教學中只是單一地傳授普通語文中的方法和技巧，由于聾啞兒童存在聽說方面的障礙，運用正常課堂上的語文教學模式往往難以讓學生去理解，從而淡化了聾啞學生的特殊性。長期下去，學生不能對語文的語言表達有一個很好的把握，更不要有效地利用語言去進行一些正常的社會交往。教師的
學習周報·教與學 2019年42期2019-10-15
- 小組合作構建小學數學探究課堂的思考
;小學數學;課堂探究小組合作注重的是小組的每一位成員通過溝通與交流的方式達到彼此合作的目的。在小學課堂上，通過將小學生分劃小組的形式，讓小學生通過小組成員的合作方式，對數學的課程知識進行探究。這有助于調動學生在學習小學數學的積極性，激發學生學習小學數學的興趣，培養小學生養成自主學習的習慣。這符合新時達新課標的改革目的，讓小學生真正發揮了作為課堂主人的主體作用。1 小組合作對于構建小學數學探究課堂的意義1.1 有助于活躍小學生數學課堂的氛圍傳統的教學方式，給
世界家苑 2019年9期2019-10-08
- 以實驗促進高中生物課堂探究教學
動學習，參與課堂探究的重要手段。實驗的融入，要借由生物學知識的學習、理解、思考、交流等方式，深化生物知識的學習，提高課堂效率。[關鍵詞] 高中生物;實驗教學;課堂探究高中生物課標強調要變革傳統教法，采用自主探究教學，引領學生主動參與，幫助學生領會生物原理，增進生物學習興趣。生物實驗的融入，可以通過問題的導出，引領學生從實驗探究中學習生物知識，發展生物核心素養。一、突出問題導向，開啟生物實驗教學對于生物實驗教學，教師要突出針對性，明確生物探究內容，細化生物實
教書育人·教師新概念 2019年8期2019-09-20
- 談小學語文教學中的小組合作學習
;自主學習;課堂探究“小組合作學習”教學是指將全班學生按每個學生的實際水平由學生自己組成若干小組，各組學生共同研究和探討問題，教師通過巡回觀察和及時反饋的信息，及時給予指導的以小組互助合作學習為主的一種教學模式;它是一種結合現代教育技術，激發學生積極探索問題，每組學生通過相互研究和討論解決這些問題以達到掌握基本知識，完善認知結構，優化思維品質;使每個學生都得到充分發展的教學方法。一、合理安排個組成員，增強學生合作信心小組的組建，一般可安排4—6人，最好是四
青年生活 2019年6期2019-09-10
- 關于小學語文教學中提高學生寫作能力的探索
;作文教學;課堂探究寫作教學在學生個性化發展過程中起到著不可小覷的作用，通過有效的寫作教學可以促使學生良好的個性化發展。因此，我們要重視寫作教學，尤其是寫作前的教學指導和優化，更是重中之重。1小學語文作文教學的現狀首先，小學生的作文基礎普遍較差。很多學生的語言網絡化嚴重，在作文中會使用大量的網絡用語，導致作文的創新性較差。缺乏一定的素材積累，在作文中反復出現同樣的內容。其次，教師的教學方法較為單一。受到傳統應試教育的影響，教師認為只要幫助學生提升作文成績就
教育周報·教育論壇 2019年48期2019-09-10
- 小組合作構建小學數學探究課堂的研究
;小學數學;課堂探究隨著時代的交替更迭，教學觀念也在不斷地發生著變化。在當下以素質教育為主的教育觀念的推動下，各個學校各個學科的教師紛紛采取新型的教學手段，最受歡應和教學效果最明顯的教學方式如：分層教學、小組合作。在此背景下，本文以小組合作教學模式為例，主要介紹了小組合作學習對小學數學構建探究式課堂的重要作用，并提出了幾點關于在小組合作背景下構建小學數學探究課堂的具體實施策略。一、小組合作學習對小學數學構建探究式課堂的重要作用在當下的教育領域，小組合作的教
神州·上旬刊 2019年8期2019-08-26
- 高中語文教學中微課教學策略探究
微課教學 課堂探究 策略微課的主要形式是以教學視頻為主要內容，教師可以根據教學內容對某部分知識點或教學資源進行有機的整合，再以微課的形式表現出來，微課的這種優勢就在于它的高效性，占用少部分教學時間卻能使學生迅速吸收知識點，同時發展學生的可持續性學習能力，使學生通過自主的探究獲得技能與知識，保證語文學習質量。一、應用微課教學，為語文課堂做良好的教學內容導入在高中階段的語文教學內容中，涉及到了過多的歷史性文章，比如古詩或文言文等題材的歷史文章。由于學生對于歷
中學課程輔導·教師通訊 2019年8期2019-07-02
- 如何在初中數學教學中采用分層教學方法打造高效課堂
課堂活動 課堂探究中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.01.059Abstract In the traditional teaching experience， in order to blindly pursue the high rate of higher education， teachers will set uniform standards in terms of curri
科教導刊 2019年2期2019-04-20