2021年10期
校園英語·中旬
高等教育研究
- “新工科”背景下理工學科英語教學改革探索
- 應用型本科院校學生學習英語教學法課程的特點和影響因素
- 淺談交際語言教學課堂的教師話語
- 課程思政育人理念下的學術英語教學研究
- 應用型英語人才培養視野下的產學研合作
- 英語閱讀交互教學模式分析
- 《金州旅游英語》考核方式改革初探與反思
- 網絡學習共同體現存問題及其解決方法淺析
- 新文科背景下大學英語課堂供給生態建構
- 高校英語教學中學生自主學習能力培養策略探析
- 高校翻譯概論“課程思政建設”途徑探索
- 淺談英語專業思辨能力培養
- 行動導向教學在大學英語口語課程的探索與實踐
- 淺談課程思政在中外合作辦學項目英語教學中的建設
- 文化自信視域下新時代高校外語教育路徑探索
- 英美文學在高校英語教學中的現狀解讀
- 基于“產出導向法”的大學英語聽說模塊實踐教學研究
- 大學英語“課程思政”在藝術類專業中的應用策略探究
職業教育研究
- 混合式學習理論在中職英語聽說教學中的實踐研究
- 高職院校英語教學中學生跨文化交際能力培養
- 中國傳統文化在中職英語教學中的應用研究
- 高職英語教學中學生跨文化交際能力的培養研究
- 高職英語教學的有效模式
- 基于語境學視角下中職英語詞匯教學模式的研究
- 基于超星學習通平臺的高職英語課堂教學有效性的探究
- 五年制高職轉本英語課程體系的創設
- 基于“生態圈”理念的大學英語課堂生態建構策略
- “一帶一路”背景下高職院校雙語師資的界定與培養
- 中國優秀傳統文化在大學英語教學中的滲透探究
- “6S”管理模式在高職院校外語系實訓室管理中的應用
- ESP視域下基于教學平臺的高職英語線上教學設計的行動研究
- 知之 好之 樂之
- “教師測試素養”視角下的大學英語校本測試
- 高職外語在線教學互動策略研究
- 基于美術專業優勢的英語情景化教學探索
- 高職英語課程思政之典型教學案例研究
- “課程思政”背景下高職院校英語人才培養探究
- 淺談情感教學在中職英語教學中的作用
- 英語教學生活化在中職英語課堂中的運用
- 混合式教學模式在高職英語教學中的應用
- 基于產教深度融合的高職英語教學改革探討
- 新媒體背景下高校英語“課內+移動學習”教學模式研究
- 高職英語課程思政教學實踐探究
- 分層教學在高職高專英語教學中的實踐
- 以就業為導向的學前英語教育實用性研究
- 多元評價及其在高職英語教學中的運用
- 大學生自我效能感和感知教師期望與英語學業成績的關系的研究
- 項目教學法在中職英語教學中的應用
- 行動導向教學法在高職英語教學中的應用分析
基礎教育研究
- 農村初中英語role-play口語教學探微
- 淺談如何從小培養小學生的英語語感
- 克拉申輸入假說對初中英語聽力教學的啟示
- 多模態話語分析指導下的初中英語精讀教學實踐思路構建
- 關于開發微課資源提升初中英語教學有效性的探究
- 在小學英語教學中培養學生閱讀素養的路徑
- 高中英語寫作教學“減負增效”的幾點見解
- 運用趣味性寫作提高小學生的英語寫作能力
- 我國英語基礎教育目標變革及工具性和人文性特點實現
- 核心素養引領下線上教學中師生共同發展的實現路徑研究
- 讀寫結合構建中學英語高效課堂
- 淺談如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 精選英文繪本，感受閱讀樂趣
- 特殊時期基于SOLO評價理論以提升高中英語教學成效的思考
- 基于核心素養的高中英語高效課堂構建方法
- 英語倒裝結構的用法例析
- 基于智慧課堂的初中英語課堂教學研究
- 基于故事教學的小學英語翻轉課堂教學模式
- 核心素養視閾下的高中英語微課初探
- 基于讀思言模型高中英語讀后續寫教學初探
- 微課應用生活化，語法學習更有效
- 信息化時代小學英語合作學習模式分析
- 六大解放“陶理”彰彰
- 巧用英語報刊提升初中生的英語閱讀能力
- 翻轉課堂在小學英語教學中的應用研究
- 在小學英語閱讀教學中促進學生深度學習的初步探索
- 微課在英語語法教學中的應用研究
- 泰微課程下小學生英語自主學習能力培養的探究
- 高中英語教學中的情感教育
- 以興助學 以趣激學
- 課堂游戲在小學英語教學中的運用
- 基于RAFT框架的創意寫作在初中英語教學中的應用
- 核心素養視角下體現小學英語有過程的歸納教學
- 角色體驗對話教學在小學英語課堂中的有效運用
- 基于主題意義開展初中英語“TOPIC”聽說教學法的實踐與思考
- 語境教學法在初中英語詞匯教學中的運用分析
- 探究初中英語課內外閱讀中學生思維品質的培養
- 淺談項目式教學法在中學英語聽說課中的運用
- 高中英語閱讀中長難句理解方法探究
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養策略分析
- 讓呈現成為亮點，讓情景充滿課堂
- 信息技術在高中英語“教”與“學”中的實踐探究
- 深入閱讀活動，引領英語思維發展
- 基于主題意義的小學英語復習課的教學實踐
- 淺談閱讀圈在初中英語閱讀教學中的有效運用
- 在初中英語教學中滲透中國優秀傳統文化的策略
- 核心素養下初中英語閱讀教學探究
- 試析核心素養下思維導圖在初中英語教學中的運用
- 高中英語學困生詞匯教學指導策略
- 關于提升六年級英語寫作教學有效性的思考
- 初中英語閱讀教學培養學生思維品質的策略
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用探索
- 淺談初中英語有效課堂教學實踐策略
- 新時期提高初中生英語閱讀理解能力的路徑探討
- 高中英語聽力調查研究與啟示
- 跨文化視域下初中英語教學中文化自信的建構與實施研究
- 小學英語學習活動中培養小學生邏輯性思維的策略
- 基于主題語境的高中英語“讀后續寫”教學探索
- 基于主題意義探究的初中英語閱讀教學策略
- 高中英語教學中的德育滲透
- 借助信息技術優化初中英語教學效果
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 讀唱激情趣 繪演提素養
- 核心素養視野下小學英語繪本閱讀教學研究
- 基于多元智能理論的高中英語單元整體教學設計要點
- 核心素養下初中英語微課教學模式的實踐研究
- 指向學科育人的高中英語分層閱讀教學研究
- 核心素養視閾下小學英語繪本閱讀文化回應性教學策略
- 高中英語閱讀教學有效性思考
- 文化回應性教學視域下的小學英語教育
- 高中英語教學中學生文化意識的培養策略探究
- 思維導圖在初中英語課堂教學中的運用策略
- 與主教材相融合的小學英語自然拼讀教學經驗談
- 小學英語教學現狀分析及應對策略