2022年15期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發表學術論文的平臺。
讀與寫
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
外文·外語
數學·信息
- 信息技術在小學數學教學中的運用分析
- 小學數學教學生活化的意義及開展措施
- 試論微課在中學信息技術課程分層教學中的應用路徑
- 高中數學教學中滲透數學文化的意義和途徑
- 基于核心素養背景下的初中數學幾何問題構建探析
- 小學數學教學中如何引導學生進行自主學習
- 在小學數學教學中構建高效課堂的策略研究
- 如何實現小學中高年級數學教學生活化研究
- 小學數學教學情境創設存在的問題及對策
- 新課改下小學數學教學方法的創新研究
- 小學數學教學中德育教育的滲透策略探討
- 初中數學課程中訓練學生直觀想象力的能力策略*
- 教智融合背景下小學數學應用思維導圖教學實踐研究
- 淺談差異化教學在初中數學教學中的運用
- 數學建模思想在小學數學教學中的應用研究
- 小學數學深度教學的開展策略研究
- 雙減背景下的小學數學智慧課堂生成
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用策略
- 小學數學教學中數學思想方法的滲透
科學·自然
幼教·啟蒙
解析·設計
- 現代信息技術與高中美術鑒賞課教學整合探討
- 雙減政策下，重構“教”與“學”的多元化評價體系
——聚焦素養和能力培養 - “雙減”背景下小學語文作業設計
- 運用趣味教學 提升教學質量
——以小學數學教學為例 - 微課在小學信息技術教學中的應用
- 課程思政在中職數學中的應用研究
- 發展性作業：“雙減”背景下撬動作業設計的新支點
——以綜合性學習《中華傳統節日》為例 - 淺析初中語文高效教學實踐
- 自閉癥兒童的家庭教育質量提升的研究
- 構建以學生為主體的小學語文高效課堂
- 小學古箏興趣班教學指導策略
- 小學語文主題式閱讀教學設計研究
- 新課題背景下高中地理教學生活化的思考
- 新媒體背景下小學班級管理問題研究
- 新課改背景下高中地理課堂教學策略分析
- 淺析思政教育與高中歷史教學融合教學策略*