2020年7期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 核心素養(yǎng)在初中歷史教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 三維合力，提升中職生的職業(yè)能力
- 基于思維建模的初中地理綜合思維能力培養(yǎng)路徑
- 衍紙創(chuàng)意藝術(shù)的開發(fā)與實施
- 空靈歌聲唱出詩意校園生活
- 妙用“多變的教學(xué)情境”提高小學(xué)生耐久跑練習(xí)興趣
- 課堂教學(xué)效率提高的點滴做法
- 意象：賦予古詩教學(xué)“真生命”
- 強化初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性與途徑
- 高校“臺風(fēng)”風(fēng)險防范與教育引導(dǎo)
- 用特色教育孕育幼兒快樂童年
- “生本教育”理念下的幼兒園田園課程的探索
- 小小升旗手，一點不簡單
- 基于兒童樸素理論，開展幼兒園科學(xué)教育
- 開展戶外活動，發(fā)展親自然力
- 田園生態(tài)，童趣同樂
- 玩轉(zhuǎn)足球，飛揚夢想
- 依托繪本，提升幼兒環(huán)境保護情感
- 把握“三性”，創(chuàng)設(shè)“三趣”的戶外運動環(huán)境
- 創(chuàng)設(shè)游戲化環(huán)境實踐幼兒游戲化課程探討
- 合理利用農(nóng)村本土資源，創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)域活動特色
- 幼兒游戲的適宜性指導(dǎo)策略探賾
- 傾聽花開的聲音
- 甘南藏區(qū)學(xué)前教育城鄉(xiāng)集團化發(fā)展的調(diào)研與分析
- 改變刻板印象，讓幼兒教育因男幼師的加入更精彩
- 二孩背景下如何培養(yǎng)幼兒的積極心理品質(zhì)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的家園共育的途徑與方法
- 安全守護 快樂童年
- 陶行知生活教育理論對幼兒社會教育的啟發(fā)
- 巧思樂玩，引領(lǐng)初成長
- 區(qū)域推進幼兒園課程游戲化建設(shè)的引導(dǎo)策略
- 幼兒園課程里的“家鄉(xiāng)味”
啟迪
- 初中生英語閱讀能力提高策略
- 促幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的田園課程設(shè)計與實踐研究
- “三站式”教研模式下幼兒園趣味小籃球活動的實踐研究
- 行為習(xí)慣培養(yǎng)在幼兒學(xué)前教育中的滲透研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的落實策略
- 幼兒園足球活動有效開展的研究
- 如何在大班幼兒體育教學(xué)中滲透德育
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法
- 簡述如何在幼兒園課程中加強游戲化和園本特色的有效融合
- 借助分層教學(xué) 優(yōu)化小學(xué)體育課堂
- 利用自然資源培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的個案研究
- 融入本土資源 綻放美術(shù)之花
- 中學(xué)體育教學(xué)中的德育實現(xiàn)策略研究
- 策略引領(lǐng)，讓音樂課堂“活”起來
- 論民族音樂在小學(xué)音樂教育中的傳承和發(fā)展
- 開展民間音樂游戲，讓幼兒一日活動更有趣
- 傳承傳統(tǒng)文化，讓音樂課堂魅力四射
- 探究模式在初中體育教學(xué)中的有效運用
- 中小學(xué)音樂審美教學(xué)方式探微
- 高中物理高效教學(xué)策略實踐探索
- 大班幼兒欺負行為的觀察研究
- 如何運用實驗指引初中物理教學(xué)
- 生成教學(xué)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 高中物理探究式實驗課堂的構(gòu)建
- 培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 健康飲食意識在初中生物課堂的滲透
- 對小學(xué)美術(shù)教學(xué)中圖像感受能力培養(yǎng)的實踐
- 新課程理念下高中化學(xué)分層教學(xué)研究
- 高中美術(shù)《心靈的慰藉》敘事案例
- 概念圖教學(xué)提升高中生物理思維品質(zhì)的策略研究
- 思維導(dǎo)圖下的初中化學(xué)計算教學(xué)
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用方法研究
- “問”出精彩的初中物理課堂
智慧
- 小班語言：下雨啦
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機結(jié)合的策略研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中“生活教育思想”的實踐與價值
- 運用游戲發(fā)展小學(xué)生的跳躍能力
- 條件概率的三種求解方法
- 以“德”為首 促幸福成長
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 論述高中地理課堂教學(xué)如何效率最大化
- 試論小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)偏科生教學(xué)策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的路徑探究
- 陶行知生活教育思想在歷史教學(xué)中的運用
- 注重“大閱讀”，提升高中生的閱讀素養(yǎng)
- 以體驗式教學(xué)激發(fā)道德與法治課堂活力
- 生活化教學(xué)，讓綜合實踐課堂更加鮮活
- 如何在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 活用器材，激活課堂
- 借助任務(wù)驅(qū)動，提升信息素養(yǎng)
- 如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識
- 牢固基礎(chǔ)，為騰飛插上翅膀
- 《亡人逸事》細節(jié)描寫淺析及寫作借鑒
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生的民族精神教育
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 運用史料，建構(gòu)高效歷史課堂
- 傳統(tǒng)文化進社區(qū)的實踐與思考
- 注重活動展開，建構(gòu)活力道德與法治課堂
- 問題導(dǎo)學(xué)，實現(xiàn)高效初中語文課堂
- 多元策略支持下提升5~6歲幼兒學(xué)用數(shù)學(xué)能力的探究
- 教師在小班角色游戲中有效應(yīng)對幼兒間沖突的策略研究
- 基于陶行知“生活教育”理念在德育方面的實踐與思考
- 以“學(xué)”為中心，以“解”為導(dǎo)向的案例法教學(xué)
- 匠心獨運
- 論新形勢下如何做好小學(xué)后勤管理工作
- 構(gòu)建“內(nèi)生活力，共創(chuàng)卓越”的德育團隊
- 借助多元策略，實現(xiàn)班主任有效管理
- 初中班主任德育工作有效策略
- 新課改背景下的小學(xué)教育管理工作的創(chuàng)新