2024年5期
刊物介紹
《天津教育》是國內教育教學方面的專業指導性刊物。自創刊之日起始終恪守理論與實踐相結合，普及與提高相并重，倡導服務創新，推動教育事業發展，為教學研究和教育事業服務，為廣大教育工作者的學術交流和教育交流服務。力求集全國各級教育機構成功管理經驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領域。
天津教育·上
本刊視線
教學
- 基于核心素養的高中歷史教學背景分析
- OKR視角下區域體育分層教研的行動與實踐
- 探究如何在高中物理教學中做好思政滲透
- 淺談類比法在高中物理教學中的應用
- 高中歷史啟迪性課程設計研究與實踐
- 高中語文滲透中華優秀傳統文化路徑初探
- 通過深度學習提升思政學科核心素養策略研究
- 學習任務群，讓閱讀教學煥發新樣態
- 探索“實踐+”大課堂教學的若干途徑
- 新課標下初中語文“備教學評一體化”的研究
- 初中地理大單元教學的分析與探究
- “鄉土+”跨學科項目化學習設計與實施
- 基于元認知監控水平的初中科學作業糾錯實踐
- 談新課標背景下提高初中數學教學效率的對策
- 小學語文高年級翻轉作業設計與實施的實踐研究
- “五育并舉”背景下小學課程建設實施策略
- 提升教師教學勝任力，促進英語學習活動觀落地
- 小學語文閱讀教學的有效性分析
- 大概念背景下小學數學分數單元教學研究
- “雙減”背景下小學語文單元主題閱讀教學研究
- 淺談核心素養導向下的小學語文教學策略
- 基于發展學習力的單元整體教學實踐
- 人工智能助力深化教學改革的實踐探索
- 在美術活動中引領幼兒進行有效觀察的嘗試
- 小學語文教學中培養學生核心素養的實踐研究
- 大單元設計視域下初中道德與法治教學策略
- 立足課堂教學 培養物理思維品質
- 插上“智慧”之翼，讓互動式閱讀教學高效落地
- “懶”教師帶出來勤學生
- 幼兒園繪本閱讀課程構建的實踐與研究
- 家園合作培養幼兒人際交往中行為習慣的研究