文教資料
語言文學研究
- 芻議吳語小說的盛衰
- 論李商隱無題詩之悲劇意蘊
- 本世紀以來李清照詞研究的定量分析
- 淺論《滄浪詩話》中的“識”與“悟”
- 淺析《京華煙云》中木蘭與素云兩個迥異的形象
- 蒼涼世界的一抹亮色——張愛玲小說《十八春》解析
- 艾米莉·勃朗特和她的撒旦式英雄希斯克利夫
- 多麗絲·萊辛《第五個孩子》中母性主題的女性主義解讀
- 論斯蒂芬·克萊恩《怪物》中的道德墮落
- 從婦女主義角度解讀《紫色》中黑人女性的自我覺醒
- 《達·芬奇密碼》的后現代主義解讀
- 造字法之指事和會意的辨析
- 元話語理論框架下的對比語篇分析——以奧巴馬任職及小布什離職演說稿為例
- 廣告語仿擬現象探析
- 目中要有人,心中須有本——淺談如何高效上好語文課
- 吐故納新,去偽存真,去粗取精,去末歸本——“語文綜合性學習”點滴談
- 童謠:語文課外實踐活動的新載體
- 新課程視野下活躍語文課堂氣氛的藝術
- 《都江堰》教學設計
- 初中語文課堂中的問題與有效性教學策略
- 個性化閱讀教學在小學語文課堂中的實施
- 淺談如何培養學生的語文閱讀能力
- 讀寫結合,思悟并進——談談小學高年級“批注式閱讀”
文化藝術研究
理論學習與社會人文研究
教育教學研究
- “成功的學校領導” 芻議
- 試論“學分銀行”體系對于我國繼續教育發展的影響
- 關注細節,潛移默化,構建具有生活教育特色的德育機制
- 從傳播學角度淺探墨家教育
- 個性張揚的年代呼喚教學評價的公平
- 重視教科書,創造性使用教科書
- 從小處抓起,于細微處育人——班級管理工作點滴
- 助其自助,促其自悟——從一次“意外”的班會課談學生“自我教育”
- 發掘學校優勢,營造適宜兒童成長的環境
- 今天,我們會批評學生嗎?
- 中學生怎樣寫好政治小論文
- 互動式教學在中職德育課教學中的運用
- 高中政治探究性學習的探討
- 關于新教學理念下政治教學問題的設置
- “整體性設計”教學理念下的高中歷史教學新探
- 提高歷史探究式教學有效性的策略
- 新課改背景下的高中基礎年級歷史教學
- 尊重主體,強化合作——小學綜合實踐活動選題指導課淺探