文理導航
理科講堂
- 有效提問,驅動高中數學高效課堂
- 翻轉課堂在初中數學教學中的運用與創新
- 淺談小升初數學計算能力的有效銜接
- 初三數學復習課效率提升的教學策略
- 新課標下初中數學生活化教學的策略
- 習題改善,策略提升
- 初中數學校本作業優化的原則探討
- 數學課堂需要聆聽學生的聲音
- 生本理念下初中數學分層教學探究
- 基于教學設計能力提升的“三步式”教研模式探究
- 如何在中學數學概念教學中培養學生的核心素養
- 淺談在初中數學教學中落實核心素養
- 初中數學課前預習能力和習慣培養的初探
- 分類討論思想在高中數學教學中的應用探析
- 優化數學教學方法培養學生學習能力
- 淺談初中物理課外小實驗教學的實踐
- 探析當前初中物理課堂教學存在的誤區及教學策略
- 指向深度學習的探究型實驗教學策略
- 新課程下高中物理實驗教學自主探究模式的構想與實施
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用分析
- 低成本實驗在物理課堂上展現無限魅力
- 教材例題研究
- 思維圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 例談閉合電路的歐姆定律在閉合電路的動態分析中的應用
- 實驗演示在初中物理課堂中的有效應用
- 可視化教學在初中物理教學中的創新性應用
- 極值法在初中物理解題中的應用
- 試析中學物理實驗教學導入策略
- 試論“一題多解”在初中物理解題教學中的運用
- 高中物理自主學習課堂教學模式融合
- 物質的量概念教學的結構化設計和思維建模策略
- 初中化學教學中培養和發展學生觀察能力的途徑與方法
- 創新教學方法突出核心素養
- 基于目標導向的初中化學微課設計與實施
- 淺談如何在新課程理念下上好化學中考復習課
- 不憤不啟,不悱不發
- 初中化學教學中多媒體輔助教學應用研究
- 中職化學教學中滲透綠色化學理念的探討
- 淺談初中化學教學中學生綜合素質的培養
- 強化化學實驗教學 發展實驗探究能力
- 以問題為中心的高中化學課教法探尋
- 小議微課在初中化學教學中的應用
- 2018年貴州化學高考試卷例題研究和教學策略
- 淺談微課程在高中化學中的使用
- 素質教育背景下增強農村初中學生化學素養的策略
- “做中學” 在農村初中生物教學中實施策略的研究
- 注重初中生物實驗教學,提高初中生物課堂效率
- 在初中生物實驗教學中培養批判性思維的幾點想法
- 借助直觀教具在高中生物教學中的應用
- 遵循學生認知規律 提高生物教學效益
- 中職學校生物生態課堂的構建策略
- 高中生物教學中降低外在認知負荷水平的有效教學策略
- 搞好關系給力教學
- 核心素養培育下“情境教學”在高中生物學教學中的科學應用
- 初中生物教學方法的革新
- 淺談中職生物教學對老年人服務與管理專業課學習的促進作用
- 趣味教學,逸趣橫生
- 高中生物實驗教學中小組合作教學方式初探
- 生物教學中如何調動學生的學習積極性
- 踐行目標學習法,建構高中生物高效課堂
- 初中生物教學中搞好小組合作學習的策略
- 新課程背景下高中生物課堂的有效導入
- 小升初數學應用問題銜接的對策研究
- “精講多練”營造高效數學課堂
- 初中物理如何實施真學課堂的思考
- 在初中化學課堂促進學生深度學習的實踐與探索

