幸福家庭
啟蒙培養(yǎng)
- 幼小銜接工作中幼兒良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)
- 語言活動中幼兒良好傾聽習慣的培養(yǎng)
- 提高幼兒自主閱讀能力的策略
- 如何利用繪本教學提高幼兒的情緒能力
- 幼兒園教學中提高幼兒語言能力的策略
- 幼兒園班本課程的探索與實踐
- 立足繪本教學活動推動幼兒生命健康教育有序開展
- 提高大班幼兒閱讀能力的策略
- 將傳統(tǒng)文化繪本融入幼兒教育的實踐探索
- 幼兒園安全管理和安全教育問題的探索
- 提升3~6歲幼兒閱讀素養(yǎng)的有效策略
- 從完整經(jīng)驗建構(gòu)視角出發(fā)對幼兒閱讀區(qū)空間重構(gòu)的探索
- 繪本故事對嬰幼兒語言發(fā)展的影響
- 區(qū)角活動在幼兒教育中的開展
- 新時代背景下學前特殊兒童家庭的需求與支持探索
- 新時期幼兒園食育課程的開發(fā)與實施
游戲新知
藝海拾穗
科學啟蒙
- 新課標背景下提高學生數(shù)學學習興趣的意義與策略
- 小學高年級學生數(shù)學空間觀念的培養(yǎng)
- 生命教育在小學數(shù)學課堂中的滲透策略
- 情境教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用策略
- 信息化教育背景下小學數(shù)學微課的開發(fā)與應用
- 基于逆向思維的小學數(shù)學解決問題教學
- 基于智慧課堂的小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建
- 談談新課改背景下小學數(shù)學課堂創(chuàng)新模式
- 深度學習視域下小學數(shù)學課堂提問設計策略
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合方法的有效運用
- 走進生活 探秘科學
- 農(nóng)村小學科學課堂有效教學策略
- 項目化學習在小學信息技術課堂中的有效應用
- 任務驅(qū)動教學法在初中信息技術教學中的應用
- 基于先行組織者的初中數(shù)學概念課教學
- “雙減”政策下初中數(shù)學課堂教學提質(zhì)增效的策略
- 互動教學在初中物理課堂教學中的應用
- 核心素養(yǎng)下高中生物深度學習的課堂教學策略
父母學堂
校園之聲
- 依托思維導圖開展小學語文閱讀教學的策略
- “雙減”政策下小學語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 新課標下小學語文學習任務群的教學策略
- 互聯(lián)重構(gòu):“雙減”政策下小學語文課堂教學的優(yōu)化路徑
- 指向深度學習的小學語文大單元教學路徑
- 基于“文景合一”理念的小學語文寫景作文教學的實踐與探索
- 大單元視角下小學語文習作單元教學策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文教學中審美教育的滲透
- 思辨性閱讀與表達在小學高年級小古文教學中的實踐探索
- 小學高段語文閱讀教學中的德育滲透策略
- 有效利用信息技術優(yōu)化初中語文教學
- 將情感教育融入初中語文教學的方法
- 小學英語教學中如何提高學生的語言能力
- 基于新課標的小學英語聽說教學創(chuàng)新與實踐
- 小學英語閱讀教學中提升學生思維品質(zhì)的策略
- 如何在小學英語教學中落實立德樹人任務
- 運用“讀寫練”三維互動法助力小學英語閱讀教學
- 小學英語詞匯教學中的記憶技巧和方法
- 以文化為導向的大學英語第二課堂路徑建設
- 高中英語詞匯教學中學生綜合能力的培養(yǎng)策略探析
- 生態(tài)文明教育在小學道德與法治課程中的滲透策略
- 核心素養(yǎng)下小學道德與法治教學策略思考
- 生活化視角下的小學道德與法治教學