2012年4期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
課改縱橫
教苑時空
- “圖形中的規(guī)律”教學(xué)設(shè)計
- 多種角度找規(guī)律 享受思考全過程
- “倍數(shù)和因數(shù)”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖
- “我們?nèi)ゴ河巍苯虒W(xué)設(shè)計與評析
- 以學(xué)生為主體 以活動為載體 以觀察為主線
- 小學(xué)數(shù)學(xué)接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的有效融合
- 引導(dǎo)自主探索促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
- 在研究中學(xué)習(xí)在游戲中練習(xí)
- 關(guān)于小數(shù)除法數(shù)學(xué)建模的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”的教學(xué)
- 運用“三步法” 助學(xué)生學(xué)估算
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的實施策略
- 高效課堂,讓小學(xué)低年級學(xué)生愛上數(shù)學(xué)
- 慎對“出軌” 巧妙“出彩”
- 揭示數(shù)學(xué)概念本質(zhì) 促進(jìn)學(xué)生主動建構(gòu)
- 傳承讓我歡喜讓我憂
- 情境教學(xué),讓課堂成為“強磁場”
- 生活實例讓已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)文本有效整合
- 把握認(rèn)知起點 促進(jìn)智慧生成
- 細(xì)節(jié)之處有學(xué)問
- 簡約的情境 思辨的課堂
- 小學(xué)高年級細(xì)節(jié)性計算錯例分析及對策
- 學(xué)生理解性錯誤成因分析及教學(xué)對策探究
- 畫圖
- 插上想象的翅膀,放飛思維
- 精心預(yù)設(shè),促進(jìn)思維的生成
- 淺談多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 讓多媒體為數(shù)學(xué)教學(xué)插翅添翼
導(dǎo)學(xué)視窗
- 讓靈動的思維熠熠生輝
- 創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計,給學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺
- 一本英國小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊給我的啟示
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計“度”的把握
- 種子與珍珠
- 猜想智慧的歷程
- 讓學(xué)生“插上”自由思維的“翅膀”
- 強化語言訓(xùn)練 提升思維能力
- 提升小學(xué)生應(yīng)用題解決能力探析
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力“三策略”
- 優(yōu)化實踐活動設(shè)計 培養(yǎng)綜合運用能力
- 淺談在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維