2016年11期
刊物介紹
《瘋狂英語》(原《英語輔導》于2004年6月更名為《瘋狂英語》)創刊于1980年，主辦單位為江西教育出版社有限責任公司，于2008年出版《瘋狂英語》配刊連續型電子出版物。曾獲傳媒雜志社、北京大學新聞與傳播學院、清華大學新聞與傳播學院組織評比的2007年度中國十大創新期刊，2010年入選新聞出版總署產業基地項目，全國核心期刊（第四版），2018年中小學圖書館官配期刊。
瘋狂英語·新策略
- 適當利用“學習焦慮”促進英語教學
- 巧用思維導圖，提高小學英語單元復習課的高效性
- 小學英語小組合作學習閱讀任務設計實踐研究
- 探討新課改下小學高年級英語繪本的教學策略
- 例談《新概念英語》在高中英語聽說訓練中的運用
- 淺談綜合技能課的有效設計
——以譯林版牛津初中《英語》九年級上冊Unit 6 Integrated Skills為例 - 創設多樣拓展語境發展綜合語用能力
- 人教版新目標《英語》七年級下冊第六單元Section B第二課時教學設計
- 科學應對高考英語聽力小竅門
- 基于詞塊理論的初中英語口語訓練初步探究
- 小學生英語口語交際能力的培養研究
- 語境理論在高中英語詞匯教學中的應用
- 淺談高中英語詞匯教學的有效方法
- 高中英語詞匯教學中詞塊理論的應用
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用研究
- 任務驅動，讓英語詞匯學習更高效
——例談高中英語詞匯學習 - 詞典在初中英語詞匯教學中的運用
- 小學英語詞匯教學策略
- 善待錯誤：綻放小學英語語法教學的另一種“精彩”
- 淺析小學英語語法教學策略
- 高中英語閱讀A.T.L.三步教學法的構建與實踐
- 突出任務引導，深化閱讀認知
- 關注語篇教學，彰顯閱讀精彩
- 高中英語閱讀教學中學生的批判性思維能力指導
- 任務型教學在高中英語閱讀課的應用探討
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 以網絡平臺為基礎的初中英語閱讀教學探析
- 提高農村初中生英語閱讀能力的有效策略
- 自主合作學習在初中英語閱讀教學中的應用探微
- 重組“閱讀”教學，提升“悅讀”效應
——淺談小學英語閱讀教學的有效策略 - 基于學生體驗的高中英語寫作教學
- 高中英語書面表達訓練策略反思
- 高中英語寫作教學策略
- 過程寫作法在高中英語寫作教學中的運用
- 通過有效閱讀促進學生寫作能力的提升
- 論初中英語作文仿寫的途徑
- 初中英語寫作教學的策略創新分析
- 以教材文本為基礎，為英語寫作添精彩
- 利用發展性評價促進學生個性發展
- 如何在高中英語教學中開發學生的非智力因素
- 高中英語教學中的預設與生成分析
- 基于英語教材的高中英語語言技能培養研究
- 利用巧妙分組使英語課堂更有效
- 良好學習習慣對高中英語學習的重要性
- 試論高中英語優質課堂教學的開展
- 高中英語教學中如何培養學生的跨文化意識
- 巧設語境，促進英語教學優效化
- 淺談一節好的高中英語課的基本要素
- 賓語從句教學淺談
- 例談初中英語情境教學的實踐探索
- 淺談初中英語文化教學中的問題及策略
- 新課標下的初中英語教學應關注情感教育
- 英語教學中多媒體活化情境的幾點嘗試
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 論導學案在初中英語教學中的有效應用
- 初中英語小組合作學習的意義及實施策略
- 因材施教，打造初中英語差異化教學模式的探索
- 在盲校英語課堂教學中進行德育滲透的探索
- 活用陶行知德育理念，滲透德育于英語教學
- 淺談小學英語教學激趣法
- 多請“生活”來英語課堂做客
- 積極心理學在小學英語教學中的應用
- 關于小學英語教學中故事教學法的有效運用分析
- 淺析教育游戲在小學英語教學中的應用
- 淺析小學英語生態課堂的構建途徑
- 營造小學英語課堂教學的氣氛
- 多維互動，構建靈性英語課堂
- 淺析小學英語朗讀訓練的實施策略
- 淺談高三英語詞匯復習教學
- 立足本土認同，促進文化認同
——基于“中學英語教學場域下學科核心素養培養”的視角 - 試論英語閱讀教學中學生高階思維能力培養的途徑
- 高一學生英語學習需求分析
- 微課領航，提升高中生英語自主學習能力
- 論中學英語課外活動的開展
- 多媒體技術運用于中職英語教學之探析
- 中專英語教學中活動教學法的運用研究
- 談中職英語教學中跨文化交際意識的培養途徑