廣西教育·A版
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專題研究:作文教學策略
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課堂參考
教學創新
- 開展語用訓練 構筑學習型語文課堂
- 關注課后練習折射的語文素養
- 例談合理使用交互式電子白板
- 互聯網背景下古詩詞教學的探索
- 小學語文課內朗讀指導的策略
- 把握聽障學生語言發展的特征和規律
- 鏈接文化材料拓展英語閱讀教學
- 初中英語閱讀課教學應回歸本質
- 運用信息技術優化初中英語教學
- 運用思維導圖助力初中英語教學
- 基于“云技術”的初中英語聽說翻轉課堂
- 在初中英語教學中運用“分組學導”的嘗試
- 城鄉學生學習數學差異初探
- 課堂操作需落實三個關鍵點
- 借力真實生活優化概念教學的途徑
- 小學數學結構化學習探微
- 小學數學教學中強化學生符號意識的途徑
- 信息技術在小學數學概念教學中的有效應用
- 聯想法在小學數學教學中的應用
- 小學數學課堂小組合作的實踐
- 初中數學課堂的“導學互動”教學實踐
- 對農村初中生物教學的思考
- 以普法社團為例探索小學綜合實踐活動課的組織形式
- 農村小學美術生活化教學的實施策略
- 電子書包在美術課堂中的應用
- 以音樂實踐活動促進美育實施的探索
- 問題教學法在初中地理課堂的實施
- 深度教學的初中地理課堂問題設計
- 個體差異分層教學在小學信息技術教學中的嘗試
- 初中信息技術動態課堂的深度探索
- 小學低年級語文口語交際情境的創設
- 試論小學數學幾何直觀教學的優化
- 引領學生在錯誤中成長
- 寓數于形 以形解數