課程教育研究
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教改·教研
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養途徑
- 小學數學課堂教學中學生數學思維的培養
- “雙減”背景下初中數學的淡化概念教學研究
- 核心素養下初中歷史生活化教學研究
- 精讀、巧思、善達
- “雙減”政策下小學數學作業分層設計的研究
- 新課標視角下小學生數學“量感”體驗式教學培養策略研究
- 小學語文課堂實現讀寫結合教學的研究
- 基于“教、學、評”一致性試析如何構建高中化學單元教學課堂
- “雙減”背景下如何進行課堂教學和作業設計
- 基于核心素養導向的小學語文教學
- 高中語文教學中多文本閱讀的整合運用
- 高中語文思辨性閱讀教學策略的研究
- 小學語文古詩詞教學培養學生文化自信的實踐研究
- 基于核心素養理念的小學數學大單元教學優化研究
- 基于大概念的初中化學單元教學設計與實踐研究
- 深度學習中的提問策略研究
- 基于“群文閱讀”的語文大單元整合教學實踐研究
- 基于學習遷移的小學數學學生思維訓練策略
- 簡潔式初中數學教學策略的研究
- 小學語文課外閱讀指導實踐策略探究

