文教資料
語言文學研究
- 《詩經》:周代社會生活之風俗畫卷
- 從白居易詩中窺探唐代的女性審美文化
- 從《一剪梅》中解讀李清照的女性意識
- 《紅樓夢》“庭院敘事”對《一層樓》的影響
- 加強當代文學經典閱讀,重塑大學生的理想信念
- 黑土地上不合時宜的花朵
- 謝遜的對抗
- 吊詭的“勞動”
- 又一次文化尋根之旅
- 文本對影像的完善
- 多視角解讀《呼嘯山莊》的情感闡述與文化闡述
- 《恥》:墜落之罰與無力之恥
- 《惡棍來訪》中的游戲性
- 超越存在的虛無
- 從系統功能語言學視角看網絡副語言
- 基于中介語語料庫的量詞“位”的偏誤分析
- 臨泉方言親屬稱謂詞語與普通話的對比
- 趨向動詞“下來”的偏誤類型及教學
- 新聞外刊中無靈主語句的翻譯
- 文化定式與對外漢語詞匯教學
- 關于高職院校語文教學改革的幾點思考
- 高中文言文語言建構與運用能力的培養
- 用魏書生教育思想優化語文教學
- 試談校企合作背景下的中職語文教學
- 基于泛雅spoc平臺的中職語文教學模式探索
- “部編本”初中語文教材中國革命傳統作品選錄特點分析
- 當前初中語文閱讀教學中的問題及其應對
- 初中語文教學中如何融入傳統文化
- 如何提高初中語文閱讀教學質量
- 中國臺灣地區兒童分級閱讀推廣實踐與啟示
- 基于思維導圖的小學語文創新教學
- 淺談如何創新小學語文作文教學
- 文論中的語言研究與符號學
- 國際學生普及化等級副詞習得狀況與教學策略
- 重視古典詩詞背誦,提高大學生人文素養
- 職業素養和中職語文教學的改革
- 高師“小學語文教學法”運用中的師范性體現
- 小學語文教科書小說呈現比較及教學研究
- 小學語文低年級課內與課外閱讀的有效結合
- 微課先導,先學后教
教育理論研究
- 習近平新時代中國特色社會主義思想指導下的商科院校立德樹人實踐模式
- 新時代高校實踐育人供給側結構性改革研究
- 學校人力資源培訓機制探析
- 現代遠程教育與成人高校創新能力培養
- 美國外語教育戰略變化對我國的啟示
- 大數據技術助力高校學生教育管理模式創新
- 創新教育背景下地方高職院校教育管理改革小探
- 略談文化差異對外國留學生管理的影響
- 全面質量管理成人高等教育質量管理的新范式
- 師范生如何應對教師資格證國考
- 立德樹人,教師何為
- 高職院校輔導員職業認同現狀研究
- 新入職輔導員適應性工作探索
- 高職海外實習生跨文化適應現狀調查和對策研究
- 關于兵團職業院校混合所有制二級學院的發展
- 新形勢下高校思想政治教育載體探究
- “00后”大學生思想政治教育工作方法及新途徑
- 碎片化學習在高校黨員教育中的應用
- 高校思想政治輔導員黨建工作的新角色
- 高校學生黨員發展質量管理制度化研究
- 日常生活:大學生社會主義核心價值觀培育的現實平臺
- 高職學生社會主義核心價值觀認同現狀研究
- 小學校長應如何引領教師專業成長
- 中小學教師培訓的學科價值取向
- 中職校學前教育專業學生廉潔素養培養文獻綜述
- 蘇北農村小學家校合作現狀調查
- 應注重中學班主任的班級管理效果
- 淺談如何建設優秀班集體
- 高中貧困學生的心理問題及其資助
- 家園合作開展幼兒誠信教育
- 學科交叉融合應用型人才培養模式中的協同創新
- 二十世紀五十年代我國高校院系調整的評價與反思
- 關愛留守兒童,綻放德育之花
教學實踐研究
- 高校公共選修課課程管理的現狀及優化
- CDIO模式在高?!奥眯猩绠a品設計”課程中的應用
- 淺談高職鑒賞類課程的翻轉課堂設計
- 微時代思想政治理論課教學“主體間性”的構建
- “五個著力點”辦好高校思想政治理論課
- 以人為本在高中政治教學中的有效貫徹
- 多元智能評價模型在中職教學中的應用
- 雙高視域下的小學教育專業實踐教學
- 借助故事表演培養兒童的理解與表達能力
- 五育并舉,德育為首
- 高職英語教師的專業能力發展
- 從語言屬性看英語教師的教學語言
- 中國學生的英語發音問題及糾正
- 語用語義視角下英語冠詞的用法
- “產出導向法”在學術英語教學中的運用
- 任務型教學在大學英語寫作教學中的常見問題
- 基于“微課”的民航專業英語翻轉課堂教育研究與實踐
- 以翻轉課堂為依托的理工科大學生學術英語能力培養模式淺析
- 高職英語口語課程教學如何依托技能大賽
- “互聯網+”助力高職英語教學內容及教學方式的轉化
- 高職院校英語教學怎樣實施分層教學
- 高職英語小組教學中的“藍墨云班課”
- 從問題教學法談當前小學英語的高效教學
- 張家界旅游英語翻譯勘誤
- 高職人文素養教育與專業教學失衡的原因
- 農科博士生對英語學術論文寫作工作室需求的調查

