2020年2期
刊物介紹
《語(yǔ)文世界》雜志是中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)會(huì)刊，自1994年創(chuàng)刊以來(lái)，一直秉承“青少年的、大語(yǔ)文的、高品位的”；辦刊宗旨，真誠(chéng)地為廣大中學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，我以文摘與自組稿件相結(jié)合的方式精是選優(yōu)在提高學(xué)生的審美品位的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生輕松步入豐富多彩的大語(yǔ)文世界
語(yǔ)文世界(教師版)
語(yǔ)文人物
專(zhuān)題研討
- 小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)的策略
- 家校共育，讓閱讀之花精彩綻放
- 創(chuàng)設(shè)平等環(huán)境，培養(yǎng)閱讀興趣
- 改良閱讀教學(xué)方法，優(yōu)化作文教學(xué)生態(tài)
- 初中語(yǔ)文非連續(xù)性文本精準(zhǔn)閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀前置性學(xué)習(xí)生態(tài)調(diào)節(jié)策略研究
- “批判性思維”：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀能力的必需品
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂“閱讀共情力”的培養(yǎng)
- 新時(shí)期我國(guó)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 探析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何在閱讀教學(xué)中落實(shí)“文化傳承與理解”
- 順應(yīng)審美心理活動(dòng)規(guī)律，展開(kāi)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀的閱讀策略探討
- 新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 張揚(yáng)個(gè)性閱讀 放飛課堂精彩
- 以“單元整體學(xué)習(xí)”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生“預(yù)測(cè)”能力
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)研究
課堂在線
- 柳暗花明又一村
- 優(yōu)化課堂模式 喚醒主體意識(shí)
- 給課堂注入“善意”
- 小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于不同文體例談小組探究策略
- 以“巧問(wèn)”之槳，推主動(dòng)學(xué)習(xí)之舟
- 高中語(yǔ)文“生活化教學(xué)”的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 立足學(xué)情解標(biāo)題 一滴淚水探深意
- 詩(shī)詞教學(xué) 人文熏陶
- 運(yùn)用板塊教學(xué) 推進(jìn)課堂教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí) 打造高效課堂
卷首語(yǔ)
教學(xué)例談
寫(xiě)作教學(xué)
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 生活即習(xí)作 習(xí)作即生活
- 意外緣何精彩？
- 找到聯(lián)結(jié)點(diǎn)，讓說(shuō)話寫(xiě)話更簡(jiǎn)單
- 植入“微閱讀”，助推微寫(xiě)作走向精彩
- 有效提升高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力的策略
- 初中語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)方法初探
- 隨文練筆驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)
- 如何在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中滲透學(xué)科素養(yǎng)
- 汝果欲學(xué)“文”，功夫在“文”外
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)教法探究
- 放飛思維，讓文字自由舞蹈
- 作文的奇異想象力培養(yǎng)
- 自由生長(zhǎng)：小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的應(yīng)然追求
- 淺議寫(xiě)作素材的開(kāi)發(fā)策略
百家講壇
- 多渠道開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
- 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
- 思維重塑 提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 萬(wàn)丈高樓平地起，守護(hù)花開(kāi)共前行
- 開(kāi)展課題研究 培養(yǎng)學(xué)生能力
- “小幸福”語(yǔ)文課堂激勵(lì)型氛圍營(yíng)造的研究
- 為“筆下生花”埋下一顆好種子
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用
- 在古詩(shī)詞教學(xué)中培養(yǎng)高中生的審美鑒賞能力探析
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 基于高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的“知性散文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 訴求與重構(gòu)
- 求異思維在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中名著導(dǎo)讀與高考閱讀考查的關(guān)系探討
- 淺析信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策
- 自育自學(xué)：語(yǔ)文教學(xué)的原點(diǎn)與歸宿
語(yǔ)文敘事
- 統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文“審美教育”探索
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建語(yǔ)文美育理論 指導(dǎo)語(yǔ)文美育實(shí)踐
- 將朗讀進(jìn)行到底
- 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感 豐富學(xué)生語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)
- 淺談新課改下如何開(kāi)展初中語(yǔ)文情感教學(xué)
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)視域下關(guān)于詠物詩(shī)鑒賞教學(xué)的思考
- 情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用
- 論如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 部編版初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育探究
- 圖像學(xué)視域下的初中語(yǔ)文教材插圖研究
- 以遷移為支點(diǎn)，探尋高效語(yǔ)文路徑
- 最美的遇見(jiàn)
- 童心繪童詩(shī)，童詩(shī)慧童心