2019年19期
刊物介紹
《中國(guó)校外教育·美術(shù)》：一本國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛(ài)美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國(guó)少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)專刊。
中國(guó)校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
- 新課程背景下初中音樂(lè)欣賞有效性教學(xué)的研究
- 試論氣息在歌唱訓(xùn)練中的正確運(yùn)用
- 陽(yáng)光體育，高效課堂
——淺談小學(xué)體育教學(xué) - 我國(guó)學(xué)校體育訓(xùn)練存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 基于體能訓(xùn)練在中學(xué)體育教育中的創(chuàng)新體系研究
- 論小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)能力的提高
- 淺析游戲教學(xué)法對(duì)小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)
- 淺析提高小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)的有效性
- 談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 淺談在學(xué)前教育中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣的策略
教研視點(diǎn)
- 素質(zhì)教育思想下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法之創(chuàng)新
- 花開有序靜待成長(zhǎng)
——孩子青春期逆反心理的調(diào)節(jié)教育 - 巧用課本詩(shī)，為學(xué)生的思維插上翅膀
——以《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)為例 - 基于STEAM教育理念下開展小學(xué)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)課程初探
- 小學(xué)德育教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合與滲透探析
- 從朱熹的家庭教育思想反思當(dāng)今的小學(xué)教育
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考
- 淺談?wù)b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐及應(yīng)用
- 談新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文基本課型建模的指導(dǎo)思想
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透國(guó)學(xué)教育
- 淺談當(dāng)今出國(guó)“留學(xué)熱”現(xiàn)象
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中“文化滲透”對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀形成的影響
教師經(jīng)驗(yàn)談
教學(xué)研究
- 新時(shí)期初中班主任工作創(chuàng)新策略
- 淺析如何提高小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的寫作水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探討
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下初高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理方式的變革
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的邏輯思維能力研究
- 基于STEM的高中化學(xué)教學(xué)模型建構(gòu)與探究
- 淺析情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高措施研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提問(wèn)策略探究
- 關(guān)于小學(xué)道德教育有效開展的思考
- 淺談情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)探究
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及策略探討
課程探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育探索
- 淺談如何在語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分析
- 童年童心童話
——低年級(jí)習(xí)作教學(xué)探索 - 高中政治關(guān)于政治生活模塊教學(xué)技巧分析
- 淺談情境教學(xué)法高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)構(gòu)思
- 關(guān)于提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)水平的對(duì)策探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建探索
- 小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用方式探索
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺析高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)策略探討
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)拓展學(xué)生思維效度的途徑
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的有效方法探析
- 小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)式教學(xué)的開展策略分析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
- 益智器具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 淺析初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)改進(jìn)策略
- 初中化學(xué)審美化教學(xué)模式滲透德育分析
教學(xué)隨筆
課堂內(nèi)外
- 新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 論翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 融情于學(xué)，情蘊(yùn)于讀
——淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂的情感教學(xué) - 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂寫作教學(xué)效率的幾點(diǎn)建議
- 高中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)方法探究
- 高中地理課堂作業(yè)有效性研究
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)優(yōu)化策略的探討
- 以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)：讓課堂交流激起思維的火花
- 談如何利用興趣引領(lǐng)小學(xué)科學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的組織及實(shí)施
- 如何打造高效的初中語(yǔ)文課堂
職教幼教
信息技術(shù)
英語(yǔ)天地
- 彝族地區(qū)高中生英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 探究小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)
- 淺析高中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的全面滲透探討
- 將德育教育理念融入初中英語(yǔ)教學(xué)的方法研究
- “生涯喚醒”在高中英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐與思考
- 淺析高中英語(yǔ)趣味化教學(xué)策略
- 試論如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
- 新課改模式下初中英語(yǔ)高效課堂的和諧構(gòu)建
- 探究中職英語(yǔ)激發(fā)式教學(xué)模式運(yùn)用的有效策略
- 基于“微課”模式下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探索